Почему растут аденоиды у детей: от чего появляются и развиваются, как лечить

от чего появляются и развиваются, как лечить

Аденоиды являются лидером среди ЛОР-заболеваний у детей. Они могут возникать в виде очень сильно разросшейся носоглоточной миндалины, другое название которой – аденоидная вегетация. Образования имеют округлую или неправильную форму с неровной поверхностью, которая похожа на гребень петуха, окрас – бледно-розовый.

Болезнь чаще всего вызывает хронический воспалительный процесс. Часто болезнь сопровождается увеличенными небными миндалинами. Заболевание характерно для детей возрастом до 15 лет. Хотя сейчас аденоиды у детей возникают и в раннем возрасте. У взрослых в большинстве случаев они полностью атрофированы.

Факторы, влияющие на развитие недуга

Для чего нужны аденоиды? Они относятся к органам иммунной системы – миндалинам, главная функция которых – защита от проникновения возбудителей заболеваний дальше носа. С этой целью происходит выработка лимфоцитов, которые уничтожают патогенные микроорганизмы. Когда инфекция проникает в организм, происходит увеличение аденоидов, начинается воспалительный процесс, возбудителями которого являются стрептококки, стафилококки, пневмококки.

Аденоиды

Воспаление сопровождается резко появляющейся высокой температурой и лихорадкой. В области носоглотки возникает чувство жжения, заложенности, могут появиться болезненные ощущения в ушах. Болезнь длится от 3 до 5 дней. В качестве осложнения может присоединиться отит. Если ребенок часто болеет простудными заболеваниями, то аденоиды вынуждены непрерывно работать и находиться в состоянии воспалительного процесса, из-за чего болезнь переходит из острой в хроническую стадию и аденоиды становятся источником инфекции.

Возникает интоксикация, которая проявляется повышенной утомляемостью, головной болью, нарушениями сна, потерей аппетита, постоянно держится субфебрильная температура, а также наблюдается увеличение подчелюстных, шейных и затылочных лимфатических узлов. Также характерен ночной кашель, который возникает по причине попадания в дыхательные пути гнойной слизи из области носоглотки.

Хронический процесс может изменить состав крови, привести к аллергическим реакциям, болезням почек, воспалительным процессам и разрастанию гланд. Причины аденоидов у детей могут быть самыми разнообразными. Главное – вовремя заметить признаки заболевания и обратиться за помощью квалифицированного врача. Условия возникновения аденоидов могут быть следующими:

  1. Чаще всего появляются аденоиды в результате частых инфекционных заболеваний, для которых характерны воспалительные процессы в носу и горле. Это такие болезни, как грипп, ангина, ОРЗ, ринит, а также корь, коклюш, скарлатина. Каждый раз при возникновении заболевания происходит разрастание и уплотнение аденоидов, а причины возможны разные.

    Это может быть спровоцировано аллергическими реакциями, слабым иммунитетом, загрязненной экологией. Также провоцирующим фактором является поступление детей в детский сад, в котором малыш встречается с большим количеством разнообразных вирусов, и, не успев вылечиться, снова подхватывает инфекцию. В результате аденоиды переходят в хроническую форму и становятся очагом инфекции.

  2. Иногда причины возникновения болезни могут иметь наследственный характер. Иногда малыши рождаются с уже увеличенными аденоидами либо разрастание лимфоидной ткани предопределено наследственностью.
  3. В каждом пятом случае причины появления аденоидов у детей объясняются аллергией. Реакция может возникнуть на домашнюю пыль, шерсть домашних животных, споры плесени, пыльцу растений. Аллергическая реакция, так же как и воспалительный процесс, вызванный инфекцией, приводит к значительному увеличению лимфоидной ткани.
  4. Еще одним фактором, провоцирующим возникновение аденоидов, является гипервентиляция легких. Иногда выяснить, почему появляются признаки гипервентиляции, не так легко. Причины могут быть абсолютно разные: наследственный фактор, напряженная ситуация в семье, конфликты и нервные срывы. Часто сами родители, своим образом жизни, своей манерой разговаривать с ребенком, характером питания создают благоприятную для легочной гипервентиляции ситуацию.
к оглавлению ↑

Механизм развития заболевания

Ослабленный иммунитет ребенка и обсемененность миндалины бактериями приводит увеличению аденоидной ткани, а также количества иммунных клеток. Иммунная система становится уязвимой перед самыми незначительными инфекциями. Одновременно происходит накапливание бактерий в соседних лимфатических узлах, что провоцирует нарушение оттока лимфы и ее застойные явления. В результате местный иммунитет ослабевает, и аденоиды становятся очагом инфекции, которая может распространяться на ближние и отдаленные органы человека.

При аденоидах часто могут появиться такие сопутствующие болезни, как хронический ринит, гайморит, средний отит, бронхит, бронхиальная астма. Результатом заболевания также бывают и неврологические нарушения, которые проявляются головными болями, головокружениями, ночным недержанием мочи, эпилептическими приступами, нарушается работа сердца, ЖКТ.

Эти все осложнения возникают из-за нарушенного носового дыхания, застойных явлений, которые затрудняют отток крови и лимфы из полости черепа. Другой причиной нежелательных осложнений является вегето-сосудистая дистония.

В результате болезни формируется аденоидный тип лица, формирование речи происходит с нарушениями, наблюдается задержка в физическом и психическом развитии. Появляются нарушения в общем состоянии больного, которое проявляется быстрой утомляемостью, нервозностью, бледностью кожных покровов, сон и аппетит нарушаются. Несмотря на всю серьезность осложнений, некоторые из которых могут быть необратимыми при своевременном лечении, родители нередко игнорируют аденоиды.

Однако очень важно обращаться за квалифицированной помощью именно при первой стадии болезни, что поможет справиться с заболеванием щадящими методами.

Для этого надо помнить об основных признаках этого заболевания, которые должны настораживать.

Признаки увеличенных аденоидов:

  • наблюдается утренний кашель, вызванный слизью, которая накопилась за ночь;
  • заложенность носа;
  • дыхание осуществляется через рот;
  • нарушение слуха;
  • практически постоянный ринит;
  • периодические болезни ЛОР-органов;
  • голос имеет гнусавый оттенок;
  • рассеянность, слабость, утомляемость;
  • во время сна могут появляться храп, сопение, рот приоткрыт.

В зависимости от распространенности патологического процесса выделяют такие степени аденоидов:

  1. Первая степень. Главным признаком заболевания в начальной стадии является затрудненное дыхание ночью.
  2. Вторая степень. Для этой степени характерно возникновение ночного храпа. Днем больному очень тяжело дышать носом.
  3. Третья степень. Дыхание полностью блокировано по причине аденоидов. Не выполняется защитная функция аденоидов. Больной дышит только ртом, что провоцирует гнусавый оттенок в голосе.

к оглавлению ↑

Как предупредить возникновение заболевания?

Лучшим способом предупредить развитие болезни можно считать постоянное укрепление организма. Как было сказано выше, чаще всего аденоиды возникают на фоне других заболеваний, поэтому надо принимать меры, которые помогут обезопасить ребенка от появления воспалительных процессов аденоидов:

  1. Необходимо укреплять общий иммунитет.
  2. Закаливание является одним из лучших способов профилактики. Начинать процедуры желательно с прохладных ароматических ванн.
  3. Максимально нужно обогатить рацион ребенка свежими овощами и фруктами. Если такой возможности нет, то надо принимать витаминные комплексы.
  4. Физические нагрузки должны быть достаточными и приносить ребенку удовольствие.
  5. Одежда должна быть соответствующей сезону.
  6. Воздух в помещении не должен быть слишком сухим или, наоборот, слишком увлажненным.
  7. Следует контролировать гигиену ребенка, чистоту помещения.
  8. Время пользования компьютером должно быть отрегулировано.
  9. Все острые вирусные и аллергические заболевания должны полностью вылечиваться.
  10. Максимально нужно избегать мест, где возможен контакт с вирусоносителями.
  11. Следует придерживаться рационального режима дня.

Профилактику аденоидов можно осуществлять и народными средствами. Однако стоит помнить, что народная медицина не может полностью излечить данное заболевание.

Народные средства следует использовать в комбинации с традиционными лекарствами, а перед их употреблением необходимо проконсультироваться с квалифицированным специалистом.

Могут быть случаи, когда народные методы лечения могут либо вообще не дать никакого результата, либо даже навредить. Эффективными для предупреждения развития аденоидов могут быть такие рецепты:

  1. Хорошим средством от аденоидов является хвощ. Надо приготовить его настой. Основные ингредиенты – это трава хвоща (2 ст. л.) и вода (1 стакан). Необходимо соединить компоненты и прокипятить в течение семи минут. Дать остыть и настояться несколько часов. Отвар используется для полоскания, продолжительность лечения не более 7 дней.
  2. В течение 14 дней надо закапывать в каждый носовой ход по 2 капли туевого масла.
  3. На протяжении трех дней надо полоскать нос настоем из следующих трав: ромашка, цветки календулы, плоды калины, шиповник, листья черной смородины.
  4. Промывать нос можно раствором, приготовленным на основе чистой кипяченой воды (100 мл) и апельсинового сока (10 капель).
  5. При аденоидах следует проводить ингаляции с такими травами, как зверобой и мята.

Причины развития аденоидов могут быть разнообразными, однако, несмотря на это, профилактические меры являются общими для заболевания любой этиологии. Соблюдая эти несложные правила, можно не допустить возникновения заболевания или предупредить его дальнейшее развитие.

Бондаренко Татьяна

Эксперт проекта OPnevmonii. ru

Статья помогла вам?

Дайте нам об этом знать — поставьте оценку

Загрузка…

Аденоиды у детей — симптомы, причины и лечение

Аденоиды у детей представляют собой разрастание лимфоидной ткани, из которой состоят носоглоточные миндалины. Увеличение ткани в объеме наблюдается не у всех детей и считается патологией. Основной симптом такого состояния — затрудненное дыхание, с чем люди и обращаются к врачу.

Что это такое

Расположение носоглоточной миндалины показано на рисунке ниже. Она выполняет защитную функцию и вступает барьером для проникновения инфекции через дыхательные пути. В норме эти структуры небольшие и лишь немного возвышаются над слизистой поверхностью. Аденоидами называется сильное разрастание ткани, из которой состоят миндалины. Из-за этого возникает перекрытие носоглотки и евстахиевой трубы, что со временем нарушает функционирование органов дыхания и слуха.

Лимфоидная ткань выполняет защитную функцию, которая нарушается при избыточном разрастание клеток. Гипертрофия аденоидов — одна из наиболее частых причин обращения к детским отоларингологам. Заболевание поражает преимущественно детей. Основная группа пациентов находится в возрасте от 1 до 15 лет, однако чаще всего жалобы поступают при возрасте ребенка 3-7 лет.

Патологическая гипертрофия ткани провоцирует частые простудные заболевания и увеличивает вероятность попадания респираторных вирусов в организм. После этого возникают симптомы, снижающие качество жизни пациента. Для диагностики используются методы, которые фиксируют увеличенный объем аденоидной ткани у пациента. Лечение при этом можно получить различными способами — от медикаментозного купирования инфекционного процесса до хирургического удаления лишней ткани.

Физиологически аденоидная ткань практически полностью атрофируется после того, как ребенок повзрослеет и достигнет 18 лет. Начиная с 12-тилетнего возраста и до 18 лет, ткань миндалин претерпевает изменения, в результате которых объем этих структур уменьшается. Патологическое разрастание становится причиной частых болезней, и доктор может принять решение о хирургическом удалении.

Выбрать специалиста, прочитать отзывы и записаться на прием к отоларингологу онлайн

Симптомы

Симптоматика аденоидов достаточно характерна, а заболевание легко диагностируется. Клиническая картина вызывается несколькими проблемами, которые возникают при гипертрофии миндалин:

  • появление большого нарастания и механического препятствия для слухового и дыхательного прохода
  • нарушение рефлекторной передачи импульсов в области поражения
  • повышенный риск инфицирования аденоидной ткани и частые болезни пациента

Гипертрофированные аденоиды механически закрывают проход к дыхательным путям. Затрудненное поступление воздуха изменяет характера вдоха и выдоха, которые теперь происходят с определенными усилиями, в зависимости от степени обтурации. Разросшийся участок лимфоидной ткани сдавливает прилегающие сосуды, что провоцирует отечность и появление стойкого насморка. Насморк еще больше затрудняет носовое дыхание и сложно устраняется лекарственными препаратами.

У грдничков гипертрофия аденоидов приводит к сложностям с сосанием, а также недостатку поступления питательных веществ и плохому набору веса. Плохое поступление кислорода становится основной причиной анемии, которая отражается на здоровье целого организма.

Клиническая картина также включает следующие симптомы:

  • Храп и плохой ночной сон. Дети могут спать с открытым ртом, так как носовое дыхание затруднено, а также часто просыпаются ночью. Хронический недосып отражается на общем состоянии пациента, приводит к быстрой утомляемости, вялости днем, ухудшению памяти
  • Изменения внешнего вида лица. Дети с аденоидами ходят с приоткрытым ртом, имеют экзофтальм. У них также может наблюдаться, нарушение прикуса, кривизна перегородки носа
  • Недостаточное поступление воздуха в носовую полость приводит к изменению голоса пациента, который становится тихим и гундосящим
  • Гипертрофия аденоидов закрывает также проход евстахиевой трубы, что затрудняет вентиляцию среднего уха и способствует развитию тугоухости
  • Нарушение работы рецепторов приводит к проблемам с обонянием
  • Могут появляться симптомы инфекционного процесса – повышение температуры, интоксикация, слабость

Сдавливание и частые инфекции со временем приводят к появлению хронического воспаления. На его фоне развиваются не только инфекционные процессы, но также аллергия, хронический ринит, средний отит. При ротовом дыхании поступает холодный и неочищенный воздух, из-за чего возникает трахеит, ларингит и бронхит.

Причины

Пик заболеваемости фиксируется у пациентов 4-6 лет. В этот период происходит становление иммунной системы, что меняет иммунные реакции и состояние аденоидной ткани. Сначала в месте поражения возникает воспаление, которое переходит в хроническую форму. На аденоидах начинают часто оседать патогенные микроорганизмы. Позже включается механизм компенсации – ткань разрастается, чтобы обеспечить достаточную защиту для борьбы с инфекцией.

Нарушение естественного дыхания и образующийся застой слизи становятся благоприятными факторами активизации патогенной флоры, оседания аллергенов и загрязнений. Со временем гипертрофическая аденоидная ткань выступает как очаг инфекции, из которого бактерии распространяются на отдаленные органы. Получается замкнутый круг, а избавиться от аденоидов без операции практически невозможно.

Патологическая гипертрофия лимфоидной ткани наблюдается не у всех детей. Причины увеличения аденоидов в объеме:

  • Врожденные предрасполагающие факторы – гормональные сбои, ослабление иммунитета, астеническая конституция, лимфатико-гипопластический диатез
  • Внутриутробные инфекции. Они приводят к ухудшению работы иммунной системы, а также аномалиям лимфоидной ткани
  • Частые или недолеченные респираторные заболевания. Тонзиллит, корь, ларингит, коклюш, грипп заканчиваются хроническим воспалительным процессом. Часто разрастание миндалин в носоглотке диагностируется у детей с туберкулезом или сифилитической инфекцией

Повышают вероятность развития аденоидов грибковые и глистные инвазии, аллергическая предрасположенность, недостаток витаминов, неблагоприятные условия жизни.

Аденоиды 3 степени – удалять или нет?

По тяжести симптоматики и степени ухудшения качества жизни пациентов классифицируют 3 степени заболевания:

  1. I. Разрастание наблюдается в верхней трети носоглотки, а проблемы с дыханием беспокоят только ночью.
  2. II. Размер аденоидов соответствует половине носоглотки, дыхание затруднено постоянно, ночью беспокоит храп.
  • III. Гипертрофия заполняет весь просвет носоглотки, иногда лимфоидная ткань визуально заметна врачу в просвете ротоглотки. Дыхание носом невозможно, слизистая рта пересыхает, воздух не согревается и не очищается.
  • Лечение аденоидов III степени возможно только хирургически путем. Операция несложная и может производиться даже под местным наркозом. Если гипертрофия ткани существенно снижает качество жизни пациента, врачи рекомендуют удалять аденоиды, так как патологический процесс приведет к серьезным осложнениям.

    Возможные осложнения

    Многие пациенты не хотят удалять аденоиды, так как есть вероятность естественного решения проблемы при взрослении ребенка. Однако длительное наличие аденоидов может привести к таким осложнениям:

    • Улучшение слуха. Гипертрофия лимфоидной ткани перекрывает евстахиеву трубу, что приводит к потере подвижности барабанной перепонки, нарушению регулирования внешнего и внутреннего давления, а также ухудшению качества слуха
    • Частые болезни. Дыхание через рот не помогает задерживать вдыхаемые вирусы и загрязнения, поэтому увеличивается вероятность инфицирования. Кроме того перекрытие носового прохода аденоидами затрудняет отток слизи и способствует активизации собственной условно-патогенной микрофлоры
    • Аденоидит. Лимфоидная ткань в области поражения находится в состоянии хронического вялотекущего воспаления
    • Снижение успеваемости в школе и общей активности. Гипертрофия аденоидной ткани приводит к затруднению дыхания и уменьшению поступления кислорода. Гипоксия негативно отражается на работе головного мозга и других систем органов
    • Отиты. Им способствует перекрытие слуховой трубы, а также благоприятные условия для размножения микробов в среднем ухе

    К какому врачу обратиться

    Первичное обращение обычно происходит к педиатру. После установки диагноза аденоидов лечением занимается детский отоларинголог. В зависимости от осложнений или сопутствующих нарушений, может потребоваться помощь логопеда, инфекциониста, детского ортодонта.

    Выбрать специалиста, прочитать отзывы и записаться на прием к отоларингологу онлайн

    Диагностика

    Для выявления аденоидов проводится полноценное обследование ребенка. Сначала врач ощупывает аденоиды пальпаторно, чтобы выявить размеры разрастаний и их консистенцию. Дополнительно потребуется картинка рентгенографии, а также результаты риноскопии.

    После установки диагноза ребенок проходит дополнительные обследования для выявления сопутствующих нарушений. Кроме педиатра пациента консультирует аллерголог, невролог, инфекционист. Из лабораторных исследований могут назначаться:

    • анализ мочи и крови;
    • определение концентрации иммуноглобулина Е;
    • бактериальной посев микрофлоры носоглотки;
    • цитологическое исследование;
    • ПЦР.

    Лечение

    Лечение аденоидов предполагает использование медикаментозной терапии с физиотерапевтическими методами или оперативного вмешательства. Выбор метода зависит от степени гипертрофии, а также выраженности клинической картины и степени ухудшения качества жизни пациента.

    Медикаментозное лечение

    Лекарства используются на 1-2 степени аденоидов или при невозможности проведения операции на 3 стадии. Лечение может включать следующие группы препаратов:

    • антибиотики
    • иммуностимуляторы
    • витамины
    • сосудосуживающие средства
    • антисептические растворы растительного или химического состава

    Лечение сопутствующих патологий проводится соответствующими препаратами.

    Физиотерапия

    Повысить эффективность медикаментозного лечения, нормализовать кровообращение и защитные свойства пораженной области помогают физиотерапевтические процедуры. Из них могут назначаться:

    • лазерная терапия
    • климатотерапия
    • лечение магнитными волнами
    • электрофорез
    • УВЧ

    Аденотомия

    При неэффективности стандартного лечения препаратами на III степени заболевания назначается операция, предполагающая удаление патологической ткани. Удаление происходит под общим наркозом или только с местной анестезией, а методику проведения выбирает врач. Альтернативой выступают другие хирургические вмешательства — лазерная аденоидэктомия, деструкция ткани лазером или холодом, воздействие теплом для испарения и разрушения клеток. Аденотомия проводится натощак.

    При использовании местной анестезии ребенку лучше рассказать о ходе операции, чтобы уменьшить степень страха перед медицинскими инструментами и доктором. Операция может проводиться несколькими способами:

    • Эндоскопия. Специальный прибор, который представляет собой узкую трубку с мини-камерой в конце, вводится в нос ребенка. Изображение тканей транслируется на экран монитора, куда смотрит доктор и проводит свои манипуляции.
    • Лазером — самый быстрый и щадящий метод. Лазерный луч срезает или прижигает гипертрофированную аденоидную ткань. Часто выбирается для лечения аденоидов у маленьких детей.
    • Стандартная операция. Инструмент вводится в рот ребенка и отрезает аденоидные разрастания практически вслепую. Сейчас метод практически не применяется.

    Показания и противопоказания к операции

    На I степени заболевания доктор сначала назначит консервативное лечение. На II-III степени будет приниматься решение о необходимости хирургического удаления. Показаниями к удалению разросшейся ткани являются следующие состояния:

    • невозможность дышать носом
    • сильный ночной храп
    • гнусавость голоса
    • ухудшение слуха
    • частые отиты и респираторные заболевания носоглотки
    • затрудненное отхождение слизи из носа
    • ухудшение психоэмоционального состояния из-за раздражительности, головной боли и других симптомов, которые ухудшают качество жизни

    Решение об операции принимается, если у ребенка наблюдается хотя бы несколько вышеописанных нарушений. Перед процедурой проводится полное обследование и консультация смежных специалистов. Боли малыш не почувствует, дискомфорт может возникать только из-за психологического фактора.

    Противопоказаниями к хирургическому вмешательству являются следующие состояния:

    • возраст ребенка до 2 лет
    • острый период любого заболевания
    • недавняя вакцинация
    • заболевания крови или наличие онкологии
    • обострение аллергии

    Профилактика

    Практика аденоидов позволяет добиться замедления разрастания тканей или облегчения состояния пациента. Полностью предупредить увеличение миндалин в объеме обычно не удается. Рекомендуемыми процедурами являются:

    • закаливание
    • регулярное посещение врачей для профилактических осмотров
    • полноценное и завершенное лечение респираторных заболеваний
    • укрепление иммунитета любыми методами

    Аденоиды — одна из наиболее частых жалоб, с которыми приходят к педиатру и отоларингологу. Разрастание лимфоидной ткани вверху неба является патологическим и влечет за собой множество проблем. Аденоиды нужно обязательно лечить, а при неэффективности медикаментозной терапии показано хирургическое удаление. Неправильная или незавершенная операция ведет к появлению хронического инфекционно-воспалительного процесса, нарушению слуха, а также гипоксии, которая отражается на здоровье всего организма. Правильный подход к лечению и своевременная диагностика помогут оградить ребенка от хирургического вмешательства.

    Видео: Аденоиды у детей — чем опасно и как лечить

    Домашние средства от аденоидов у детей

    Домашний блог

    Реклама

    Аденоиды можно охарактеризовать как комковатые скопления ткани, расположенные в задней части носовой полости, чуть выше нёба. Эти кластеры очень похожи на миндалины, поскольку они не дают вам заболеть, задерживая любые вредные микроорганизмы, которые вы глотаете или вдыхаете.Однако, в отличие от миндалин, которые можно увидеть в задней части горла, аденоиды не так легко увидеть, даже если вы широко открываете рот. Когда вы пойдете на медицинский осмотр, вашему врачу понадобится специальный телескоп, чтобы осмотреть ваши аденоиды. Рентген головы также может дать вашему врачу представление о размере этих желез. Аденоиды очень важны для младенцев, малышей и маленьких детей, поскольку они выполняют важную функцию уменьшения инфекций. Эти железы содержат клетки, которые вырабатывают антитела, которые борются с вредными бактериями и вирусами.По мере того как вы становитесь старше, эти железы теряют свое значение, потому что ваш организм разрабатывает другие способы борьбы с инфекционными микробами. Когда человек достигает 5-летнего возраста, аденоиды начинают сокращаться. К подростковому возрасту эти железы практически исчезают. Однако есть несколько проблем, которые могут привести к увеличению аденоидов у детей.

    Причины

    Присутствие бактерий или вирусов является основной причиной опухших аденоидов у детей. Иногда, когда микробы попадают в организм ребенка, они попадают в эту железу.Поскольку аденоид пытается бороться с инфекцией, ткани могут временно опухать. Некоторые из других факторов, которые также могут привести к увеличению аденоидов, включают:

    • Аллергия
    • Гипергаммаглобулинемия, нарушение иммунной системы
    • Тонзиллит
    • Болезнь Танжера

    Симптомы

    Есть несколько неприятных признаков и симптомов, которые может возникнуть у ребенка при увеличении этих желез. Некоторые из симптомов опухших аденоидов у детей включают:

    • Проблемы с дыханием
    • Нарушение сна
    • Боли в ушах
    • Носовой голос при разговоре
    • Храп
    • Боль в горле
    • Заложенный нос
    • Отек на шее
    • Проблемы с глотанием

    Чтобы избежать этих симптомов, лучше всего проверить опухший аденоид и обратиться к врачу. Если инвазия бактерий серьезная, ребенок может страдать от воспаления аденоидов или инфекции, которую необходимо лечить без промедления.

    Лечение

    Очень часто опухоль проходит сама по себе, без лечения. Однако, если опухоль серьезная и вызывает проблемы, ребенку может потребоваться прием антибиотиков. Если опухоль не контролируется лекарствами, врач может предложить аденоидэктомию — хирургическую процедуру по удалению лимфоидных желез.Симптомы увеличенного аденоида должны исчезнуть сразу после операции.

    Если проблема не слишком серьезна, вы можете использовать простое домашнее средство, чтобы облегчить ее. Ниже приведены некоторые домашние средства от аденоидов у детей:

    • Мед и лимонный сок: Добавьте чайную ложку меда и 2 или 3 капли свежего лимонного сока в стакан теплой воды. Тщательно перемешайте все ингредиенты и пусть ребенок выпьет раствор. Это домашнее средство снимает дискомфорт, вызванный опухолью.
    • Молоко и куркума: Возьмите стакан теплого молока и добавьте в него половину чайной ложки порошка куркумы; заставьте ребенка выпить эту смесь перед сном. Молоко оказывает успокаивающее действие на горло, а куркума действует как антисептик.
    • Чай из желтокорня: Приготовьте свежий чай из желтокорня и попросите ребенка полоскать им горло по крайней мере 2 или 3 раза в день, чтобы уменьшить опухоль в железе.
    • Чеснок: Противовоспалительные и антибактериальные свойства чеснока делают его отличным домашним средством от воспаления аденоидов и отеков.Измельчите примерно 3-4 зубчика чеснока в мелкую пасту и выжмите из нее сок. Добавьте в чесночный сок немного меда, чтобы он стал более вкусным. Попросите ребенка пить этот сок очень медленно, один раз в день.
    • Сок моркови и огурца: Очистите морковь и огурец и измельчите их вместе, чтобы приготовить пасту или сок, который следует употреблять дважды в день. Для лучшего результата добавьте в этот сок немного свеклы.
    • Жидкости: Поддержание хорошей гидратации тела очень важно при попытке вылечить увеличенный аденоид у детей. Помимо свежей воды, поощряйте ребенка продолжать пить бульон, молоко и фруктовый сок. Холодные и замороженные жидкости вызывают онемение горла, что уменьшает боль.
    • Горячая ванна: Продолжительный душ с горячей водой может успокоить горло и облегчить симптомы опухшего аденоида. Позвольте вашему ребенку полежать в ванне с теплой водой примерно на 10-15 минут.

    Есть несколько продуктов, которые усугубляют симптомы аденоидита, и поэтому их следует избегать.Более того, перед использованием любого из домашних средств от аденоидов важно проконсультироваться с врачом.

    Ссылки

    1. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/tonsilsandadenoids.html
    2. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/001649.htm

    Три принципа развития детей младшего возраста для улучшения результатов ребенка

    Основные принципы развития могут помочь нам изменить политику и практику

    Последние достижения в области науки о развитии мозга предоставляют нам беспрецедентную возможность решить некоторые из самых сложных проблем общества, от увеличения неравенства в успеваемости и экономической производительности до дорогостоящих проблем со здоровьем на протяжении всей жизни. Понимание того, как опыт, полученный детьми с рождения, даже до рождения, влияет на результаты на протяжении всей жизни — в сочетании с новыми знаниями об основных способностях, которые необходимы взрослым для процветания в качестве родителей и на рабочем месте — обеспечивает прочную основу, на которой политики и общественные лидеры могут разработать общие и более эффективная повестка дня.

    Наука о развитии ребенка и основные способности взрослых указывают на набор «принципов проектирования», которые политики и практики во многих различных секторах могут использовать для улучшения результатов для детей и семей.То есть для максимальной эффективности политики и услуги должны:

    1. Поддерживайте отзывчивые отношения для детей и взрослых.
    2. Укрепление основных жизненных навыков.
    3. Уменьшить источники стресса в жизни детей и семей.

    Три принципа указывают на ряд ключевых вопросов: Что политики, системы или практики делают для реализации каждого принципа? Что можно сделать, чтобы лучше их решить? Какие препятствия мешают решать их более эффективно?

    Эти три принципа могут направлять лиц, принимающих решения, при выборе политических альтернатив, разработке новых подходов и изменении существующей практики таким образом, чтобы наилучшим образом способствовать формированию здорового мозга и тела. Они указывают на ряд ключевых вопросов: Какие текущие политики, системы или практики делают для реализации каждого принципа? Что можно сделать, чтобы лучше их решить? Какие препятствия мешают решать их более эффективно?

    Более того, эти принципы проектирования, основанные на науке, могут побудить разработчиков политики на всех уровнях задуматься о силах, которые могут привести к лучшим результатам для детей. На индивидуальном уровне политика может быть направлена ​​на развитие навыков как у детей, так и у взрослых; на уровне социальных служб они могут сосредоточиться на важнейшем месте взаимоотношений в содействии здоровому развитию, поддерживающему родительскому процессу и экономической производительности; а на системном или социальном уровне политика может делать упор на сокращение источников стресса, которые создают проблемы на всю жизнь для детей и чрезвычайно затрудняют взрослым жизнь в качестве родителей и кормильцев.

    Наука, лежащая в основе принципов

    Ученые обнаружили, что опыт, полученный детьми в раннем возрасте, и среда, в которой они находятся, не только формируют архитектуру их мозга, но также влияют на то, как и когда выражаются инструкции развития, содержащиеся в их генах. Это то, как среда взаимоотношений маленьких детей со взрослыми опекунами, а также раннее питание, физическая, химическая и искусственная среда — все «проникает под кожу» и влияет на обучение, поведение и физическое и психическое здоровье на протяжении всей жизни. лучше или хуже.Начиная с рождения и продолжаясь на протяжении всей жизни, на нашу способность процветать влияют наши постоянные отношения и опыт, а также степень их здоровья, поддержки и отзывчивости.

    Биология активации стресса также объясняет , почему значительные лишения или угрозы (например, из-за жестокого обращения, пренебрежения или крайней нищеты) могут привести к физиологическим и поведенческим нарушениям, которые могут иметь длительные последствия. Не всякий стресс — это плохо — например, детям необходимо испытывать контролируемое количество стресса в присутствии поддерживающих взрослых, чтобы развить здоровую систему реакции на стресс.Но частые или экстремальные переживания, вызывающие чрезмерный стресс, могут быть токсичными для архитектуры развивающегося мозга детей и могут перегрузить способность взрослых продуктивно участвовать в работе, в семье и обществе. К счастью, у большинства из нас есть мощная защита от стресса в виде поддерживающих лиц, обеспечивающих уход, членов семьи и друзей. Стабильные и чуткие отношения в первые годы жизни помогают защитить детей от потенциального вреда, который может причинить чрезмерный стресс, а во взрослом возрасте они обеспечивают буферизацию и надежду, необходимые для устойчивости.

    Переживание серьезных невзгод в раннем возрасте может привести к тому, что системы нашего организма станут более восприимчивыми к стрессу на протяжении всей жизни, что будет иметь долгосрочные негативные последствия для физического и эмоционального здоровья, успеваемости, экономического успеха, социальных отношений и общего благополучия. Для взрослых, которые с детства пережили нагромождение невзгод, дополнительный вес нынешних невзгод, таких как продолжительная бедность, может перегрузить их способность обеспечивать стабильные, отзывчивые отношения, в которых нуждаются дети, и постоянно удовлетворять потребности современного рабочего места. Таким образом, эти научные результаты имеют отношение к выбору политики в самых разных областях — от традиционных «детских» областей, таких как педиатрия, уход и образование в раннем возрасте, и детское питание, до «взрослых» областей, таких как поддержка доходов, профессиональная подготовка, приемные родители. обучение, здравоохранение и жилье.

    К началу

    Содержание

    Принцип 2: Развитие основных жизненных навыков

    Принцип 3: Уменьшение источников стресса

    Как взаимодействуют принципы политики и практики

    Для детей чуткие отношения со взрослыми имеют двойную пользу: они способствуют здоровому развитию мозга и обеспечивают буферную защиту, необходимую для предотвращения реакции токсического стресса на очень сложные переживания.Для взрослых здоровые отношения также повышают благополучие, оказывая практическую помощь и эмоциональную поддержку, укрепляя надежду и уверенность в себе, — все это необходимо для выживания и выдерживания стрессовых ситуаций. Поддерживая отзывчивое взаимодействие между взрослыми и детьми по принципу «обслужить и вернуть», а также прочные отношения между социальными работниками и их взрослыми клиентами, разумная государственная политика может способствовать здоровому развитию детей и укреплять основные жизненные навыки взрослых. Кроме того, когда взрослые получают поддержку и могут моделировать чуткие отношения друг с другом и с детьми, выгоды замкнуты, и в конечном итоге дети сами становятся здоровыми и отзывчивыми родителями.

    Почему?

    Отзывчивые отношения в раннем возрасте — самый важный фактор в построении крепкой архитектуры мозга. Подумайте о строительстве дома; он построен в определенном порядке, и фундамент создает основу, на которой строится все остальное. То же самое и с развивающимся мозгом. Архитектура мозга состоит из триллионов связей между нейронами в различных областях мозга. Эти соединения обеспечивают молниеносную связь между нейронами, которые специализируются на различных функциях мозга.

    Когда взрослые моделируют отзывчивые отношения, выгоды замыкаются, в конечном итоге помогая детям стать здоровыми и отзывчивыми родителями.

    Основным активным ингредиентом в этом процессе развития является взаимодействие между детьми и их родителями, а также с другими опекунами в семье или сообществе, когда они обслуживают и возвращают. Когда младенец или маленький ребенок лепетает, жестикулирует или плачет, а взрослый соответствующим образом отвечает зрительным контактом, словами или объятиями, в мозгу ребенка выстраиваются и укрепляются нейронные связи.Учитывая основополагающее значение первых нескольких лет жизни, потребность в чутких отношениях в различных условиях, начиная с младенчества, невозможно переоценить. Когда политика поддерживает способность опекунов быть чуткими и реагировать на сигналы и потребности маленького ребенка, эти опекуны лучше могут создать среду, богатую опытом обслуживания и возвращения, и помогают заложить прочную основу для всего, что приходит позже.

    Отношения также помогают повысить устойчивость в детстве и во взрослом возрасте.Единственный наиболее распространенный фактор для детей и подростков, которые развивают способность преодолевать серьезные трудности, — это наличие хотя бы одного стабильного и преданного отношения с поддерживающим родителем, опекуном или другим взрослым. Эти отношения обеспечивают персонализированную реакцию и защиту, которые защищают детей от нарушений в развитии, и моделируют способности, такие как способность планировать, контролировать, корректировать и регулировать поведение, которые позволяют людям адаптироваться к невзгодам и процветать.Эта комбинация поддерживающих отношений, формирования адаптивных навыков и положительного опыта взаимодействует с генетической предрасположенностью, формируя основу устойчивости.

    Хотя отзывчивые отношения в детстве помогают заложить основу устойчивости на всю жизнь, они остаются важными на протяжении всей нашей жизни. Они помогают взрослым справиться со стрессом, поддерживают саморегуляцию и способствуют позитивному взгляду на будущее. Напротив, социальная изоляция, с которой сталкиваются многие родители, живущие в бедности или имеющие проблемы с психическим здоровьем или злоупотреблением психоактивными веществами, может вызвать ряд негативных побочных эффектов.Государственная политика и программы социальных услуг, специально разработанные для поддержки навыков и среды, которые способствуют отзывчивым отношениям между детьми и теми, кто о них заботится, поддерживают здоровое развитие и улучшают результаты детей. Точно так же поставщики услуг, которые чутко слушают, уважительно относятся к клиентам и поддерживают их в планировании будущего, с большей вероятностью будут эффективны в содействии позитивным изменениям.

    Вот несколько примеров способов применения ответных отношений поддержки Принцип проектирования к политике :

    • Обеспечьте достаточную гибкость в выплате пособий, чтобы избежать разрыва критических отношений с опекунами, что происходит, когда дети циклически входят в программы и выходят из них из-за потери субсидии по уходу за ребенком, нестабильности жилья или участия в системе защиты детей.
    • Разработать политику, укрепляющую семейные отношения, когда это возможно; например, поощрять частые контакты между детьми, находящимися вне дома, и их родителями и
      братьями и сестрами или минимизировать изменения в размещении детей, находящихся под опекой вне дома.
    • Обеспечить, чтобы работники программ обслуживания получали адекватную компенсацию, профессиональное развитие и контроль, чтобы снизить высокий уровень текучести кадров на этих должностях, который нарушает отношения между персоналом и клиентами.
    • Предлагать услуги через доверенные организации и отдельных лиц в сообществе, которые уже установили прочные отношения с членами сообщества.

    Далее приведены примеры возможностей применения этого принципа в практике :

    • Обучите взрослых опекунов взаимодействию с детьми в различных условиях, включая педиатрию, уход в раннем возрасте и образовательные программы, посещения на дому и даже программы обучения трудоустройству.
    • Разработать методы найма, направленные на выявление и отбор персонала, который мотивирован на построение прочных отношений со своими клиентами; например, используйте процесс собеседования, в котором можно наблюдать за отношением кандидатов к другим.
    • Предоставлять работникам программ обслуживания достаточно времени для развития отношений с людьми, которым они призваны помогать, что отражается в количестве дел / размерах классов, а также обеспечивать взаимодействие достаточной продолжительности, частоты и последовательности и сокращать требования к документации, которые могут заставляют персонал тратить слишком много времени на формы и слишком мало на своих клиентов.
    Наверх

    Содержание

    Принцип 1: Поддержка отзывчивых отношений

    Принцип 3: Уменьшение источников стресса

    Как взаимодействуют принципы политики и практики

    Всем нам нужен набор необходимых навыков для успешного управления жизнью, работой и отношениями. Эти основные возможности поддерживают нашу способность сосредотачиваться, планировать и достигать целей, адаптироваться к меняющимся ситуациям и противостоять импульсивному поведению.Никто не рождается с этими навыками; они развиваются с течением времени в процессе обучения и практики. Политика, которая помогает детям и взрослым укреплять свои основные жизненные навыки, важна не только для их успеха в качестве студентов и работников, но и как родителей, когда они могут передать те же способности следующему поколению.

    Почему?

    Ученые называют эти способности исполнительной функцией и навыками саморегуляции. Подобно тому, как система управления воздушным движением в загруженном аэропорту безопасно управляет прибытием и вылетом многих самолетов на нескольких взлетно-посадочных полосах, мозгу необходим этот набор навыков для фильтрации отвлекающих факторов, определения приоритетов задач, запоминания правил и целей и управления импульсами.Эти навыки имеют решающее значение для обучения и развития. Они также заставляют нас делать выбор в пользу здоровья для себя и своих семей.

    Основные жизненные навыки имеют решающее значение для обучения, развития и принятия здоровых решений для себя и своих семей.

    Дети, столкнувшиеся с серьезными невзгодами, могут развить эти навыки — а взрослые могут их укрепить — когда политика, программы и квалифицированные опекуны или социальные работники создают среду, которая обеспечивает «опору» для усилий по использованию этих навыков.Строительные леса — это просто поддержка, соответствующая развитию, которая помогает людям начать работу и вмешиваться по мере необходимости, позволяя им практиковать навыки до того, как им придется выполнять их в одиночку. Взрослые могут способствовать развитию у ребенка управляющих навыков, устанавливая распорядок дня, моделируя соответствующее социальное поведение, а также создавая и поддерживая поддерживающие и надежные отношения. Наука показывает, что мозг продолжает приспосабливаться к опыту на протяжении всей жизни и что взрослые тоже могут укрепить эти навыки с помощью коучинга и практики.

    В первые три года жизни мы начинаем учиться использовать эти основные возможности базовыми способами — например, концентрировать внимание, реагировать на установление ограничений и следовать простым правилам. В возрасте от 3 до 5 лет мы добиваемся огромных успехов в использовании этих навыков, поскольку мы все больше и больше применяем их, учимся гибко приспосабливаться к различным правилам для разных контекстов и противостоять импульсивному поведению.

    К более позднему детству и подростковому возрасту, с правильным опытом и поддержкой, наш мозг готов развивать навыки, необходимые для более сложных ситуаций — противостоять давлению сверстников, устанавливать долгосрочные цели и планы и продуктивно преодолевать неудачи.Став взрослыми, мы продолжаем использовать эти навыки для управления домашним хозяйством, соблюдения сроков на работе и стратегического планирования на будущее. Хотя гораздо легче начать развивать эти навыки в раннем возрасте, никогда не поздно их улучшить. Даже после 20 лет взрослые все еще могут осваивать новые навыки и укреплять других, но для этого требуются гораздо большие усилия, если фундамент слаб.

    Ниже приведены примеры способов применения принципа для укрепления основных жизненных навыков Принцип проектирования в политике :

    • При заключении контрактов на программы обслуживания отдавайте приоритет тем, которые явно сосредоточены на навыках саморегулирования и исполнительных функций, и включайте возможности для участников программы практиковать эти навыки.
    • Снижение нормативных барьеров и повышение стимулов для программ для двух поколений, направленных на активное развитие основных навыков детей и взрослых, от которых они зависят.
    • Разработать политику в области образования и раннего обучения, которая признает важность управляющих функций и саморегуляции как важной составляющей в «плетеной веревке» навыков, которые необходимы детям для академического успеха.

    А вот примеры возможностей применения этого принципа в практике :

    • Используйте модели коучинга, которые помогают людям определять, планировать и достигать своих целей.
    • Сосредоточьтесь на небольших, постепенных шагах с частой обратной связью; например, разбейте цель «найти жилье» на шаги, такие как выяснение того, что есть в наличии, какие районы лучше всего, связь с арендодателями, посещение, задание вопросов и т. д., с возможностью получения обратной связи по ходу дела.
    • Создавать регулярные возможности для изучения и применения новых навыков в соответствующих возрасту, значимых контекстах, таких как игровые подходы в раннем детстве; планирование долгосрочных школьных проектов в подростковом возрасте; и разыгрывание трудного разговора с начальником в зрелом возрасте.
    • Подмостки для развития навыков с такими инструментами, как шаблоны постановки целей, текстовые напоминания, графики и планировщики.
    Наверх

    Содержание

    Принцип 1: Поддержка отзывчивых отношений

    Принцип 2: Развитие основных жизненных навыков

    Как взаимодействуют принципы политики и практики

    Не всякий стресс — это плохо, но непрекращающийся тяжелый стресс, который является определяющей чертой жизни миллионов детей и семей, испытывающих глубокую бедность, насилие в обществе, злоупотребление психоактивными веществами и / или психические заболевания, может вызвать длительные проблемы для детей и взрослые, которые о них заботятся.Уменьшение скопления потенциальных источников стресса защитит детей напрямую (т. Е. Их реакция на стресс срабатывает реже и сильнее) и косвенно (т. Е. Взрослые, от которых они зависят, лучше способны защищать и поддерживать их, тем самым предотвращая нанесение длительного вреда. ). Когда родители могут удовлетворить основные потребности своих семей, учителя и социальные работники получают эффективное обучение и регулируемые размеры классов / количество дел, а стратегии и программы структурированы и реализуются таким образом, чтобы уменьшить стресс, а не усилить его, семьи могут лучше использовать преимущества сообщества услуги, поддерживающие здоровое развитие ребенка.

    Почему?

    Чрезмерная активация систем реакции на стресс во многом влияет на мозг и другие системы органов. Когда мы чувствуем угрозу, наше тело подготавливает нас к ответной реакции, повышая частоту сердечных сокращений, кровяное давление и гормоны стресса, такие как кортизол. Когда системы реакции на стресс активируются в среде поддерживающих отношений, эти физиологические эффекты смягчаются и возвращаются к исходному уровню. Однако, если реакция на стресс является экстремальной и продолжительной, а поддерживающие отношения недоступны, она может перегрузить несколько биологических систем.

    Постоянный стресс истощает драгоценную энергию, необходимую мозгу для здорового развития в детстве и зрелом возрасте.

    Хаотические, угрожающие и непредсказуемые ситуации и окружения, которые многократно или чрезмерно активизируют реакцию «бей или беги», могут затруднить использование управляющих навыков — базовых навыков, необходимых всем нам для планирования, сосредоточения, корректировки и противодействия импульсивному поведению. И хотя практиковать эти навыки полезно, постоянное и интенсивное требование к ним справляться со стрессовыми ситуациями может истощить их — так же, как упражнения полезны для физической подготовки, но марафон может привести к физическому истощению.

    Часто возникающие обстоятельства, которые кажутся не зависящими от нас, также могут привести к снижению самооценки (уверенности в том, что мы можем улучшить свою жизнь), что необходимо для реализации запланированного, целенаправленного поведения. Проще говоря, меньшее количество переживаний, вызывающих устойчивую и мощную стрессовую реакцию, позволяет мозгу ребенка создавать и укреплять нейронные связи для обучения и продвинутых когнитивных навыков, а также позволяет мозгу взрослого получить доступ к уже имеющимся навыкам.

    Хроническая активация систем реакции на стресс в раннем детстве, особенно без постоянного присутствия отзывчивого взрослого, может привести к токсическому стрессу, который нарушает здоровое развитие архитектуры мозга. Токсический стресс в первые годы жизни может повлиять на обучение, поведение и здоровье на протяжении всей жизни. Это похоже на запуск автомобильного двигателя в течение нескольких дней или недель подряд — постоянная активация реакции на стресс оказывает изнашивающее действие на мозг и другие биологические системы.Постоянный стресс также истощает драгоценную энергию, необходимую мозгу для здорового развития в детстве и во взрослом возрасте, чтобы принимать важные решения, многие из которых предназначены для родителей, которые сталкиваются с экономической нестабильностью или другими проблемами.

    Кроме того, люди, которые пережили серьезные ранние невзгоды, более склонны осознавать потенциальные угрозы и сосредотачивать внимание на них на протяжении всей жизни. Хотя развитие мозга и адаптация продолжаются на протяжении всей жизни, исправить проблемы всегда сложнее и дороже, чем предотвратить.Многопоколенческий подход к уменьшению внешних источников стресса в семьях имеет двойную пользу: это означает, что взрослые будут лучше способны обеспечивать гибкие отношения и стабильную среду для детей, и он позволяет детям развивать здоровые системы реакции на стресс и прочную архитектуру мозга, лучше сосредоточиться на обучении и на всю жизнь получать пользу от этих ранних строительных блоков устойчивости.

    Ниже приведены примеры возможностей применения принципа уменьшения источников напряжения и политики :

    • Уменьшить препятствия для доступа семей к базовой поддержке, такой как полноценное питание, безопасное жилье, медицинское обслуживание и психиатрические услуги, уделяя особое внимание потребностям детей в периоды тяжелых лишений или бездомности.
    • Установить упрощенные и оптимизированные правила определения права на участие и повторной сертификации на льготы и услуги, сведя к минимуму меры наказания, которые усугубляют и без того стрессовые ситуации.
    • Обеспечить последовательное и адекватное финансирование для предотвращения неожиданной потери услуг, которая является источником стресса как для поставщиков услуг, так и для семей, чтобы обеспечить стабильность, позволяющую взрослым сосредоточиться на отзывчивом уходе.

    Наконец, вот примеры способов применения этого принципа в практике :

    • Помогите родителям развить навыки, необходимые для создания стабильной и благоприятной домашней обстановки с последовательным и предсказуемым распорядком дня.
    • Регулярно спрашивайте и реагируйте на основные факторы стресса, влияющие на семьи, в рамках процесса оценки, проводимого во многих типах программ обслуживания.
    • Предоставлять услуги в хорошо регулируемой, гостеприимной среде.
    • Предоставлять работникам программ обслуживания необходимую им поддержку, такую ​​как разумная нагрузка / размер класса, чуткий надзор и развитие навыков, чтобы справляться со своим стрессом, чтобы они могли эффективно помогать своим клиентам.
    Наверх

    Содержание

    Принцип 1: Поддержка отзывчивых отношений

    Принцип 2: Развитие основных жизненных навыков

    Принцип 3: Уменьшение источников стресса

    Эти три принципа не работают изолированно.Фактически, они тесно взаимосвязаны и во многих отношениях усиливают друг друга. Во-первых, прогресс по любому из трех вариантов более вероятен. Например, уменьшение источников стресса облегчает доступ и использование управляющих функций и навыков саморегуляции; это также высвобождает время и энергию для участия в ответных взаимодействиях. Точно так же помощь родителям и опекунам в улучшении управляющих функций поддерживает их способность взаимодействовать с детьми, находящимися под их опекой, и возвращать их, а также создавать более стабильную и предсказуемую среду ухода.

    Во-вторых, функционирование каждого человека оказывает важное влияние на всех остальных членов семьи. Например, когда взрослый воспитатель создает хорошо регулируемую среду, дети, вероятно, будут меньше испытывать стресс, что способствует их здоровому развитию; их улучшенное поведение, в свою очередь, снижает стресс для лиц, осуществляющих уход, предоставляя взрослым больше возможностей для продолжения развития их собственных навыков саморегуляции и управляющих функций.

    Использование этих принципов проектирования для содействия позитивным изменениям во всех трех измерениях — наш лучший шанс помочь взрослым обеспечить безопасный и отзывчивый уход и помочь детям встать (и оставаться) на пути к здоровому развитию.

    К сожалению, верно и обратное: серьезные проблемы в любой из этих областей могут привести к проблемам в других. Использование этих принципов проектирования для содействия позитивным изменениям во всех трех измерениях — наш лучший шанс помочь взрослым обеспечить безопасный и отзывчивый уход и помочь детям встать (и оставаться) на пути к здоровому развитию.

    Принципы дизайна в действии

    Политики, руководители систем и практики могут применять эти три принципа проектирования несколькими способами.Ниже приведены три предложения.

    1. В качестве предмета запроса о текущих политиках и операциях . В какой степени текущая политика и операции способствуют (или мешают) отзывчивым отношениям и развитию основных возможностей? В какой степени они уменьшают (или увеличивают) источники стресса? Что мешает нам стать лучше? Чтобы найти ответы на эти вопросы, руководители могут провести серию наблюдений и бесед на передовой, где работники лично взаимодействуют как с детьми, так и со взрослыми клиентами.Это может дать важную информацию о том, как все работает сейчас, и предложения о том, как они могут работать по-другому в будущем.
    2. В качестве набора тестов, примененных к , предложены изменения в политике или системных операциях. Когда предлагаются изменения в законы и / или нормативные акты, они обычно оцениваются на предмет их потенциального экономического и бюджетного воздействия. Три принципа проектирования в этом документе обеспечивают дополнительную основу для анализа таких предложений. По сравнению с текущими операциями, как рассматриваемые изменения могут повлиять на перспективы создания отзывчивых отношений, развития основных способностей как у взрослых, так и детей, а также на сокращение источников стресса? Учитывая эти вероятные воздействия, насколько сильны аргументы в пользу (или против) изменений, которые в настоящее время предполагаются? Как можно изменить предложения, чтобы получить больше положительных эффектов и / или меньше отрицательных последствий?
    3. В качестве организационной основы для разработки новой политики или программных стратегий . Иногда оценки и изменения текущей политики недостаточно. Используя то, что было извлечено из наблюдений и бесед с работниками и клиентами, руководители могут задавать такие вопросы, как: Предположим, мы хотим, чтобы наша система выполняла наилучшую работу по развитию ответственных отношений как между опекунами и детьми, так и между нашими работниками и клиентами. они пытаются помочь. Как бы мы переделали систему для этого? Какие управляемые, постепенные изменения мы могли бы принять в ближайшее время, чтобы начать работу, и какие более крупные и сложные изменения мы могли бы достичь со временем?
    Наверх

    Этап действия

    Как вы используете три принципа проектирования для изменения политики или практики? Поделитесь своим опытом по адресу: https: // Developingchild.harvard.edu/3principles-survey

    Лечение аденоидов у детей

    Аденоиды — это небольшие образования в носоглотке. Если ребенок подвержен простудным заболеваниям, аденоиды могут разрастаться, набухать, что приводит к затруднению дыхания. Увеличенные аденоиды влияют на нервную систему, кровь, функцию почек, развитие зубов и развитие речи.

    К сожалению, ни одна капля не справляется с аденоидом. Если у ребенка аденоидит, хроническое воспаление лимфоидной ткани, необходимо испробовать все доступные методы лечения, и только если они не принесут результатов, можно решиться на операцию.

    Часто после операции по удалению аденоидов, через некоторое время в носоглотке ребенок снова испытывает нежелательное образование. Часто такой эффект наблюдается у маленьких детей или, если хирургическое лечение проводил неопытный хирург.

    Перед тем, как решиться на операцию, ребенок должен пройти обследование у нескольких специалистов. Стоит пообщаться с пациентами, лечившимися от них ранее, получить отзывы о профессиональных качествах специалиста.

    Сегодня существует множество способов лечения аденоидов, которые способны избавить его от опухоли без хирургического вмешательства. Один из инновационных эффективных методов — удаление аденоидов у детей лазером. Сегодня лазерная терапия довольно популярна и востребована, так как побочные эффекты будут минимальными.

    Лазерный луч напрямую воздействует на кровеносные сосуды, таким образом восстанавливая иммунную систему, уменьшая отек и снимая воспаление. Лазерная терапия может эффективно восстановить дыхание и облегчить проникновение воздуха в тело.

    Обычно лазеротерапия проводится в два этапа. Сначала лазер применяют для снятия воспаления, восстановления иммунных клеток, улучшения обмена веществ, затем проводят профилактику воспаления в носоглотке.

    Лазерная терапия может облегчить прогрессирование болезни, но аденоиды уменьшить ее не способны. Это не альтернатива операции, а лишь оказывает поддерживающее воздействие на организм ребенка. Врачи обычно проводят четыре курса лазерной терапии в год, каждый из которых состоит из 10 сеансов.

    Хорошего эффекта при лечении аденоидов у детей можно добиться, применяя методы гомеопатии. Хороший специалист сможет подобрать хорошие и эффективные гомеопатические средства с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

    Одна из самых частых причин аденоидов у детей — плохая иммунная система. С этой проблемой легко справятся гомеопатические средства.

    Не применять при лечении аденоидов у детей сосудосуживающие капли.Если они употребят слишком много, это может быть небезопасно для жизни ребенка. Следует использовать мягкие лечебные капли и спреи, умываться.

    Отличные результаты могут быть получены при сочетании гомеопатического лечения с лазерной терапией. В дополнение к лечению народные средства: употребление свекольного сока чистотела, ингаляции с эфирными маслами, промывание носа морской солью и др.

    Помните, как только вы обнаружите аденоиды у их ребенка, вам нужно немедленно начать лечение. Именно от вашей внимательности и отзывчивости зависит здоровье вашего ребенка!

    Подписаться на новые сообщения:

    Почему 75% детей мертвы, желая стать ютубером

    Получайте последние новости, аналитику и тенденции в сфере маркетинга, подписавшись на нашу отраслевую рассылку здесь.

    Огромный процент детей хотят стать пользователями YouTube по сравнению со всеми другими профессиями

    Основанный в 2005 году, YouTube сейчас имеет 1,5 миллиарда активных пользователей в месяц (MAU), которые смотрят миллиард часов видео каждый день. Видеоплатформа породила новейший в мире класс знаменитостей в социальных сетях: влиятельные лица YouTube или «пользователи YouTube». Ютуберы не только более популярны, чем большинство традиционных знаменитостей, но и считаются влиятельными и могущественными иконами — почти 50% миллениалов были вдохновлены ютуберами на то, чтобы внести личные изменения в свою жизнь.

    Влияние YouTube и его звездных видеоблогеров на миллениалов и молодежь неоспоримо. Четыре из 10 миллениалов говорят, что их любимые пользователи YouTube понимают их лучше, чем семья и друзья. Новое исследование, в котором приняли участие тысяча детей в возрасте от шести до семнадцати лет, делится дополнительными сведениями о YouTube-пользователях: теперь стать YouTube-пользователем — это самый желанный выбор карьеры.

    75% детей в возрасте от 6 до 17 лет хотят стать пользователями YouTube

    Согласно исследованию, опубликованному в The Sun, три четверти опрошенных представителей поколения Z и миллениалов выбрали YouTube в качестве своей наиболее желанной карьеры.В том же исследовании была обнаружена следующая статистика:

    • Каждый третий хочет стать ютубером (34,2%)
    • 1 из 5 желает быть блогером или влогером (18,1%)
    • 1 из 6 хотел бы стать звездой эстрады или кино (16% и 15,7% соответственно)
    • От 1 из 7 до 9 для врача / медсестры (13,45%), телеведущего (12,45%), спортсмена или учителя (11,9%)
    • 1 из 15 стремится стать юристом (6,4%)

    Хотя в исследовании проводится различие между ютубером, блоггером и видеоблогером в качестве возможных вариантов карьеры / работы, все три могут быть отнесены к категории влиятельных лиц в социальных сетях, что означает, что более 50% представителей поколения Z и миллениалов настроены на создание контента в социальных сетях для своих средства к существованию.

    Связанное сообщение: Как влиятельные лица в социальных сетях зарабатывают деньги? [Руководство]

    Стать ютубером — самая желанная профессия и выбор карьеры среди опрошенных детей

    Десять лучших ютуберов заработали в сумме более 70 миллионов долларов в 2017 году, но для начинающих ютуберов деньги не являются первичным, вторичным или даже третичным мотиватором. Деньги занимают четвертое место после:

    1. Творчество (24%) — сегодняшнее молодое поколение тянется к творчеству и созданию контента, который поддерживает их творчество
    2. Слава (11.4%) — сродни № 6, быть успешным ютубером часто означает быть более известным и влиятельным, чем большинство традиционных знаменитостей
    3. Самовыражение (11%) — аналогично №1, становление YouTuber позволяет молодым людям проявлять свои творческие способности с помощью увлекательного контента
    4. Деньги (9,8%) — хотя они не входят в тройку основных причин, по которым дети хотят быть влиятельными лицами на YouTube, деньги по-прежнему являются пятеркой основных движущих факторов.
    5. человек (8,4%) — время, проводимое в социальных сетях, стремительно растет, и, хотя потребление контента социальных сетей в основном является индивидуальным занятием, создание контента для социальных сетей может быть совместным и полезным для съемок видео с друзьями и семьей
    6. Признание (6.1%) — для пожилых людей влиятельные лица в социальных сетях и их огромная популярность могут показаться озадачивающими, но для большинства молодых людей YouTube-пользователи гораздо более узнаваемы и влиятельны, чем такие, как Тейлор Свифт или Джонни Депп.
    7. Путешествие (4,2%) — в то время как путешествия — это отдельная категория / тип влиятельного лица, быть YouTuber-ом может включать в себя регулярные путешествия и жизнь в дороге

    Похожие сообщения: 20 самых популярных типов YouTube

    Ваш ребенок хочет стать ютубером?

    Google, которому принадлежит YouTube, продолжает публиковать исследования и выводы о мамах, папах, детях миллениалов и о том, как каждая из этих демографических групп взаимодействует с YouTube.

    В каком возрасте у детей появляются аденоиды: Аденоиды у детей — симптомы, причины, лечение, как удалять?

    до какого возраста растут аденоиды у ребенка

    Родителей могут интересовать вопросы касательно того, в каком возрасте удаляют аденоиды у детей. Такая потребность возникает в случае, если у ребенка диагностируется их воспаление и увеличение в размере. Без адекватного лечения патология приводит к серьезным осложнениям. Чаще всего единственным эффективным методом решения проблемы является операция по удалению аденоидов, которая назначается при наличии соответствующих показаний.

    Симптомы воспаления аденоидов

    Из-за невозможности комфортно спать у малышей появляется бессонница

    Воспалительный процесс, который поражает собой аденоиды, не развивается незаметно. Патология сопровождается характерной клинической картиной. При ее появлении необходимо немедленно обращаться к специалисту. Речь идет о таких симптомах:

    • Нарушенное дыхание через нос, которое не вызвано простудным заболеванием или травмой.
    • Сопение во время сна, когда больной находится в горизонтальном положении.
    • Ночной храп и дыхание через рот.
    • Нарушение сна из-за частых пробуждений ночью.
    • Раздражительность и капризность.
    • Сглаживание носогубных складок.
    • Отвисание нижней челюсти.
    • Гнусавость голоса.

    На позднем этапе развития патологии не исключается присоединение инфекции, которая поражает среднее ухо. В результате этого ребенок начинает плохо слышать. Он жалуется на постоянные головные боли и першение в горле.

    Проходят ли аденоиды с возрастом?

    Крайне редко медики диагностируют воспаленные аденоиды у взрослых пациентов. Проявления патологии чаще всего оказываются незначительными и практически незаметными. Из-за этого характерная симптоматика аденоидов может восприниматься медиками как признаки других заболеваний, например, обычной простуды.

    Родители должны понимать, что ребенок вполне может перерасти патологию. Тогда аденоиды пройдут сами по себе. Примерно с семилетнего возраста начинается уменьшение данных образований в горле.

    В каком возрасте можно удалять аденоиды?

    Грамотный специалист может дать ответ на вопрос о том, в каком возрасте лучше всего удалять детям аденоиды.

    Специалисты не проводят подобные операции детям, которым не исполнилось 3 лет. Все потому, что в этом возрасте носоглоточные миндалины принимают активное участие в защите организма от вредоносных агентов.

    Если у ребенка имеются показания к операции, то ее проводят в любой момент.

    Показания

    Операция рекомендована при возникновении проблем с органами слуха

    Удалять аденоиды ребенку можно только по показаниям. Без острой необходимости врачи настоятельно рекомендуют отказываться от подобных манипуляций.

    Важно! Если имеются показания, лучше не медлить с операцией. Удаление миндалин позволит предупредить формирование инфекционного очага, который со временем приобретает хроническую форму.

    Оперативное вмешательство на аденоидах у детей совершается при следующих показаниях:

    • ОРЗ и ОРВИ. Отток слизи затрудняется аденоидами в горле, которые выступают в виде барьера. Сама же слизь защищает организм от вирусов, но из-за затрудненного перемещения ей не удается выполнять свою функцию. Это же приводит к активному размножению патогенной микрофлоры, которая способствует усилению воспаления.
    • Нарушение функции слуха. Аденоид способен закрыть собой евстахиеву трубу, из-за чего усложняется процесс прохождения через ухо воздуха. В результате данного изменения теряется подвижность барабанной перепонки, которая принимает участие в слуховом ощущении.
    • Воспаление носоглоточной миндалины в хронической форме. Пораженные органы становятся центром размножения патогенных агентов. В миндалине начинают появляться вредоносные бактерии и вирусы, которые утяжеляют течение болезни.
    • Отит многократного типа. Стремительное разрастание миндалины приводит к дисфункции среднего уха. По этой причины в месте поражения начинают образовываться инфекционные агенты.
    • Заболевания дыхательных путей. При фарингите, бронхите, ларингите и других похожих патологиях наблюдается хроническое воспаление и увеличение лимфоидной ткани. Данные изменения приводят к увеличению количества гноя и слизи, которые выступают в качестве очагов поражения.
    • Аденоидный кашель. Ошибочно медики могут спутать его с обычным кашлем и назначить больному малоэффективное лечение. Чтобы справиться с ним, достаточно вылечить сами аденоиды.

    К числу показаний специалисты также относят частые головные боли, судороги и неправильный прикус. Также врачи настаивают на удалении миндалин в случае, если консервативная терапия не дает положительного результата.

    Нужно знать! Показания к проведению оперативного вмешательства ребенку определяются ЛОР-врачом. Дополнительно требуется консультация хирурга.

    Хирурги при воспалении аденоидов рекомендуют соглашаться на их удаление у детей в возрасте от 5 до 7 лет. Но это должна быть крайняя мера.

    Противопоказания

    Сердечникам хирургическое вмешательство не назначается

    Удалить аденоиды можно не каждому ребенку, у которого к операции имеются показания. Специалисты выделяют ряд запретов, при которых нельзя проводить радикальное лечение.

    К числу противопоказаний относятся следующие состояния:

    • Сердечно-сосудистые заболевания.
    • ОРЗ.
    • Нарушения в работе кровеносной системы.
    • Хронический насморк.
    • Тяжелая болезнь накануне операции.
    • Врожденный порок лицевого скелета.
    • Инфекционное поражение в острой форме.
    • Вакцинирование ребенка меньше месяца назад.
    • Злокачественные новообразования.
    • Проблемы со свертываемостью крови.

    Возраст до 2 лет тоже можно отнести к числу противопоказаний к проведению удаления аденоидов.

    Способы удаления аденоидов у детей

    Родители заинтересованы в том, чтобы удаление аденоидов их ребенку проводил квалифицированный специалист. Он должен быть знаком с процедурой и иметь опыт в ее проведении. При наличии показаний к операции детей направляют в современные клиники, которые располагают подходящим медицинским оборудованием.

    Врач помогает определиться с оптимальным периодом проведения хирургического вмешательства. Также он решает, какой способ удаления выбрать, чтобы добиться оптимального результата операции.

    Классическая операция

    Во время классического оперативного вмешательства применяется инструмент аденотома Бекмана. В ходе процедуры пациент занимает положение сидя. Устройство вводится непосредственно к миндалине через полость рта. В это время гортанное зеркало приподнимает мягкое небо. Аденоиды должны полностью находиться в кольце прибора. После этого они с легкостью иссекаются. Удаленные элементы достают через ротовую полость. После иссечения может открыться кровотечение. Оно проходит самостоятельно или после прижигания.

    Оперативное вмешательство занимает по времени всего несколько минут. Проводится оно под местным наркозом. Дополнительно может потребоваться использование успокоительного для ребенка.

    После операции пациент направляется в палату. Если в течение суток его состояние не ухудшается, то больного выписывают.

    При ответе на вопрос о том, у какого способа иссечения аденоидов больше существенных минусов, называют именно классическую операцию. Все потому, что специалист не видит, какие действия совершает, поэтому рискует оставить частички образований, которые в будущем могут воспалиться. К тому же не исключается развитие осложнений, если ткани случайно окажутся в дыхательных путях.

    Эндоскопическое удаление

    Эндоскоп позволяет хирургу видеть все детали манипуляции

    Эндоскопия аденоидов имеет больше преимуществ, чем классическая операция. Основное отличие заключается в том, что в ходе процедуры специалист может наблюдать за правильностью своих действий.

    При операции задействуется эндоскоп, который позволяет внимательно рассмотреть пораженную ткань и удалить ее полностью.

    Эндоскопия проводится под общей анестезией. Это безболезненная процедура, которая осуществляется в условиях стационара. У пациента не возникает страхов перед врачебными манипуляциями, благодаря чему хирург без помех совершает удаление воспаленных органов.

    Лазер

    Одна из наиболее безопасных операций по удалению аденоидов у пациентов. В ходе процедуры при помощи лазера совершается иссечение разросшейся ткани. Вместе с этим происходит прижигание образовавшихся ранок.

    Для лазерной терапии требуется недолгая анестезия, после которой пациент без труда пробуждается. За счет этого уменьшается период реабилитации и риск осложнений из-за введенного наркоза.

    К сожалению, даже в ходе такой операции могут возникнуть осложнения. Они связаны с невозможностью контроля глубины воздействия лазера. Из-за этого повышается вероятность травмирования здоровых тканей.

    Криотерапия

    Во время проведения криотерапии происходит воздействие на воспаленные аденоиды ребенка жидким азотом. В результате такого влияния наблюдается уменьшение размера миндалины и снижение выраженности воспалительного процесса. Низкие температуры во время операции воздействуют исключительно на пораженные ткани. Здоровые участки никакого участия в процедуре не принимают.

    Криотерапия активно применяется в целях удаления разросшейся ткани носоглоточных миндалин. Наряду с этим она оказывает выраженное иммуностимулирующее действие на слизистую оболочку горла.

    Данный вариант хирургического лечения отличается безболезненностью и отсутствием необходимости в обезболивании пораженного места.

    Восстановительный период

    От сильно охлажденных или горячих продуктов в послеоперационный период нужно отказаться

    Независимо от того, каким способом ребенку удалили гланды, в первые дни после радикального лечения ему будет нужен особый уход. Врач должен рассказать родителям о том, как вести себя с пациентом. От них требуется выполнение следующих рекомендаций:

    1. Следить за тем, чтобы ребенок не перетруждался.
    2. Регулярно давать ему назначенное лечащим врачом лекарство.
    3. Не забывать проветривать и увлажнять воздух в комнате, в которой находится пациент.
    4. Не допускать перегрева или переохлаждения ребенка.
    5. Следить за выполнением им дыхательной гимнастики.

    Если операция была выполнена правильно, то больному не грозят осложнения. Период реабилитации у него протекает легко и беспроблемно.

    В первый день после удаления воспаленных миндалин допускается повышение температуры тела. Справиться с этим симптомом позволяет обычное жаропонижающее средство.

    Ребенок может жаловаться на боли в горле и затрудненное дыхание через нос. Эти симптомы связаны с отечностью тканей после хирургических манипуляций. Данный симптом, как и получение травмы, не требует особого лечения. Он проходит самостоятельно в течение нескольких суток.

    В первые 2 часа после хирургического вмешательства больному нельзя кушать. На протяжении 7-10 дней после лечения он должен придерживаться щадящей диеты. Это требование нельзя игнорировать, так как от его выполнения напрямую зависит то, насколько быстро заживут пораженные ткани. Все это время лучше всего давать ребенку протертую еду, каши и пюре.

    Через неделю после лечения разрешается ввести в рацион другие блюда. К ним относится мясное суфле, макароны, омлет. Необходимо следить за тем, чтобы больной не кушал горячую или слишком холодную еду.

    Под строгий запрет в период реабилитации попадают газированные напитки, так как они раздражают слизистую оболочку горла. Таким же свойством обладают:

    1. Концентрированные компоты и соки.
    2. Сухарики.
    3. Твердое печенье.
    4. Пряности.
    5. Соленые блюда.
    6. Острые блюда.

    Употребление указанных выше продуктов также может привести к кровотечению.

    Особого внимания требует не только выбор еды для ребенка, который проходит реабилитацию после удаления воспаленных аденоидов. На протяжении месяца ему придется отказываться от посещения бани и приема горячей ванны. Также под запрет попадают занятия спортом. При этом разрешается, чтобы ребенок сохранял привычную ему активность в повседневной жизни.

    В медикаментозном лечении после операции на аденоидах нет потребности. Врач может лишь назначить использование капель, которые обеззараживают слизистую и сужают сосуды.

    Даже после успешного лечения ребенок может продолжать дышать через рот. За время болезни у него выработалась такая привычка, от которой сложно избавиться. Чтобы решить проблему, необходимо регулярно выполнять с малышом дыхательные упражнения. Они научат его снова правильно дышать.

    Если в период восстановления у пациента будут выявлены гнойные процессы и кровотечения в горле, а также острая форма воспаления в ЛОР-органах, ему потребуется срочное лечение. В данной ситуации понадобится прием антибиотиков и проведение терапевтических мероприятий, которые снимают симптоматику осложнения.

    Аденоиды у детей – что это такое, удалять или нет? Аденоиды проходят с возрастом В каком возрасте атрофируются аденоиды.

    Показания к удалению

    В медицине аденоиды разделяют на 3 основные степени:

  • при первой степени аденоиды немного увеличены, вследствие чего у ребенка затруднено дыхание в ночное время. Во время сна он может похрапывать. Родители редко обращают внимание на аденоиды первой степени;
  • аденоиды второй степени воспаления можно диагностировать, когда ребенок стабильно храпит по ночам и даже днем не может нормально дышать носом;
  • аденоиды третей степени самые опасные. По мнению доктора Евгения Комаровского они на 90% либо полностью закрывают носоглотку. Когда аденоиды достигают третьей степени, ребенок может дышать только ртом, сильно храпит во время сна, а также начинает гнусавить. Аденоиды второй и третьей степени, в ночное время могут спровоцировать сильное удушье.
  • К большому сожалению, родители не придают особого значения аденоидам первой степени, что зачастую приводит к ухудшению общего состояния, о чем говорит доктор Евгений Комаровский. При второй и третьей степени наблюдаются частые простуды, когда носоглотка перекрыта, слизь с вредоносными бактериями попадает в гортань, тем самым провоцирует воспалительные процессы в дыхательных путях. Аденоиды в носу тормозят развитие речи у детей, они гнусавят и невнятно произносят слова.

    Ребенок быстро устает, слабеет, и все время хочет спать. Даже аденоиды первой степени могут стать причиной ухудшения слуха у детей. Поэтому, когда вы заметили хоть один из этих симптомов, надо показать ребенка ЛОР врачу. Доктор Комаровский советует проводить удаление аденоидов у детей исключительно в том случае, если есть существенные показания, которые зависят от степени увеличения. Вот основные показания на проведение операции у детей в возрасте от 3-х до 6-ти лет:

  • ребенок плохо дышит либо вовсе не может дышать носом;
  • нарушение слуха;
  • нестабильный сон, он часто просыпается;
  • ночной храп, который не характерен для детей 3-7 лет;
  • дети часто болеют отитом, синуситом, ОРВИ;
  • изредка у детей старше 5-ти лет наблюдается деформация лица.
  • Показания к проведению операции назначает ЛОР врач, а затем хирург. Только после этого родители дают свое разрешение. Хирурги часто советуют родителям удалять аденоиды в возрасте 5-7 лет, независимо от их степени. Евгений Комаровский, в свою очередь, говорит, что лучше не спешить с проведением операции. Радикальные способы устранить аденоиды являются крайней мерой.

    Когда консервативные методы лечения не дали результата и состояние ребенка ухудшается, только тогда нужно назначать операцию, результат которой не имеет ни какой зависимости от того, сколько ребенку лет.

    Противопоказания

    До того, как будет назначена операция, детский врач Евгений Комаровский говорит, что надо внимательно ознакомиться со всеми противопоказаниями. Оперативное вмешательство невозможно, если возраст ребенка меньше 3-х лет, если диагностирована аномалия развития мягкого неба или твердого, если присутствуют у него какие-либо заболевания крови, а также острые инфекционные заболевания. Так же операция не проводится в первый месяц после введения прививок или во время эпидемии острых респираторных заболеваний.

    Даже если ваш хирург настаивает на немедленной операции, а вы знаете о наличии противопоказаний, не стоит спешить, так говорит доктор Комаровский. У вас всегда есть возможность выступить против этого, и проконсультироваться с другим врачом.

    Видео «Способы и методика удаления»

    Способы удаления

    По словам доктора Евгения Комаровского, хороший и опытный хирург сразу расскажет, какие именно существуют способы, и как проходит удаление аденоидов у детей. Родители смогут выбрать наиболее оптимальный и безопасный для ребенка способ, взвесив все «за» и «против».

    В медицине существуют следующие методы удаления. Срезание аденоидов классическим способом. Такая операция проходит под местным наркозом. Аденоиды в носу смазываются местным обезболивающим препаратом (Лидокоином), если они расположены в горле, то используют местный наркоз в виде спрея. Хирург срезает наросты, используя специальный кольцевидный скальпель.

    Евгений Комаровский категорически против такого вида операции. Так как ребенок будет в сознании, то он находится в стрессовом состоянии, сопротивляется и плачет. Такое вмешательство в 99% случаях причиняет ему психологическую и физическую травму. Когда наросты срезаются «вслепую», то хирург рискует оставить кусочек ткани, который может снова разрастись. Главным аргументом против такой операции является высокая болезненность процедуры и большое количество крови, вида которой очень боятся дети.

    Удаление аденоидов лазером. Лазерное удаление рекомендуют делать маленьким детям в возрасте до 6 лет. Вместо скальпеля используется лазер, которым срезаются аденоиды. Су

    симптомы, лечение, удаление (с фотографиями)

    Загрузка…

    Аденоиды представляют собой иммунную ткань, вырабатывающую иммуноглобулины, принимающие непосредственное участие в нормальном развитии детского организма.

    Негативные воздействия: простудные заболевания, инфекции, аллергия провоцируют рост аденоидов и воспалительный процесс. Подобные факторы указывают на то, что организм подвержен воздействию аллергенов и наблюдаются сбои в работе иммунной системы.

    Выполняя защитную функцию, аденоиды нейтрализуют негативное влияние внешней среды на организм ребенка. В результате возникают слизистые выделения, происходит набухание аденоидов, что препятствует носовому дыханию.

    Аденоиды могут иметь различную степень разрастания.

    •  І степень: в дневные часы дыхание ребенка носовое, свободное и легкое. В ночной период, когда аденоиды несколько увеличиваются в объеме, дыхание становится затрудненным, появляется посапывание.
    •  ІІ и ІІІ степени: ребенок дышит ртом на протяжении суток. Ночью появляется храп вследствие увеличения аденоидов в объеме и перекрывании задних отделов носа.

    Симптомы аденоидов у ребенка 1-3 лет

    Заболевание протекает вяло, без резких и явных симптомов, это может несколько расслабить бдительность родителей и даже может сложиться впечатление, что ребенок здоров. Однако не стоит поверхностно относиться к аденоидам и их проявлением.

    1. Первым сигналом об опасности являются частые простудные заболевания.
    2. Ребенок жалуется на частые насморки, которые со временем могут трансформироваться в хронический ринит.
    3. У ребенка наблюдается беспокойный сон, сопровождающийся храпом и даже приступами удушья. В результате плохого сна ребенок не восстанавливает силы и днем вялый, неактивный.
    4. Вследствие ограниченной подвижности мягкого неба, звук формируется неправильно, и речь ребенка превращается в неразборчивый набор звуков.
    5. Если заболевание перешло в хроническую форму, может наблюдаться изменение лицевого скелета, так как челюсть находится в постоянно отвисшем положении. В результате нижняя челюсть приобретает узкую и вытянутую форму, прикус также формируется неправильным образом, а твердое небо в верхней челюсти становится высоким, в медицине такое явление называется «готическое» небо.
    6. Неправильным образом формируется грудная клетка, так как ребенок длительное время дышит ртом, а не носом.
    7. У ребенка появляется утренний кашель и ухудшается слух.

    Удаление аденоидов – «за» и «против»

    Носоглоточные миндалины активно принимают участие в реакциях иммунитета и формировании защиты организма против вирусов, поэтому большинство врачей практикуют применение консервативных методов лечения.

    Кроме этого, аденоиды маленького ребенка сложно удалить полностью. А учитывая способность аденоидов восстанавливаться, после оперативного вмешательства, спустя некоторое время, ситуация может повториться. Известны случаи, когда ребенку приходилось делать повторную операцию три и даже четыре раза.

    Тем не менее, без хирургического метода лечения аденоидов не обойтись в том случае, когда консервативное лечение исчерпало себя и не привело к желаемому результату – выздоровлению.

    Важно помнить, что период функционирования аденоидов приходится на возраст до 11-14 лет. Впоследствии, выполнив надлежащий для них объем работ, носоглоточные миндалины исчезают.

    В любом случае, соглашаться на удаление аденоидов не следует. Необходимо проконсультироваться дополнительно у нескольких докторов. В случае подтверждения диагноза, следует пройти несколько курсов консервативного лечения, и если симптомы увеличенных аденоидов не исчезнут, использовать крайний метод – хирургический.

    Как лечить аденоиды у детей до года, 2 или 3 лет

    Лечение аденоидов проводится в несколько этапов. Прежде чем назначить необходимый курс лечения, следует пройти консультацию у отоларинголога, который сможет правильно оценить ситуацию.

    Современная медицина предлагает несколько возможных вариантов лечения аденоидов, однако, каждый из них предполагает устранение источника инфекции, остановку воспаления и купирование очага бактерий, вызывающих заболевание.

    Что касается способов лечения:

    1. Лекарственная терапия. Используются солевые растворы для промывания носа и удаления слизи. Применяются препараты, обладающие антисептическим свойством, и подсушивают слизистую оболочку носа. Кроме этого, необходимы препараты, устраняющие отек и воспалительный процесс.
    2. Лазеротерапия. Данный метод направлен на устранение отека и воспаления аденоидной ткани. Слизистая оболочка носа подсушивается и уменьшается количества болезнетворных микробов. Для полного курса лечения необходимо сделать 10 процедур.
    3. Гомеопатия. Данный метод основан на исключительно натуральных препаратах, однако, его недостатком можно назвать длительность курса лечения – несколько месяцев.
    4. Промывание носа

    Народное лечение аденоидов у детей

    1.Промывание носа

    Прежде чем приступить к процедуре, следует очистить нос от слизи. Освобождать нос необходимо поэтапно, каждый половинку отдельно. Промывание носа поможет устранить секрет, накопившийся на аденоидах.

    Схема процедуры:

    •  ребенка положить на животик, при этом голова должна быть немного наклонена вперед;
    •  спринцовку необходимо вставить в одну половинку носа перпендикулярно к лицу на глубину не более 1 см;
    •  раствор следует вводить небольшими порциями, постепенно увеличивая напор струи.

    Для уменьшения аденоидов и устранения воспалительного процесса можно использовать:

    10 веских причин, по которым ваш ребенок должен посещать дошкольное учреждение

    Дошкольное учреждение обеспечивает основу для обучения как в социальном, так и в академическом плане, что поможет вашему ребенку преуспеть в начальной школе.

  • Дошкольное учреждение — это возможность для роста

    Для многих детей дошкольное образование — это их первый опыт в структурированной среде с учителями и группами детей. Это возможность научиться делиться, следовать инструкциям и заложить фундамент для обучения, которое появится в начальной школе.

  • Дошкольное учреждение готовит детей к детскому саду

    По мере того как детский сад становится более академическим, многие родители обращаются к дошкольному учреждению, чтобы направить своего ребенка на путь к успеху в школе. В то же время родители могут беспокоиться о том, что нынешняя тенденция к сосредоточению внимания на предматематических навыках и навыках дошкольной подготовки сокращает важное игровое время и заставляет ребенка расти слишком быстро. Это сбивает с толку, особенно когда друзья и родственники предлагают разные мнения и советы.

    К счастью, при выборе дошкольного учреждения родители не должны выбирать между защитой игрового времени ребенка и тем, чтобы убедиться, что он готов к детскому саду. Качественная программа дошкольного образования предложит детям и то, и другое.

    Но как качественные дошкольные учреждения помогают обучению и развитию детей? И какие особенности следует искать родителям в дошкольной программе? Один из ответов на эти вопросы заключается в том, что сотрудники высококачественных дошкольных учреждений и программ по уходу за детьми понимают особенности развития и обучения маленьких детей. И они организуют пространство, время и занятия, чтобы они соответствовали социальным, эмоциональным, когнитивным и физическим способностям детей.

  • Дошкольное учреждение способствует социальному и эмоциональному развитию

    Чтобы учиться, маленький ребенок должен чувствовать заботу и безопасность с учителем или попечителем. 3-летний ребенок умеет проводить время вдали от родителей и строить доверительные отношения со взрослыми вне семьи. Качественные дошкольные программы способствуют развитию теплых отношений между детьми, учителями и родителями. А учителя устанавливают тесную личную связь с каждым ребенком, о котором они заботятся.

    Дети преуспевают, когда забота дома и в школе одинакова.В высококачественных дошкольных учреждениях учителя ценят родителей как специалистов по своим детям. Родители получают ежедневные отчеты о деятельности своего ребенка, и запланированы регулярные встречи для более подробных встреч с персоналом. Учителя стремятся понять и уважать цели и ценности родителей в отношении воспитания детей.

    Маленькие дети учатся социальным навыкам и эмоциональному самоконтролю в «реальном времени». Трех- и четырехлетние дети учатся на собственном опыте, и хорошие учителя находят время для тех «обучающих моментов», когда они могут помочь детям научиться справляться с разочарованиями или гневом.Они не вмешиваются автоматически, чтобы разрешать детские конфликты за них; они прекрасно понимают, когда разрешить детям решать свои проблемы, а когда вмешиваться. Не стыдя ребенка, они побуждают ее замечать влияние своего агрессивного или обидного поведения на другого ребенка.

  • Дошкольная среда структурирована, хотя может показаться, что это не так.

    Хорошо структурированная среда помогает маленьким детям научиться дружить и хорошо играть с другими.Это не означает, что существует множество правил или что взрослые постоянно направляют деятельность детей. Напротив, структура качественного дошкольного образования в значительной степени незаметна для детей. Пространство в классе организовано так, чтобы поощрять социальное взаимодействие и минимизировать скопление людей и конфликты.

  • Дети могут выбирать

    У детей есть несколько вариантов занятий; ребенка, который бесцельно блуждает, поощряют выбрать то, что ему интересно.Учителя внимательно относятся к ребенку, который не может понять, как участвовать в играх других детей, и могут предложить ему способы присоединиться к группе.

  • Дети учатся заботиться о себе и других

    Чувство компетентности и собственного достоинства у детей растет по мере того, как они учатся заботиться о себе и помогать другим. Учителя апеллируют к желанию маленького ребенка заниматься «настоящей работой», предлагая ему возможность помочь в классе, например, накрывая стол во время перекуса или кормя классного хомяка.Дети должны мыть руки перед тем, как перекусить, хранить личные вещи в «закутке» и убирать игрушки перед тем, как перейти к новому занятию.

    Учителя также поощряют ребенка рассматривать себя как ресурс для других детей. Например, учитель может попросить ребенка, который лучше умеет наливать воду, помочь ребенку, который учится. Или она может попросить дошкольника-ветерана показать новичку, где хранятся песочные игрушки.

    В школьные годы большая часть детей учится в компании своих сверстников.В рамках высококачественной дошкольной программы детей приучают к поведению, необходимому для успешного функционирования в классе детского сада. Например, во время групповых занятий, таких как «время кружить», дети учатся сосредотачивать внимание на учителе, слушать, пока говорят другие, и ждать своей очереди, чтобы поговорить.

  • Дошкольное образование способствует развитию языковых и когнитивных навыков

    Языковые навыки детей дошкольного возраста развиваются в «богатой языками» среде. В возрасте от 3 до 5 лет словарный запас ребенка увеличивается с 900 до 2 500 слов, а предложения становятся длиннее и сложнее.В разговорной манере, не доминируя в дискуссии, учителя помогают детям развить языковые навыки, задавая наводящие на размышления вопросы и вводя новый словарный запас во время естественных наук, искусства, перекусов и других занятий. У детей есть много возможностей петь, говорить о любимых книгах, читаемых вслух, и разыгрывать сказки.

    Познавательные навыки маленького ребенка укрепляются за счет участия в широком спектре практических занятий, которые заставляют его внимательно наблюдать, задавать вопросы, проверять свои идеи или решать проблемы.Однако учителя понимают, что дети дошкольного возраста не логичны во взрослом смысле этого слова; их объяснения того, что заставляет растение расти или почему люди стареют, могут не включать причинно-следственные связи. Например, «люди стареют, потому что у них есть дни рождения». Они могут полагаться на свои чувства и «магическое мышление», а не на причину, чтобы объяснить, почему дерево плавает в воде, а камни тонут: «Скала любит находиться на дне, потому что там прохладнее».

  • Воспитатели дошкольных учреждений воспитывают в ребенке любопытство

    Учителя наблюдают, задают вопросы и выслушивают идеи детей во время этих занятий — «правильные» ответы не являются целью.Чтобы воспитать в них любопытство и мотивацию к учебе, учителя используют интересы и идеи детей для создания занятий. И даже простое случайное событие — например, открытие ребенком улитки на открытой игровой площадке — можно превратить в захватывающую возможность для обучения.

    Дети дошкольного возраста обладают активным воображением и учатся через воображаемые игры. Учителя знают, что грань между реальностью и фантазией для маленького ребенка часто не ясна. Иногда это приводит к боязни монстров под кроватью. Но воображение также способствует обучению. Например, когда группа детей создает воображаемый зоомагазин, они будут практиковать многие социальные и когнитивные навыки, распределяя роли каждому ребенку, выясняя категории товаров для домашних животных и способы их организации, ставя знаки для маркировки продуктов; помочь своим «покупателям» выбрать подходящий шампунь или игрушку для кошек; и беру «деньги» на мерчандайзинг.

    Воображаемая игровая площадка в высококачественном дошкольном учреждении хорошо укомплектована костюмами, «реквизитом» и детскими предметами домашнего обихода, такими как плиты, раковины и шкафы.Часто в этой сфере деятельности дети дошкольного возраста постепенно переходят от одиночной игры к игре один на один и сложной групповой игре.

  • Дошкольные занятия способствуют развитию предматематических навыков и навыков грамотности

    Дети младшего возраста проявляют растущий интерес к предшкольным навыкам и навыкам обучения грамоте. Они любопытны и наблюдательны, и они хотят обладать навыками, которые ценят их семьи и общество, например, читать инструкции по сборке игрушки или выбирать правильные купюры или монеты для оплаты покупки. Чтобы подготовить детей к учебе в детском саду, учителя предлагают широкий выбор игр и мероприятий, которые помогают детям приобрести предматематические навыки и навыки грамотности.

    Пение песни с алфавитом во время чтения книжки с картинками помогает ребенку понять связь между буквами алфавита и звуками слов. Разучивание рифм и песнопений помогает им различать звуки в словах. Вовлечение детей в обсуждение увлекательной истории, прочитанной вслух, способствует развитию у них навыков слушания, понимания и выражения языковых навыков.Игра с магнитными буквами алфавита может вдохновить ребенка попросить учителя помочь ему написать первую букву своего имени.

    Игры на сопоставление, сортировки, игры на счет и настольные игры развивают у детей понимание чисел, категорий и последовательности, что способствует дальнейшему изучению математики. Собирая пазлы, дети побуждают замечать закономерности, планировать заранее и решать проблемы.

    Чтобы поддержать азарт и мотивацию детей к обучению, в высококачественных дошкольных программах и программах ухода за детьми ранняя грамотность и математические навыки вводятся не в виде отдельных упражнений, а в контексте занятий, которые интересны и значимы для детей.

  • 10. Дошкольное учреждение помогает развивать моторику

    Улучшается физическая координация, что позволяет ребенку исследовать свое окружение и бросать вызов самому себе по-новому. Маленькие дети находятся в движении большую часть дня. Качественные дошкольные программы предоставляют детям несколько возможностей ежедневно бегать, лазать и играть в активные игры. Предлагаются занятия, которые помогут детям развить мелкую моторику, например, заправку бусинок или стрижку ножницами. Детям предлагается с помощью различных упражнений развить зрительно-моторную координацию и равновесие.

  • Когда вы выбираете качественную программу, которая подходит вашему ребенку и семье, вы можете быть уверены, что о вашем ребенке хорошо заботятся, он любит занятия и заводит друзей — и приобретает знания, навыки и уверенность, чтобы преуспеть. в детском саду.

    Шесть этапов обучения детей игре

    Play — это весело! Любая деятельность, организованная или неструктурированная, которая приносит вашему ребенку удовольствие и удовольствие, считается игрой. Но игра — это гораздо больше, чем просто развлечение для вашего ребенка! По мере взросления ребенок проходит разные стадии игрового развития.

    Играя, дети учатся и развивают важные навыки, которые они будут использовать на протяжении всей жизни. Решение проблем, творческий подход и готовность рисковать — это лишь некоторые из навыков, которые развиваются в процессе игры.

    Вашему ребенку меньше 2 лет? Укажите день рождения вашего ребенка, чтобы получать еженедельные занятия, помогающие достичь основных этапов развития.

    Дети, которые используют свое воображение и «притворяются» в безопасных условиях, могут узнать о своих эмоциях, о том, что их интересует, и о том, как адаптироваться к ситуациям.Когда дети играют друг с другом, им предоставляется возможность научиться взаимодействовать с другими и вести себя в различных социальных ситуациях. Узнайте больше о социально-эмоциональном развитии вашего ребенка.

    Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно времени и места для игр. В раннем детстве есть 6 этапов игры, каждый из которых важен для развития вашего ребенка. Все этапы игры включают исследование, творчество и веселье. Этот список объясняет, как детская игра меняется с возрастом по мере того, как они растут и развивают социальные навыки.

    Незанятая игра (рождение — 3 месяца)
    На этом этапе ребенок просто много движется руками, ногами, кистями, ступнями и т. Д. Он узнает и обнаруживает, как двигается его тело.

    Одиночная игра (Рождение — 2 года)
    Это этап, когда ребенок играет один. Они пока не заинтересованы в игре с другими.

    Поведение зрителя / наблюдателя (2 года)
    На этом этапе ребенок начинает наблюдать, как играют другие дети, но не играет с ними.

    Параллельная игра (2+ года)
    Когда ребенок играет рядом или рядом с другими, но не играет с ними, этот этап называется параллельной игрой.

    Ассоциированная игра (3-4 года)
    Когда ребенок начинает взаимодействовать с другими во время игры, но на этом этапе не происходит большого взаимодействия. Ребенок может заниматься чем-то, связанным с окружающими его детьми, но на самом деле может не взаимодействовать с другим ребенком. Например, все дети могут играть на одном и том же игровом оборудовании, но при этом заниматься разными вещами, такими как лазание, качели и т. Д.

    Совместная игра ( 4+ года)
    Когда ребенок играет вместе с другими и проявляет интерес как к деятельности, так и к другим детям, вовлеченным в игру, они участвуют в совместной игре.

    Игра начинается, когда мы маленькие, но не останавливаемся на достигнутом! Включение игр в распорядок дня вашего ребенка и предоставление ему времени для игр важно для его развития в любом возрасте. Эти этапы представляют собой общие рекомендации относительно того, чего ожидать от игровых навыков вашего ребенка, но помните, что каждый ребенок индивидуален, и, если у вас есть проблемы, обсудите их со своим врачом.

    Нормальный рост и развитие детей школьного возраста

    1. CareNotes
    2. Нормальный рост и развитие детей школьного возраста

    Этот материал нельзя использовать в коммерческих целях, в больницах или медицинских учреждениях. Несоблюдение может повлечь судебный иск.

    ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ:

    Каков нормальный рост и развитие детей школьного возраста?

    Нормальный рост и развитие — это то, как ваш ребенок школьного возраста растет физически, умственно, эмоционально и социально.Ребенку школьного возраста от 5 до 12 лет.

    Какие физические изменения происходят?

    • Ваш ребенок может быть ростом 43 дюйма и весить около 43 фунтов в начале школьного возраста. С началом полового созревания рост и вес вашего ребенка будут быстро увеличиваться. К 12 годам ваш ребенок может вырасти до 59 дюймов и весить около 90 фунтов.
    • В это время кости, мышцы и жир вашего ребенка продолжают расти. Эти изменения могут произойти быстрее, когда ваш ребенок приближается к половому созреванию.Половое созревание может начаться уже в 7 лет у девочек и в 9 лет у мальчиков.
    • У вашего ребенка улучшаются сила, равновесие и координация. Ваш ребенок может начать заниматься спортом.

    Какие эмоциональные и социальные изменения происходят?

    • Принятие становится важным для вашего ребенка. На вашего ребенка могут начать больше влиять друзья, чем семья. Он может чувствовать, что ему нужно идти в ногу с другими детьми и принадлежать к группе.Друзья могут быть источником поддержки в эти годы.
    • Ваш ребенок может стремиться узнавать что-то новое в школе. Он учится ладить с большим количеством людей и понимать социальные обычаи.

    Какие психические изменения происходят?

    • Ваш ребенок может бояться неизвестного. Он может бояться темноты. Он может начать больше понимать мир и может бояться грабителей, травм или смерти.
    • Ваш ребенок начнет мыслить логически. Он сможет понять, что происходит вокруг него. Его способность понимать идеи и память улучшаются. Он умеет следовать сложным указаниям и правилам и решать проблемы.
    • Ваш ребенок легко может называть цифры и буквы. Он начнет читать. Его словарный запас и способность произносить слова значительно улучшаются.

    Как я могу помочь ребенку школьного возраста?

    • Помогите ребенку высыпаться. Ему нужно от 10 до 11 часов каждый день.Установите распорядок дня перед сном. Убедитесь, что в его комнате прохладно и темно. Не давайте ему кофеин в конце дня.
    • Ежедневно давайте ребенку разнообразную здоровую пищу. Сюда входят фрукты, овощи и белок, например курица, рыба и бобы. Ограничьте употребление продуктов с высоким содержанием жира и сахара. Убедитесь, что он завтракает, чтобы зарядиться энергией на день. Пусть ваш ребенок сидит с семьей во время еды, даже если он не хочет есть.
    • Участвуйте в делах вашего ребенка. Оставайтесь на связи с его учителями. Познакомьтесь с его друзьями. Проводите с ним время и будьте рядом с ним.
    • Поощряйте хотя бы 1 час упражнений каждый день. Упражнения повышают его силу и помогают поддерживать здоровый вес.
    • Устанавливайте четкие правила и будьте последовательны. Установите ограничения для вашего ребенка. Хвалите и награждайте его, когда он делает что-то хорошее. Делайте , а не , критикуйте или выказывайте неодобрение, когда ваш ребенок сделал что-то неправильно. Вместо этого объясните, что вы хотите, чтобы он сделал, и объясните, почему.
    • Поощряйте ребенка попробовать разные творческие занятия. Это может быть работа над хобби или художественным проектом, или игра на музыкальном инструменте. Не навязывайте ему какое-то конкретное хобби. Позвольте ему обнаружить свой интерес в своем собственном темпе. Все занятия должны соответствовать возрасту вашего ребенка.

    Соглашение об уходе

    Вы имеете право помогать планировать уход за своим ребенком. Узнайте о состоянии здоровья вашего ребенка и о том, как его можно лечить. Обсудите варианты лечения с поставщиками медицинских услуг вашего ребенка, чтобы решить, какое лечение вы хотите для своего ребенка. Вышеуказанная информация носит исключительно учебный характер. Он не предназначен для использования в качестве медицинского совета по поводу индивидуальных состояний или лечения. Поговорите со своим врачом, медсестрой или фармацевтом перед тем, как следовать любому лечебному режиму, чтобы узнать, безопасно ли оно для вас и эффективно.

    © Copyright IBM Corporation 2020 Информация предназначена только для использования Конечным пользователем и не может быть продана, распространена или иным образом использована в коммерческих целях. Все иллюстрации и изображения, включенные в CareNotes®, являются собственностью A.D.A.M., Inc., защищенной авторским правом.или IBM Watson Health

    Дополнительная информация

    Всегда консультируйтесь со своим врачом, чтобы убедиться, что информация, отображаемая на этой странице, применима к вашим личным обстоятельствам.

    Заявление об отказе от ответственности за медицинское обслуживание

    12 этапов жизни

    Двенадцать этапов жизненного цикла человека

    Какой этап жизни самый важный? Некоторые могут утверждать, что младенчество является ключевым этапом, когда мозг ребенка широко открыт для новых впечатлений, которые повлияют на всю его дальнейшую жизнь. Другие могут возразить, что сейчас юность или юная зрелость, когда физическое здоровье находится на пике. Многие культуры по всему миру ценят позднюю взрослую жизнь больше, чем какие-либо другие, утверждая, что именно на этой стадии человек наконец обрел мудрость, необходимую для того, чтобы направлять других. Кто прав? Истина в том, что каждый этап жизни одинаково важен и необходим для благополучия человечества. В моей книге «Одиссея человека: путешествие по двенадцати стадиям жизни» я написал, что у каждой стадии жизни есть свой уникальный «дар», который можно внести в мир.Мы должны ценить каждый из этих даров, если мы действительно хотим удовлетворить самые сокровенные потребности человеческой жизни. Вот то, что я называю двенадцатью дарами жизненного цикла человека:

    1. Prebirth: Potential — Ребенок, который еще не родился, мог стать кем угодно — Микеланджело, Шекспиром, Мартином Лютером Кингом — и, таким образом, придерживается для всего человечества принципа того, кем мы все еще можем стать в нашей жизни. .
    2. Рождение: Надежда — Когда ребенок рождается, он вселяет в его родителей и других воспитателей чувство оптимизма; ощущение, что эта новая жизнь может принести в мир что-то новое и особенное.Следовательно, новорожденный представляет собой чувство надежды, которое мы все питаем внутри себя, чтобы сделать мир лучше.
    3. Младенчество (возраст 0–3): Жизнеспособность — Младенец является ярким и, казалось бы, неограниченным источником энергии. Таким образом, младенцы представляют собой внутреннюю движущую силу человечества, постоянно подпитывающую огонь человеческого жизненного цикла новыми каналами психической силы.
    4. Раннее детство (3-6 лет): игривость — Играя, маленькие дети воссоздают мир заново.Они берут то, что есть, и объединяют это с модными событиями, которые никогда раньше не наблюдались в мировой истории. Как таковые, они воплощают принцип новаторства и трансформации, лежащий в основе каждого творческого акта, происходящего в ходе цивилизации.
    5. Среднее детство (возраст 6-8): воображение — В среднем детстве впервые развивается чувство внутреннего субъективного «я», и это «я» живо с образами, взятыми из внешнего мира и воспитанными из глубины бессознательного.Это воображение служит источником творческого вдохновения в дальнейшей жизни для художников, писателей, ученых и всех, кто находит свои дни и ночи обогащенными благодаря воспитанию глубокой внутренней жизни.
    6. Позднее детство (9-11 лет): изобретательность — Дети старшего возраста приобрели широкий спектр социальных и технических навыков, которые позволяют им придумывать чудесные стратегии и изобретательные решения для борьбы с возрастающим давлением, которое на них оказывает общество. Этот принцип изобретательности живет в той части нас, которая постоянно ищет новые способы решения практических проблем и выполнения повседневных обязанностей.
    7. Подростковый возраст (12-20 лет): страсть — Биологическое событие полового созревания вызывает мощный набор изменений в теле подростка, которые отражаются в его сексуальной, эмоциональной, культурной и / или духовной страсти. Таким образом, страсть юности представляет собой важный критерий для каждого, кто стремится воссоединиться со своим глубочайшим внутренним рвением к жизни.
    8. Ранняя зрелость (возраст 20-35 лет): Предприятие — Молодым людям требуется предприимчивость для выполнения своих многочисленных обязанностей, включая поиск дома и партнера, создание семьи или круга друзей и / или получение хорошей работы.Таким образом, этот принцип предприимчивости служит нам на любом этапе жизни, когда нам нужно выйти в мир и оставить свой след.
    9. Средний возраст (35-50 лет): созерцание — После многих лет в юном возрасте следования общественным сценариям создания жизни люди среднего возраста часто делают перерыв в мирских обязанностях, чтобы задуматься над более глубоким смыслом своей жизни, тем лучше продвигаться вперед с новым пониманием. Этот элемент созерцания представляет собой важный ресурс, который мы все можем использовать для углубления и обогащения своей жизни в любом возрасте.
    10. Зрелая зрелость (возраст 50-80): доброжелательность — Те, кто в зрелом возрасте создали семьи, утвердились в своей трудовой жизни и стали участниками улучшения общества посредством волонтерства, наставничества и других форм благотворительности. Их милосердие приносит пользу всему человечеству. Более того, все мы можем учиться на их примере, чтобы больше отдавать себя другим.
    11. Поздняя зрелость (возраст 80+): мудрость — Те, у кого долгая жизнь, приобрели богатый репозиторий опыта, который они могут использовать, чтобы помочь другим.Таким образом, старейшины представляют собой источник мудрости, который существует в каждом из нас, помогая нам избегать ошибок прошлого и извлекать пользу из уроков жизни.
    12. Смерть и умирать: жизнь — Те, кто умирают или умерли в нашей жизни, учат нас ценности жизни. Они напоминают нам не принимать нашу жизнь как должное, а проживать каждый момент жизни в полной мере и помнить, что наша собственная маленькая жизнь является частью большего целого.

    Поскольку на каждой стадии жизни есть свой уникальный дар, который мы можем дать человечеству, мы должны делать все возможное, чтобы поддержать каждую стадию и защитить каждую стадию от попыток подавить ее индивидуальный вклад в жизненный цикл человека.Таким образом, нам нужно опасаться, например, попыток воспрепятствовать потребности маленьких детей в играх в официальных академических дошкольных учреждениях с высоким давлением. Мы должны защищать мудрость пожилых людей от жестокого обращения с пожилыми людьми. Мы должны делать все возможное, чтобы помочь нашим подросткам из группы риска. Мы должны выступать за дородовое образование и услуги для бедных матерей, а также поддерживать безопасные и здоровые методы родов в странах третьего мира. Мы должны так же относиться к поддержанию жизненного цикла человека, как и к спасению окружающей среды от глобального потепления и промышленных загрязнителей.Потому что, поддерживая каждый этап жизненного цикла человека, мы поможем обеспечить заботу обо всех его членах и помочь им расцвести в полной мере.

    Лечение ротавируса у детей: признаки, лечение, в домашних условиях, симптомы

    признаки, лечение, в домашних условиях, симптомы

    Ротавирусная инфекция, которую также называют ротавирозом, бывает практически у всех детей. Но, чтобы заболевание прошло относительно легко и не вызвало осложнений, его следует уметь распознать и правильно лечить.

    Чем опасна болезнь?

    Заболевание особенно опасно для детей младшего возраста (до 2 лет), поскольку быстро приводит к обезвоживанию, а маленькие дети весьма чувствительны к потерям воды и электролитов. У грудничков при ротавирусной инфекции при сильном поносе и частой рвоте уже через несколько часов нарушается работа внутренних органов, что может быть смертельно опасным. Если начать лечение вовремя и проводить его правильно, в большинстве случаев инфекция не приводит к серьезным последствиям.

    Родителям следует срочно обратиться за медицинской помощью, если:

    • Ребенок вялый и сонливый, постоянно спит.
    • При плаче у него не текут слезы.
    • Губы малыша пересохли.
    • Кожа ребенка дряблая.
    • Малыш отказывается пить.
    • Все, что ребенок выпивает, возвращается вместе с рвотой.
    • В стуле малыша появилась кровь.

    Признаки и симптомы

    Основными признаками заболевания в детском возрасте являются:

    1. Расстройство стула – испражнения очень частые, в большом объеме, водянистые, примесей крови в стуле нет.
    2. Повышенная температура тела.
    3. Тошнота и рвота, а также боли в животе.
    4. Выраженная слабость.

    У более старших детей при ротавирусной инфекции рвота и лихорадка могут отсутствовать.

    Какая температура обычно у ребенка?

    У большинства детей температура тела увеличивается незначительно – до 38 градусов. Однако бывает повышение температуры до 39-39,5 градусов. В этом случае ребенку дают препараты, которые снизят температуру до нормального уровня.

    Можно ли отличить от пищевого отравления?

    Симптомы ротавирусной инфекции и пищевого отравления схожи, причем обе проблемы могут наблюдаться сразу у нескольких людей. Именно потому в первые дни ответить точно, отравление это или инфекция, не получается.

    Если через 2-3 дня ребенку стало лучше, то, скорее всего, у него было именно пищевое отравление. Если же симптоматика осталась, это свидетельствует в сторону ротавирусной инфекции. Для более точного выявления причины следует сделать анализы кала.

    Как передается заболевание?

    Ротавирус распространяется через посуду, пищу, воду и прочие предметы, которые могли загрязниться частичками кала от людей, у которых уже имеется инфекция. Очень часто такой вирус вызывает эпидемии в зимний и весенний период. Вирус-возбудитель обладает стойкостью к холоду и хлорированию.

    Инкубационный период

    Длительность инкубационного периода при данной инфекции чаще всего составляет два или три дня, но может длиться от одного до пяти дней. За этот период вирус попадает в кишечник и начинает там развиваться, провоцируя диарею.

    Сколько времени длится болезнь и сколько дней она заразна?

    Разжиженный частый стул беспокоит заболевшего ребенка в среднем от 5 до 7 дней. Большинство детей через 7-10 дней от первых проявлений инфекции чувствуют себя нормально.

    Выделять вирусы с калом дети начинают еще до первых клинических проявлений инфекции. Ребенок является заразным в течение десяти дней после появления первых симптомов болезни. Максимально заразным человек является во время сильного поноса и рвоты.

    Карантин для заболевших детей обычно назначают на 10 дней после первых симптомов ротавироза. В это время больного следует изолировать от грудных малышей, которым не делали прививку от ротавирусной инфекции.

    Возможные последствия и осложнения

    Особых осложнений, если ротавирусную инфекцию начали лечить сразу, не наблюдается. Очень важно проследить, чтобы ребенок не страдал от обезвоживания, а также сбивать слишком высокую температуру. Прогноз в целом для данной инфекции благоприятный.

    Если упустить время и допустить сильное обезвоживание у малыша, возможны серьезные проблемы с работой внутренних органов ребенка, а также повышается риск смертельного исхода.

    Диагностика и анализы

    Чтобы удостовериться, что у ребенка действительно ротавироз, ему можно назначить исследование кала, при котором в каловых массах выделяют антигены. Кал исследуют методами ИФА и ПЦР, выявляя частички вируса.

    Мнение Е. Комаровского

    Известный педиатр напоминает, что в аптечке каждой семьи с маленьким ребенком обязательно должны быть препараты, используемые для регидратации. Их разводят водой и дают малышам при поносах или рвоте. Эти средства просто незаменимы в случае ротавирусной инфекции.

    В то же время Комаровский обращает внимание родителей на то, что называть ротавирусную инфекцию кишечным гриппом некорректно. Поскольку вирусы гриппа развиваются лишь в дыхательных путях и не поражают кишечник, то ротавирус никак не может быть связанным с гриппом и является кишечной инфекцией.

    Лечение

    Специальных препаратов, которые назначаются именно при ротавирусной инфекции, нет, поэтому терапия является симптоматической.

    Самое важное

    Поскольку наиболее опасным действием ротавируса является быстрое обезвоживание, поэтому важнее всего с первых признаков заболевания обеспечить адекватное поступление жидкости в организм ребенка. И лучший способ дать малышу жидкость и соли – поить кроху специальными аптечными солевыми растворами. Диета при ротавирусной инфекции подробно описана в другой нашей статье.

    Дать такие лекарства грудничку может быть непросто. Попробуйте вливать в ротик младенца жидкость по несколько миллилитров из шприца без иглы. Если же дать малютке солевой раствор не получается, срочно вызывайте скорую.

    Можно ли давать средства от поноса и рвоты?

    Исследования определили, что такие лекарства помогают уменьшить обезвоживание и облегчить протекание болезни, однако их прием разрешен только для детей, которым уже исполнилось 6 месяцев. К тому же, лучше всего давать такие лекарственные средства после консультации с врачом.

    Стоит ли лечиться противовирусными препаратами или антибиотиками?

    При данной патологии необходимости принимать антибиотики либо противовирусные лекарства нет.

    Советуем вам прочитать статью о том, как не заразиться ротавирусной инфекцией.

    Грамотное лечение ротавируса у ребенка 2-3 лет и у годовалого: чем лечить, чтобы не навредить

    Вконтакте

    Facebook

    Twitter

    Google+

    Одноклассники

    Ротавирусная инфекция – заболевание, с которым наиболее часто сталкиваются дети в возрасте от 0,5 года до 5 лет. Новорождённых этот недуг не беспокоит, поскольку у них в организме ещё присутствуют антитела от матери. После 3 лет в организме начинают формироваться собственные антитела, которые к 5-ти годам полноценно отражают «атаки» вируса.

    Содержание статьи

    Общие рекомендации

    Наибольшая уязвимость организма к заболеванию, когда внутренней защиты у организма нет, приходится на период 0,5-3-х лет. При этом в более раннем возрасте (до 3 лет) болезнь протекает в тяжёлой форме:

    • с сильной диареей,
    • повышением кислотности,
    • жаждой,
    • пересыханием кожи и слизистой.

    Такая форма болезни может длиться до 10 дней. После 3-х лет болезнь проходит намного легче и быстрее с:

    • нечастой диареей,
    • небольшим повышением температуры,
    • слабостью и рвотой.

    Эти симптомы, как правило, проходят через 5 дней.

    Специального лечения при ротавирусе не существует, поэтому практикуется симптоматическое.

    Первое, что стоит сделать родителям при любом течении болезни – наладить водно-солевой обмен в организме ребёнка. Для этого нужно обеспечить его обильным питьём и своевременно восполнять необходимый объём жидкости, потерянной при рвоте и диарее.

    При лечении также понадобятся:

    • энтеросорбенты,
    • ферменты,
    • пробиотические,
    • пребиотические,
    • противодиарейные средства.

    Между приёмом различных средств нужно соблюдать временной интервал – не менее 15 минут.

    Осторожно! Самолечение при ротавирусе недопустимо. Самостоятельно рассчитать объём регидратации весьма проблематично. Поэтому первые симптомы болезни должны стать толчком обратиться к педиатру. Он определит дальнейший порядок лечения.

    Чем лечить в 1 год

    Для начала следует сдать анализ кала. Результаты лабораторного исследования будут готовы, в лучшем случае, только через сутки. Поэтому врач сразу назначит лечение, направленное на устранение проявившихся симптомов болезни (эмпирическое лечение):

    • 1-й день: может быть прописан «Энтеродез» в порошке для снижения интоксикации. Годовалому ребёнку лекарство следует давать в пропорциях 0,3 г/1 кг массы.
      2,5 г «Энтеродеза «разводится в 50 г холодной кипячёной воды. Чтобы малышу было приятнее принимать лекарство, в раствор можно добавлять немного сока или сахара.
    • 2-й день: «Энтеродез» можно заменить «Смектой». В 1 год ребёнку следует давать по 2 пакетика на 2-й–4-й день болезни, а затем – по 1 пакетику ежедневно до окончания болезни.
      Выпивать «Смекту» следует между приёмами пищи. Можно насыпать пакетик (3,7 г) в детскую бутылочку с соской, смешать с 50 мл воды и разделить на 3 приёма в день.
    • 3-й день и далее по предписаниям врача: 1 таблетка «Эргоферона» (иммуномодулятора), растворённая в столовой ложке летней кипячёной воды на один приём.
    • Обильное питьё. Давать пить нужно понемножку, чтобы малыша не вырвало. Можно поить ребёнка с чайной ложечки либо, если он отказывается, набрать жидкость в шприц и влить её в рот.
    • Ферменты: «Мезим» или «Креон»– по ¼ таблетки за каждый приём пищи.

    Как лечить детей 2 лет

    Лечение ротавируса у ребенка 2 года жизни сводится к корректировке дозировок лекарств, назначаемых годовалым малышам. Порядок лечения также соответствует 1-му году жизни малыша и, в основном, лекарства те же.

    1. «Энтеродез» в аналогичной дозировке – 0,3 г/1 кг веса. Раствор 50 г следует давать ребёнку дважды в день.
    2. «Смекта» принимается в количестве 4 пакетиков в сутки на 2-4 день. Оставшиеся дни дозировка снижается в 2 раза – до 2 пакетиков в сутки. Для более комфортного принятия лекарство можно смешать с компотом, соком, жидкой кашей.
    3. «Эргоферон» принимается так же – раствор 1 таблетки на каждый приём не во время еды.
    4. Питьё. Можно давать понемножку, из десертной ложечки. Если малыш отказывается пить, можно пойти на хитрость – «напоить» водичкой все игрушки в доме – машинки, куклы, плюшевых мишек.
    5. «Мезим» или «Креон» следует принимать по 1/3 таблетки во время еды.

    Терапия в 3 года

    У детей 3 лет по сравнению с 2-летними иммунная система сформирована лучше. Как правило, к этому возрасту малыш уже встречался с ротавирусом, а значит организм выработал антитела к нему. Поэтому малышам потребуется немного изменённая дозировка препаратов, но не всех.

    1. «Энтеродез» принимается аналогично – 2 раствора по 50 г в день.
    2. «Смекта» принимается со 2-го дня. При сильной диарее – 4 пакетика в сутки; с 5-го дня, – по 2 пакетика в сутки.
    3. «Эргоферон» принимается стандартно – 1 таблетка, растворённая в воде, трижды в день.
    4. Пить можно давать из чашечки, понемногу, чтобы не спровоцировать рвоту.
    5. «Мезим» – по 1 таблетке 2 раза в день.

    Дозировки и периодичность приема может корректировать врач в зависимости от продолжительности и тяжести протекающей болезни.

    Полезное видео

    Доктор Комаровский рассказывает о ротавирусе у детей:

    Кишечная инфекция у детей — симптомы, лечение, профилактика

    Кишечная инфекция у детей – это полиэтиологическая группа острых инфекционных патологий, провокатором которой могут выступать различные инфекционные агенты вирусной или бактериальной природы, основным путем проникновения которых является алиментарный, то есть через ротовую полость. Отличительными клиническими маркерами развития кишечной инфекции у детей является развитие дисфункции кишечника в виде диареи, выраженного общеинтоксикационного синдрома, а также дегидратации организма.

    Анатомические особенности пищеварительного тракта человека заключаются в том, что уже на уровне входных ворот, в качестве которых выступает ротовая полость, находятся неспецифические факторы защиты в виде лизоцима. Кроме того, желудочный сок и наличие ворсинчатого эпителия кишечника способны предотвращать распространение инфекционных агентов по желудочно-кишечному тракту. Однако, в детском организме все эти неспецифические факторы защиты не обладают совершенством, поэтому именно в этой категории населения отмечается самый высокий показатель заболеваемости кишечной инфекцией.

    В педиатрической практике специалисты чаще встречаются с проблематикой распространения кишечной инфекции бактериальной природы. И вместе с тем, согласно последним эпидемиологическим анализам инфицированности населения, лидирующие позиции в структуре кишечной инфекции среди детей занимает ротавирус. Помимо бактериального и вирусного генеза кишечной инфекции у детей может наблюдаться грибковое происхождение данного заболевания.

    В качестве главного источника распространения возбудителей кишечной инфекции у детей следует рассматривать больного взрослого человека или ребенка, у которого наблюдается атипичная или латентная клиническая симптоматика. Особую опасность в эпидемиологическом отношении представляют вирусо- и бактерионосители, которые постоянно выделяют в окружающую среду возбудителей кишечной инфекции, которые могут являться потенциальными провокаторами развития заболевания у ребенка.

    Причины кишечной инфекции у детей

    Попадание какого-либо патологического возбудителя кишечной инфекции в организм ребенка становится возможным при различных ситуациях, однако, в большинстве случаев момент заражения сопряжен с непосредственным контактом ребенка с больным данной патологией человеком или носителем инфекционных агентов. Локализацией максимальной концентрации возбудителя кишечной инфекции в организме ребенка являются клетки, выстилающие внутреннюю слизистую оболочку пищеварительного тракта, а выведение возбудителя в неизмененном виде или продуктов его деструкции происходит с калом.

    Большинство патологических возбудителей кишечной инфекции у детей отличаются чрезвычайно высоким показателем контагиозности, что обусловлено их выделением с естественными биологическими жидкостями инфицированного ребенка в окружающую среду с первых суток заболевания. Преимущественным способом инфицирования ребенка при кишечной форме инфекции является алиментарный, который реализуется путем попадания в ротовую полость ребенка возбудителя вместе с инфицированными продуктами питания и водой с последующим продвижением по желудочно-кишечному тракту. Кроме того, в педиатрической практике лечащие врачи часто сталкиваются с проблемой воздушно-капельного распространения некоторых возбудителей кишечной инфекции, представленных в основном вирусными частицами. Редким, однако, возможным способом распространения возбудителей кишечной инфекции среди детей является контактно-бытовой.

    Эпидемиологи отмечают, что у грудного ребенка кишечная инфекция чаще всего имеет вирусную природу. Приоритетное большинство вирусов и бактерий, провоцирующих развитие кишечной инфекции у детей, отличаются чрезвычайной устойчивостью по отношению к воздействию факторов окружающей среды, поэтому зачастую даже воздействие резких перепадов температурного режима, использование стандартных дезинфицирующих средств не способно ингибировать активность возбудителя. Эпидемиологами отмечается некоторая сезонность повышения заболеваемости кишечной инфекцией среди детей, причем максимальные показатели приходятся на осенне-зимний период.

    В педиатрической практике самой распространенной формой кишечной инфекции является ротавирусная, однако, в последнее время вирусологами отмечается увеличение показателя выявляемости аденовирусной, астровирусной и норовирусной кишечной инфекции. Калицивирусов, Астровирусов и Норовирусов.

    Патогенетические механизмы развития диареи, которая является основным специфическим клиническим симптомом кишечной инфекции у детей, заключается в преимущественном поражении слизистой оболочки желудка и проксимального отдела кишечника с сопутствующими нарушениями обменных процессов, которые при нормальных условиях происходят в организме ребенка. Особенностью возбудителей кишечной инфекции у детей является их стремительное продвижение по структурам желудочно-кишечного тракта и развитие выраженного нарушения ферментообразующей функции органов пищеварения. Результатом таких обменных и ферментативных нарушений является накопление нерасщепленных углеводов в просвете тонкого кишечника, которые способны связывать жидкость и провоцировать развитие диареи.

    Симптомы кишечной инфекции у детей

    В начале патогенеза кишечной инфекции у детей не развивается какая-либо специфическая клиническая симптоматика, поэтому в дебюте заболевания затрудняется ранняя клиническая диагностика заболевания. К ранним и тяжелым клиническим проявлениям кишечной инфекции у детей относится выраженное расстройство деятельности кишечника в виде учащения и нарушения консистенции стула, а также агрессивный интоксикационный синдром. В первые сутки заболевания кишечной инфекции отмечается не только учащение стула, но и нарушение структуры испражнений, которые становятся зловонными и светло-зелеными.

    Как при любом другом инфекционном заболевании, клиническая картина кишечной инфекции у детей отличается стадийностью течения. Ранней стадией является период инкубации возбудителя кишечной инфекции, продолжительность которого у детей сокращается до одних суток развития. В этот клинический период у ребенка может наблюдаться кратковременные продромальные явления. Так, может наблюдаться непродолжительная субфебрильная температура при кишечной инфекции у ребенка, сопровождающаяся умеренно-выраженной гиперемией слизистой оболочки ротовой и носовой полости, а также инъецированность конъюнктивы глаз. В среднем продолжительность клинического течения кишечной инфекции составляет около недели, а при условии своевременно начатого лечения наступает полное клиническое выздоровление ребенка.

    В последние сутки инкубационного периода у ребенка отмечается резкое ухудшение состояния в виде выраженной тошноты и частой рвоты съеденной пищей, фебрильной пиретической реакции организма, дисфункцией кишечника, расстройства аппетита и недомогания, что является своеобразным клиническим маркером развития острой фазы кишечной инфекции у детей.

    Повышенная температура при кишечной инфекции у ребенка является признаком вирусного происхождения данной патологии. У грудного ребенка кишечная инфекция зачастую протекает атипично с интенсивным развитием неспецифической клинической симптоматики, требующей проведения дифференциального диагноза с иными заболеваниями инфекционной и бактериальной природы.

    Основная сложность в патогенезе развития и клиническом течении кишечной инфекции у детей заключается в раннем развитии обезвоживания детского организма, обусловленном частыми эпизодами диареи и рвоты. К патогномоничным клиническим критериям обезвоживания следует отнести появление у ребенка сухости кожных покровов, а также резкого уменьшения суточного диуреза и прогрессивное снижение мышечной массы.

    Продолжительное течение кишечной инфекции у ребенка провоцирует дисбаланс между нормальной и патологической кишечной флорой, проявляющейся клиникой дисбактериоза в виде метеоризма, частой сменой запоров и поносов, рвотой и выраженным абдоминальным болевым синдромом.

    Классификация кишечных инфекций у детей

    Современная классификация кишечных инфекций у детей основывается на учете этиологического фактора, выявляемого после лабораторной диагностики. В ситуации, когда проведение лабораторной верификации возбудителя не представляется возможным, практикующие инфекционисты и педиатры применяют клиническую классификацию, основанную на выделении основного очага патологических изменений в желудочно-кишечном тракте в виде гастрита, энтерита, гастроэнтерита и колита. Таким образом, для постановки первичного или предварительного диагноза достаточно будет указание клинико-эпидемиологической формы заболевания, а диагноз будет трактоваться как «кишечная инфекция у детей не установленной этиологии». При наличии у ребенка осложнений в виде интоксикационного и дегидратационного синдрома обязательно необходимо указывать эти обстоятельства при установлении диагноза.

    И вместе с тем, большинство практикующих специалистов применяют не этиологическую и даже не клинико-эпидемиологическую классификацию кишечной инфекции у детей, а разделение по патогенетическим механизмам развития данной патологии. Разделение кишечной инфекции по типу диареи отвечает всем требованиям в отношении дальнейшего применения рациональной тактики медикаментозной терапии. Согласно данной классификации кишечная инфекция у детей может протекать по «инвазивному», «осмотическому», а также секреторному типу диареи. В основу установления типа диареи положено определение топики поражения пищеварительного тракта, наличие одинаковых патогенных факторов возбудителя, а также единого «пускового» патогенетического механизма развития диарейного синдрома инфекционной природы.

    Большинство бактериальных кишечных инфекций у детей протекают по «инвазивному» типу диареи, так как основные процессы размножения возбудителя происходят внутриклеточно, что способствует раннему развитию бактериемии и сепсиса. «Пусковым» патогенетическим механизмом развития кишечной инфекции в этой ситуации является активное воспаление, локализующееся в кишечнике, степень выраженности которого может значительно варьировать и определять тяжесть состояния пациента. Вследствие развития активного воспалительного процесса в кишечнике у ребенка появляется неукротимая рвота, абдоминальный болевой синдром, ускоренная перистальтика, нарушение всасывания воды и одномоментно электролитов из кишечника. Инвазивный тип диареи при кишечной инфекции у детей всегда сопровождается появлением в испражнениях патологических примесей, а при отсутствии своевременной лечебной коррекции, избыточная продукция бактериальных токсинов приводит к развитию интоксикационного синдрома.

    Так называемый «секреторный» тип диареи при кишечной инфекции у детей отличается тяжелым течением и развивается в большинстве случаев при попадании в организм холерного вибриона, энтеротоксигенных эшерихий, клебсиелл. Особенностью данных возбудителей является то, что для их размножения нет необходимости в проникновении возбудителя внутрь клетки. Патогенетические механизмы развития кишечной инфекции секреторного типа заключаются в гиперсекреции воды и электролитов в просвет кишечника. Патоморфологические изменения в этой ситуации развиваются исключительно в тонкой кишке, а клинически данная патология проявляется появлением жидкого обильного водянистого стула.

    Диагностика кишечной инфекции у детей

    Среди разнообразных диагностических мероприятий в отношении верификации диагноза «кишечная инфекция у детей» наибольшей информативностью обладает лабораторная идентификация возбудителя. Первоначальным звеном диагностических мероприятий является проведение развернутого клинического анализа крови, при учете которого у ребенка зачастую обнаруживаются изменения воспалительного характера в виде абсолютного лейкоцитоза с нейтрофилезом и повышенного СОЭ. При выраженном обезвоживании детского организма наблюдается отрицательная лабораторная динамика в виде повышения уровня эритроцитов, гемоглобина, а также развития абсолютного лимфоцитоза на фоне лейкопении. Примечательным фактом является то, что после окончания острой фазы клинической картины кишечной инфекции наблюдается быстрая нормализация критериев гемограммы.

    В ситуации, когда продолжительная кишечная инфекция не корректируется медикаментозно и нарастают явления дегидратации детского организма, отмечается нарушение основных показателей урограммы в виде повышения содержания белка в моче, лейкоцитурии и эритроцитурии кратковременного характера. При развитии осложненного течения кишечной инфекции у ребенка в виде острой почечной недостаточности наблюдается развитие изменений в биохимическом анализе крови (повышенный уровень мочевины, креатинина), олигурия и анурия, снижение клубочковой фильтрации. Примечательным для данной патологии является быстрое купирование вышеперечисленных изменений при условии экстренно начатой медикаментозной коррекции.

    Ввиду развития основных патологических изменений при кишечной инфекции у ребенка в деятельности желудочно-кишечного тракта, основным материалом для исследования является кал, при стандартном исследовании которого обнаруживается повышенное содержание нейтральных жиров на фоне полного отсутствия маркеров воспаления. Развитие дисбактериоза кишечника при кишечной инфекции у детей проявляется снижением процентного содержания бифидобактерий на фоне увеличенного роста патогенной кишечной флоры при исследовании кала.

    В случае, когда кишечная инфекция у ребенка спровоцирована ротавирусом, эффективным методом диагностики является иммуноферментный анализ, основанный на обнаружении патологических чужеродных специфических антигенов возбудителя в кале пациента. Для проведения бактериоскопического и вирусоскопического исследования испражнений пациента, страдающего кишечной инфекцией, необходимо осуществлять забор биоматериала не позднее трех суток от начала острой фазы клинической симптоматики. В ситуации, когда может потребоваться дополнительное или повторное бактериоскопическое исследование кала ребенка, необходимо хранить биоматериал при определенных температурных условиях. Следует учитывать, что раннее применение медикаментозных методов коррекции кишечной инфекции способно искажать результаты лабораторных исследований, поэтому однократный отрицательный результат лабораторного анализа не обладает 100% достоверностью.

    Лечение кишечной инфекции у детей

    При выборе тактики ведения и способов лечебной коррекции кишечной инфекции у детей необходимо в первую очередь основываться на особенностях патогенетических механизмов развития тех или иных патологических синдромов, а также учитывать этиологический фактор, провоцирующий развитие данного заболевания. Среди патогенетически обоснованных лечебных мероприятий, имеющих эффективность в отношении лечения пациента, страдающего кишечной инфекцией, следует рассматривать коррекцию дегидратационного и общеинтоксикационного синдрома, а также мероприятия, направленные на улучшение деятельности жизненно-важных структур.

    При первичном контакте с ребенком, страдающим кишечной инфекцией необходимо оценить степень тяжести дегидратационного синдрома с целью определения возможного типа регидратационной терапии. Легкая степень дегидратационного синдрома у детей при кишечной инфекции достаточно эффективно купируется регидратационной терапией перорального типа, подразумевающей употребление специальных регидратационных растворов типа Оралита (1 порошок развести в 200 мл очищенной теплой воды и пить по 10 мл каждые 10 минут в течение суток). В ситуации, когда пероральная регидратационная терапия не имеет должного положительного эффекта в виде купирования проявлений эксикоза, необходимо переходить на парентеральное введение кристаллоидных растворов под контролем суточного диуреза и электролитов крови. Кроме того, применение кристаллоидных растворов при кишечной инфекции у детей способствует быстрому купированию интоксикационного синдрома, который в 100% случаев имеет место при данной патологии.

    Среди патогенетических механизмов развития кишечной инфекции основополагающим звеном является развитие дисбактериоза кишечника, поэтому с первых суток заболевания в общую схему медикаментозного лечения следует включать бактерийные препараты группы пробиотиков типа Хилак-форте по 20 капель дважды в сутки продолжительностью не менее 20 дней. Такой пролонгированный прием пробиотика оказывает благотворное влияние на рост нормальной микрофлоры кишечника, восстановление аппетита, устранение диареи. При развитии кишечной инфекции у ребенка грудного и новорожденного возраста следует отдавать предпочтение щадящему пробиотику Биогая.

    Любая схема медикаментозной терапии должна подкрепляться коррекцией пищевого поведения, для чего гастроэнтерологом разрабатывается специальное меню при кишечной инфекции у детей. Патогенетически обоснованная диета при кишечной инфекции у детей должна соблюдаться не менее чем полгода, так как любое расстройство деятельности кишечника приводит к нарушению ферментативной, секреторной и эвакуаторной функции.

    Щадящая диета при кишечной инфекции у детей, конечно, не является панацеей для выздоровления, однако ее соблюдение позволяет сократить продолжительность клинического течения заболевания, а также предотвратить развитие осложнений. При развитии кишечной инфекции у ребенка, находящегося на грудном вскармливании не следует прекращать лактацию, так в материнском молоке содержится колоссальное количество неспецифических факторов защиты, оказывающих активную иммунную защиту против различных патогенных микроорганизмов и вирусов.

    Прогноз кишечной инфекции у детей

    При большинстве этиологических вариантов кишечной инфекции у детей наблюдается благоприятное течение клинической симптоматики и склонность к полному выздоровлению в краткие временные промежутки. На прогноз в отношении выздоровления ребенка и восстановления функции кишечника влияет не только применение медикаментозных методов лечения, но и соблюдение водно-питьевого режима и специального меню при кишечной инфекции у детей. Когда лечебные мероприятия применяются не в полном объеме или схема лечения не является патогенетически обоснованной может наблюдаться неблагоприятный прогноз заболевания в виде развития хронизации патологических процессов в кишечнике и развития бактерионосительства.

    Особенностью течения кишечной инфекции у детей является склонность в 25% случаев к формированию патологии пищеварительного тракта в виде ферментативной недостаточности, дисфункции желчевыводящих путей, развития дисбактериоза кишечника, а также функциональной диспепсии.

    При осложненном течении кишечной инфекции может наблюдаться как полное выздоровление, так и летальный исход, поэтому при развитии первых признаков осложнений необходимо начинать проведение экстренной медикаментозной коррекции. Самым распространенным вариантом осложненного течения кишечной инфекции у детей является развитие дегидратационного синдрома, который может протекать в различной степени тяжести, что предопределяет прогноз в отношении выздоровления. Крайней степенью дегидратации детского организма при кишечной инфекции является развитие дегидратационного шока, который отличается высоким уровнем летальности.

    В ситуации, когда развитие кишечной инфекции у ребенка сопряжено с активизацией патогенной вирусной инфекции существует риск развития инфекционно-токсического шока, являющегося крайне неблагоприятным клиническим прогностическим маркером. К относительно редким осложненным вариантам кишечной инфекции у детей является уремический, при котором наблюдается клинико-лабораторные признаки недостаточности функции почек, быстро купируемые приемом медикаментозных средств.

    Профилактика кишечной инфекции у детей

    Ввиду широкого распространения в педиатрической практике такого патологического состояния как кишечная инфекция, совместные усилия специалистов инфекционного и эпидемиологического профиля направлены на разработку эффективных мер, соблюдение которых позволит значительно снизить риск инфицирования. В настоящий момент самым распространенным возбудителем кишечной инфекции у ребенка является ротавирус, поэтому были разработаны методы специфической профилактики в виде вакцинации с применением одного из двух вариантов противоротавирусной вакцины. Каждая из вакцин представлена набором живых ослабленных ротавирусов.

    Вакцинирование против кишечной инфекции ротавирусной природы с применением вакцины РотаТек производится трехкратно с двухмесячного возраста ребенка. При проведении вакцинации более старшей возрастной детской категории следует использовать специфическую вакцину Ротарикс. Оба варианта вакцины оказывают выраженный противовирусный эффект и в 98% случаев предотвращает развитие у ребенка кишечной инфекции ротавирусной природы. Еще одним благоприятным моментом, подтверждающим необходимость применения вакцины против кишечной инфекции у детей, является минимальная выраженность поствакцинальных побочных реакций. Даже грудное вскармливание не может являться противопоказанием для иммунизации против кишечной инфекции. Противопоказанием для повторного введения вакцины может стать лишь наличие побочной аллергической реакции после первичного введения дозы вакцины. К абсолютным противопоказаниям для проведения любого варианта иммунизации у детей относится имеющееся в анамнезе нарушение работы иммунного аппарата ребенка с развитием клиники выраженного иммунодефицита.

    Согласно многочисленным рандомизированным исследованиям, посвященным изучению вопроса эффективности плановой иммунизации против кишечной инфекции ротавирусной природы, показатель вирусоносительства и заболеваемости данной инфекционной патологией значительно снизился. До момента повсеместного распространения специфической профилактики кишечной инфекции у детей показатель летальности от ротавирусной инфекции у новорожденных детей. В настоящий момент спустя два года после активной плановой иммунизации детского населения в периоде новорожденности эпидемиологи всемирной организации здравоохранения отмечают значительное снижение инфицированности детей, а соответственно – снижение уровня летальности от данной патологии. Помимо данного благотворного влияния плановая иммунизация детского населения против кишечной инфекции способствует опосредованной профилактике распространения данной патологии среди взрослых людей.

    При бактериальной природе кишечной инфекции у детей специфическая профилактика не применяется, а родителям следует применять различного рода профилактические мероприятия неспецифического значения. Так, уже с раннего возраста ребенок должен быть обучен элементарным гигиеническим навыкам, а родителям следует постоянно следить за санитарно-гигиеническим состоянием помещений, где пребывает ребенок.

    Кишечная инфекция у детей – какой врач поможет? При наличии или подозрении на развитие у ребенка данного инфекционного заболевания следует незамедлительно обратиться за консультацией к таким врачам как инфекционист, педиатр.

    Информация, представленная в данной статье, предназначена исключительно для ознакомления и не может заменить профессиональную консультацию и квалифицированную медицинскую помощь. При малейшем подозрении о наличии данного заболевания обязательно проконсультируйтесь с врачом!

    Что дать при кишечной инфекции. Кишечная инфекция у детей, ее симптомы и лечение

    острая кишечная инфекция (ОКИ)

    Когда в организм ребенка попадают возбудители инфекции, это приводит к сбоям в работе пищеварительной системы и воспалительному процессу на слизистой ЖКТ. Что происходит дальше? Появляются типичные симптомы: повышение температуры, отсутствие аппетита, понос, тошнота, рвота, вялость, слабость. Не всегда эти признаки встречаются в комплексе. Иногда может быть только понос, без рвоты и температуры. Лечение кишечной инфекции у детей зависит от типа возбудителя, степени тяжести заболевания, возраста, индивидуальных особенностей организма.

    Острые кишечные инфекции (ОКИ)

    Согласно исследованиям Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) к ОКИ у детей и взрослых относится свыше 30 заболеваний с различными видами возбудителей.

    Чем отличаются острые кишечные инфекции у детей от обычных кишечных инфекций? Острым течением болезни, более выраженными симптомами — высокая температура, рвота, общая слабость, тяжелое состояние маленького пациента. Но главный признак ОКИ — острая диарея и тяжелая интоксикация организма. Лечение ОКИ у детей направлено, прежде всего, на устранение этих двух признаков, чтобы избежать дегидратации, то есть обезвоживания организма.

    Бактериальные ОКИ

    • Инкубационный период . Может длиться от 6 часов до 10 дней в зависимости от вида патогенных бактерий. Средний срок — 3 дня. Короткий инкубационный период характерен для сальмонеллеза и различных кокковых инфекций.
    • Симптоматика . Тошнота, рвота, высокая температура (до 39°С), быстрая интоксикация и потеря жидкости организмом, головная боль, возможны мышечные и суставные боли. Также характерна тяжелая форма диареи, схваткообразная боль в животе, кровь в стуле (чаще всего при дизентерии), слизь или гной.

    Вирусные ОКИ

    У детей вирусные ОКИ часто возникают на фоне ОРВИ. Лечатся обычно быстро, в течение 3 дней.

    Чаще всего встречаются амебиаз и лямблиоз. Амебиаз — болезнь субтропиков и тропиков, то есть имеет эндемичный (местный) характер. Но также встречается в южных регионах России. Бывает в странах с умеренным климатом, в местах, где нарушены санитарно-гигиенические нормы. В европейские страны амебиаз могут завезти туристы, беженцы, мигранты. Дети могут «подцепить» эту хворь после 5 лет. Лямблиоз, наоборот, для России — типичная кишечная инфекция.

    • Инкубационный период при амебиазе . От 1 недели до 4 месяцев.
    • Симптоматика при амебиазе . Высокая температура, кровавый, профузный (обильный, сильный) понос, острая боль в животе. На фоне болезни могут возникнуть осложнения: поражения печени, толстого кишечника, легких, мозга.
    • Инкубационный период при лямблиозе . Средний срок — две недели.
    • Симптоматика при лямблиозе . Развивается острый энтерит (воспаление тонкой кишки). Симптомы энтерита: тошнота, рвота, водянистый желтый понос, температура, метеоризм, колики, боли в средней части живота или правом подреберье, при тяжелых формах сильная интоксикация, обезвоживание. Могут возникать судороги, осложнения со стороны сердца и сосудов, анемия, потеря аппетита. Также у детей возможны нарушения со стороны дыхания и нервной системы (страхи, беспокойный сон).

    Степень тяжести кишечной инфекции далеко не всегда определяется возбудителем. Кстати, установить его может только врач после прочтения анализов. Тяжелое течение ОКИ также не зависит от частоты, консистенции стула, частоты рвоты или высокой температуры. Тяжесть ОКИ у детей определяется степенью потери жидкости. Сигналом к действию и обращению за неотложной скорой помощью является именно симптом резкого обезвоживания.

    Особенности заболевания у грудничков

    Симптомы кишечной инфекции у грудничков такие же, как и у детей старшего возраста. Младенец не может рассказать о боли и дискомфорте. Поэтому важно наблюдать за изменениями в его поведении — это могут быть первые предвестники ОКИ.

    • Беспокойство . Малыш плачет, не успокаивается привычными способами, плохо спит, сучит ножками и поджимает их к животу.
    • Отказ от еды или плохой аппетит . Тревожный сигнал. Особенно когда после каждого кормления у малыша не только срыгивания, но и рвота.
    • Вздутие . Метеоризм и колики беспокоят около 70% грудничков. При кишечных инфекциях эти проявления усиливаются.
    • Рвота . Частый, но не обязательный симптом при кишечных инфекциях. Насторожить должно ее многократность, продолжительность, когда малыш не может есть, приходится пропускать кормления.
    • Температура . Может повышаться незначительно — до 37,5. Может подскочить до 39 и выше при ОКИ. Температура, как и рвота, у маленьких детей должна быть под наблюдением врача.
    • Понос . Стул ребенка учащается, становится водянистым. В нем могут быть примеси слизи, пена, прожилки крови, непереваренная пища.

    Если у малыша продолжительный понос и частая рвота, могут появиться симптомы обезвоживания:

    • слабость и вялость;
    • отсутствие слез при плаче;
    • отсутствие мочи в течение 4–6 часов;
    • запавшие глаза, родничок;
    • кожа сухая и натянутая;
    • отсутствие слюны, сухая слизистая ротовой полости.

    Потеря веса и обезвоживание грудничков происходит за считанные часы, что может быть опасно не только для здоровья, но и для жизни малыша. При первых признаках обезвоживания, необходимо немедленно обратиться за врачебной помощью.

    кишечных инфекций у детей | Грамотно о здоровье на iLive

    Лечение кишечной инфекции у детей

    При ротавирусной инфекции целесообразно применение противовирусных препаратов с целью повышения клинической эффективности базисной терапии. Оригинальный отечественный противовирусный препарат Арбидол действует на ранних стадиях размножения вируса и тормозит слияние липидной мембраны вируса с внутриклеточными мембранами. Предотвращение проникновения вируса в клетку.

    Арбидол имеет прочную доказательную базу, в том числе эффективность и безопасность Арбидола у детей. Исследования показали, что высокая эффективность арбидола является результатом разнообразия его биологической активности и обусловлена, помимо специфического воздействия на размножение вирусов, также способностью индуцировать интерферон иммуностимулирующим действием. Антиоксидантная активность. Применение Арбидола для лечения ротавирусной инфекции у детей значительно сокращает продолжительность острого периода заболевания, включая симптомы токсикоза с эксикозом, интоксикацией и диарейным синдромом, а также ускоряет выведение ротавируса из кишечника.

    Было обнаружено, что арбидол препятствует репликации как рота-, так и аденовируса в эпителиальных клетках тонкой кишки и. Таким образом, снижается выраженность и дальнейшее прогрессирование морфофункциональных нарушений пищеварительного тракта. Способствует значительному сокращению сроков выведения вирусов из кишечника.

    Арбидол применяется перорально. Форма выпуска — удобна для применения детям в таблетках (50 мг) и капсулах (100 мг). Арбидол обладает системным действием, быстро адсорбируется и распределяется по органам и тканям.Биодоступность препарата не зависит от приема пищи.

    Кроме того, в качестве важного компонента комплексной терапии острой кишечной инфекции можно использовать энтеросорбенты последнего поколения, которые не только адсорбируют и выводят вирусы из организма, но и защищают слизистую оболочку желудочно-кишечного тракта. К таким препаратам относится Неосмектин, обладающий комбинированным сорбционным и мукоцитопротекторным действием. Неосмектин — перспективный современный энтеросорбент с доказанной эффективностью при ряде заболеваний желудочно-кишечного тракта, сопровождающихся нарушением целостности слизистого барьера, желудочной и кишечной диспепсией, экзо- и эндотоксикозом.Дисбактериоз кишечника, а также нарушения пищеварительной функции. Неосмектин способствует достоверному сокращению продолжительности острого периода острой кишечной инфекции, в том числе ротавирусной, характеризуется высоким уровнем безопасности и может применяться даже у детей первого года жизни. У препарата удобная форма выпуска — саше по 3 грамма в упаковке по 3, 10 или 30 пакетиков.

    Кишечные инфекции: причины, симптомы, диагностика, лечение

    Диагностика кишечной инфекции

    При подозрении на кишечную инфекцию врач в первую очередь определяет время появления первых симптомов, возможные факторы риска, которые могли спровоцировать заболевание (купание в воде, вода плохого качества, отсутствие пищи, контакт с животными или птицами, и т.п.). Также обнаруживаются сопутствующие заболевания, которые могут повышать риск заражения кишечной инфекцией (алкоголизм, ВИЧ и др.).

    Симптомы кишечной инфекции присущи ряду других заболеваний, поэтому невозможно точно поставить диагноз и назначить дополнительные анализы (кровь, моча, кал, бактерию) для определения возбудителя инфекции и определения эффективного курса лечения во время первичный осмотр.

    Анализ кишечных инфекций необходим для выявления возбудителя болезни и подбора антибиотика, способного побороть инфекцию.Обычно без анализа лечение кишечных инфекций затягивается, так как лекарственная чувствительность бактерий к антибиотикам или другим препаратам у разных пациентов может отличаться.

    Как уже было сказано, кишечные заболевания могут иметь вирусную или бактериальную природу, правильно поставить диагноз и назначить эффективное лечение сложно.

    По этой причине анализы важны при кишечных инфекциях.

    Микробиологический анализ кала выявляет возбудителя кишечной инфекции.Такой анализ еще называют посевом, он основан на исследовании кала под микроскопом с последующим посевом. Под микроскопом не всегда можно определить тип инфекции, поскольку в исследуемом образце может быть небольшое количество бактерий, поэтому образец кала затем высевается в специальное устройство, поддерживающее оптимальную температуру для роста бактерий. . На этом этапе, когда начинается активный рост бактериальных колоний, выявляются микроорганизмы, населяющие кишечник.

    Через несколько дней образец чистых культур снова исследуют под микроскопом для точного обнаружения патогенных бактерий.

    При обнаружении в кале возбудителей болезней проводится анализ на чувствительность бактерий к антибактериальным препаратам. На этом этапе в колонию бактерий вводятся различные группы антибиотиков и отмечается, как быстро и в каком количестве бактерии погибают после воздействия того или иного препарата.

    Результаты анализа указывают на возбудителя инфекции и другие бактерии, обнаруженные в кишечнике, а также на то, к какому типу антибиотиков чувствительны болезнетворные микроорганизмы.

    Анализ методом ПЦР позволяет определить тип инфекции по небольшому фрагменту РНК или ДНК патогенных микроорганизмов в любой жидкости, продуцируемой человеческим организмом. Это исследование может определить как бактериальные, так и вирусные инфекции.

    ПЦР-анализ бывает количественным и качественным. При количественном исследовании выявляется количество возбудителей в кале, при качественном — выявляют тип возбудителя инфекции.

    [28], [29], [30], [31], [32], [33], [34], [35], [36], [37]

    Дифференциальная диагностика

    Дифференциальная диагностика исключает несимптоматические заболевания, что в конечном итоге дает возможность диагностировать одно возможное заболевание.

    Существуют различные системы, программы, выполняющие дифференциальную диагностику, как полную, так и частичную.

    Основным, но не исключительным признаком кишечной инфекции является диарея, это дифференциальная диагностика, позволяющая исключить ошибки и неправильное лечение.

    Перед постановкой диагноза специалист определяет возраст пациента, также учитывается характер и частота испражнений, рвота, интенсивность болей, сезонность.

    [38], [39], [40], [41], [42], [43], [44], [45], [46], [47], [48]

    Лечение, питание при этом заболевании

    Никто не застрахован от возникновения кишечной инфекции, особенно дети.Они долго не могут привыкнуть к строгому соблюдению правил гигиены, взрослые чаще общаются друг с другом, щедро разделены игрушками, в которые микробы попадают и из немытых после туалета и улицы рук, и из слюна при разговоре и чихании. И кишечная инфекция поджидает случай, чтобы попасть в восприимчивый детский организм. Со временем ребенок научится соблюдать все эти простые правила, и теперь нужно успокоиться и понять важную информацию о том, какие кишечные инфекции у детей — их лечение нужно проводить правильно.Также нужно помнить, чего нельзя делать, а также обращать пристальное внимание на те признаки, которые говорят о том, что пора срочно лечь в больницу.

    Что такое кишечная инфекция?

    Заболевание, проявляющееся поносом, рвотой, повышением температуры тела. Это вызвано либо бактерией, либо вирусом, либо простейшими, но не их токсинами, в отличие от другого заболевания с аналогичными симптомами, которое называется болезнью пищевого происхождения.

    Как я могу заразиться кишечной инфекцией?

    Основной путь заражения — недостаточно вымытая или термически обработанная пища, просроченные продукты, некипяченая вода или молоко.Второй способ — фекально-оральный, когда микробы из кала попадают на руки или игрушки, а оттуда попадают в рот другому ребенку. Вирусная кишечная инфекция у детей может передаваться воздушно-капельным путем, а также при попадании в организм микробов, обнаруженных в обычной посуде или игрушках.

    Как лечат кишечные инфекции у детей?

    Объем жидкости в сосудах и тканях у ребенка намного меньше, чем у взрослого человека. Для малыша потеря воды при диарее в количестве 200 мл в сутки (например, 20 мл 10 раз) — это наибольший объем, который необходимо восполнить.Поэтому при возникновении кишечных инфекций у детей лечение следует проводить путем восстановления потерянного объема жидкости. То есть ребенок должен получать ту жидкость, которая ему необходима для поддержания жизнедеятельности (например, для месячного ребенка это 140 мл на кг веса в сутки, а для ребенка весом 10 кг — 900 мл на 1 кг веса в сутки). день) плюс тот, который он теряет из-за поноса и рвоты. К этой жидкости добавляется вода, которая теряется при дыхании, а затем при повышении температуры.

    Полученный объем необходимо подавать в виде чаев, сладковатых компотов, растворов «Регидрон», «Человек-электролит» и других.Отталкивать его необходимо в виде раствора комнатной температуры по чайной ложке каждые 5-10 минут. Если из-за рвоты нельзя поить малыша, не медлите, сходите в больницу, чтобы поставить капельницу.

    Как лечить?

    1. При обнаружении кишечных инфекций у детей лечение второго плана основывается на применении сорбентов. Это «Белый уголь», «Смекта», «Полисорб». Их следует давать в дозировке, соответствующей возрасту, за час до еды или приема лекарств.Раствор сорбента, введенный в клизму, работает хорошо.
    2. Антибиотики должен назначить врач. Если лечение в домашних условиях, то нужно купить тест в аптеке «Рота-тест», а лучше «Рота-адено-тест». Сбросив немного кала, как описано в инструкции, можно узнать, вызвано ли заболевание ротавирусом или все же бактерией. Назначают такие антибиотики, как Энтерофурил или Нифуроксазид. В случае тяжелого течения инфекции необходимо использовать более сильные антибиотики.
    3. Лакто- и бифидобактерии: Энтерозермина, Лацидофил, Био-Гайя.
    4. При необходимости — жаропонижающее.

    Поскольку кишечные инфекции у детей (лечение которых зависит от типа возбудителя — вируса или бактерии) не редкость, необходимо знать, что именно могло служить их причиной. Как это сделать?

    а. Оптимальный и правильный вариант — сдать общий анализ крови и посев кала на микрофлору, обратиться к врачу.

    г. Сделайте «компанию-тест».«

    ат. Аденовирусная инфекция первоначально проявляется как острая респираторная вирусная инфекция с выраженным конъюнктивитом. Энтеровирусная инфекция обычно возникает с небольшой красноватой сыпью на теле и красным горлом. Ротавирусная инфекция также начинается в основном с простуды и лихорадки, только потом диарея и рвота. Если это не так, если кал изменил цвет и имеет различные примеси, скорее всего, это бактериальная инфекция.

    Когда необходимо вызвать врача?

    1) Ребенок нарушено сознание: вялый, сонный.

    2) Все дети до одного года.

    3) Когда болит живот.

    4) Когда в стуле есть хоть немного крови.

    5) Моча отсутствовала в течение четырех часов или была темного цвета.

    6) Постоянная рвота или диарея при невозможности поить ребенка.

    7) Язык сухой, кожа, собранная в складку, сразу не расправляется (исследуется кожа в области под правым ребром), глаза запали.

    8) От ребенка пахнет ацетоном.

    Питание ребенка с кишечной инфекцией

    Если ребенок находится на грудном вскармливании, то необходимо продолжить его грудное вскармливание, а мать должна соблюдать строгую диету. Подкармливать необходимо по запросу. Если ребенок до года и начал получать прикорм, желательно давать ему низколактозную смесь, чай с сухим печеньем, можно немного пюре на воде без масла.

    Детям старшего возраста показаны: рисовая каша, пюре на воде без масла, вегетарианские супы, бисквитное печенье.Нельзя есть фрукты, овощи, соки, вермишель, мясо и рыбу, яйца, черный хлеб, свеклу, капусту, фасоль, жареные, копченые и острые продукты, салаты, блюда с майонезом, сыры, кисломолочные продукты.

    Восстанавливать после болезни кишечник будет долго, поэтому «выходить» из диеты нужно постепенно, постепенно включая в рацион различные блюда. При этом маринованные, жареные и другие «нездоровые» продукты вводятся не ранее, чем через полтора месяца.

    Острые кишечные инфекции у детей.

    После рождения ребенок из кишечника абсолютно бесплоден. Постепенно, по мере того, как первый глоток грудного молока, микрофлора претерпевает изменения (в течение двух-трех лет) и становится практически такой же, как у взрослого человека.

    Формирование микрофлоры влияет на потребление пищи, лекарства и пищеварительные процессы. При малейшем нарушении баланса микроорганизмов возникает риск кишечных заболеваний (у детей до семи лет).

    Острые кишечные инфекции разнообразны, среди них возбудители следующие:

    • палочка дизентерия (Shigella, Salmonella)
    • кишечная палочка (стафилоккок, протей, эшерихия, иерсиния, клебсиелла, палочный брюшной тиф, палочка Pseudomonas.Vibrio cholera)
    • различных вирусов (коронавирусы, ротавирусы, энтеровирусы).

    Даже дома ребенок может «заразиться» острыми инфекциями. Это происходит при несоблюдении правил личной гигиены при игре с зараженными игрушками. Причиной заболевания могут быть немытые овощи и фрукты. Гулять во дворе. он может заболеть при контакте с зараженным песком в песочнице или просто с землей. Фекалии на улице тоже могут вызвать заболевание. Но, в основном, острая кишечная инфекция передается от инфицированного человека.

    Заболевание

    может протекать разной степени сложности. В зависимости от возбудителя и возраста малыша. Большое значение имеет стадия, на которой определяется заболевание, от которой, соответственно, зависят своевременные лечебные мероприятия.

    Все диарейные заболевания делятся на четыре основных этапа:

    • инкубационный период между начальным периодом
    • середина болезни
    • выздоровление.

    Чем младше ребенок, тем тяжелее протекает болезнь, она быстро развивается и так же быстро приводит к ухудшению здоровья.Сопровождается:

    • температурой (обычно высокой)
    • рвотой (регулярной)
    • диареей.

    Детские кишечные инфекции повышают риск обезвоживания, что приводит к потере полезных для организма веществ (минералов, солей).

    Начиная с резкого перепада температуры, головной боли, диареи и рвоты, заболевание переходит в более серьезную стадию: стул (часто жидкий) со слизью и венами с кровью, а процесс — болезненный стул.

    При этих инфекционных заболеваниях лечить ребенка собственными силами нельзя ни в коем случае. Но принимать необходимые меры первой помощи необходимо обязательно. Они зависят от того, сколько лет вашему малышу.

    • промывание желудка.
    • Фракционное кормление.
    • Употребление большого количества жидкости.
    • прием лекарственных средств («Полифепан», активированный уголь и др.).
    • Острые кишечные инфекции боятся солевого раствора. Его следует растворить в литре воды (кипяченой), чайной ложке соли (натрия хлорида), четырех чайных с половиной чайных ложках сахара и лодочной соды (пищевая).Давая малышу три раза каждые пять минут (не более 300 мл в час).
    • Младенцу необходимо, как и прежде, кормить грудью. При возникновении затруднений с кормлением необходимо пить сцеженное грудное молоко (30 мл) каждые два часа. Между кормлениями давать препарат «Регидрон».
    • Ни в коем случае не давайте ребенку продукты, вызывающие газообразование и содержащие грубые корма.
    • Немедленно вызовите медиков, так как применение антибиотиков без медицинского наблюдения недопустимо.

    При значительной потере жидкости, которая является следствием рвоты и диареи, ее необходимо восполнить. Объем возобновляемой жидкости зависит от степени обезвоживания. Обычно физиологический раствор вводят внутрь или препараты «Регидрон» и «Глюкосалан» «Галактин» и «Цстроглюкосалан».

    Борьба с диареей — тоже немаловажный фактор. Для устранения жидкого стула используются сорбенты «Карболонг», «Карбол», «Смектик» и активированный уголь «Полтпефон».

    Основными факторами выздоровления ребенка являются:

    • стабилизация температуры
    • значительное улучшение общего состояния стабильного стула
    • (в течение трех дней после лечения).

    Родители, помните, что острые кишечные инфекции у детей — серьезное заболевание, при котором медикам нужна помощь!

    Желудочно-кишечные инфекции, борьба с желудочно-кишечными инфекциями

    Желудочно-кишечные инфекции

    • > 200 миллионов эпизодов инфекционного гастроэнтерита в год в США 1
    • Во всем мире ежегодно от инфекционного гастроэнтерита умирают 3-6 миллионов детей 2
    • Вспышки желудочно-кишечных инфекций вызывают серьезную озабоченность в больницах

    Определение

    Желудочно-кишечные инфекции — это вирусные, бактериальные или паразитарные инфекции, вызывающие гастроэнтерит, воспаление желудочно-кишечного тракта, затрагивающее как желудок, так и тонкий кишечник.Симптомы включают диарею , рвоту и боль в животе . Обезвоживание — главная опасность желудочно-кишечных инфекций, поэтому регидратация важна, но большинство желудочно-кишечных инфекций проходят самостоятельно и проходят в течение нескольких дней. Однако в медицинских учреждениях и в определенных группах населения (новорожденные / младенцы, пациенты с ослабленным иммунитетом или пожилые люди) они потенциально опасны. Быстрая диагностика , соответствующее лечение и Инфекционный контроль , следовательно, особенно важны в этих условиях.

    Желудочно-кишечные инфекции могут быть вызваны большим количеством микроорганизмов, в том числе:

    Аденовирус

    Аденовирус может вызывать диарею, лихорадку, конъюнктивит, инфекции мочевого пузыря и сыпь, но наиболее частым симптомом является респираторное заболевание. После ротавируса это самая частая причина детской диареи.

    Campylobacter

    Campylobacter — одна из наиболее частых бактериальных причин гастроэнтерита во всем мире и часто встречается у детей в возрасте до двух лет.Это может вызвать диарею (иногда с кровью), спазмы в животе, рвоту и жар. Обычно он передается с пищей через сырое или недоваренное мясо (особенно из домашней птицы ) или через зараженное молоко.

    Clostridium difficile

    Clostridium difficile Инфекция вызывает до 25% случаев антибиотико-ассоциированной диареи, наиболее часто возникающих в больницах или медицинских учреждениях 3 . Наибольшему риску подвержены пожилые люди и пациенты с ослабленным иммунитетом.Недавнее появление высокотоксигенных и устойчивых штаммов C. difficile привело к более частым и тяжелых вспышкам , увеличению заболеваемости, и смертности.

    Escherichia coli

    Escherichia coli , часто называемая E. coli , является основной причиной диареи путешественников и основной причиной диарейных заболеваний в развивающихся странах, особенно среди детей.Люди обычно заражаются кишечной палочкой при проглатывании воды, загрязненной фекалиями человека или животных.

    Escherichia coli O157: H7

    Escherichia coli O157: H7 представляет собой продуцирующую токсин шига форму бактерии E. coli , которая вызывает желудочно-кишечные инфекции с такими симптомами, как кровавая диарея и рвота. Хотя обычно он проходит через несколько дней, иногда (5-10% 4 инфекций) может привести к гемолитико-уремическому синдрому (ГУС), который может привести к почечной недостаточности при отсутствии лечения.

    Helicobacter pylori

    Helicobacter pylori , называемый H. pylori , является причиной гастрита и связан с развитием язв желудка и двенадцатиперстной кишки . Это может вызвать боль в животе или тошноту, но во многих случаях симптомы отсутствуют. У инфицированных людей риск развития пептической язвы в течение жизни составляет 10-20%, а риск рака желудка — 1-2%. 5 .

    Ротавирус

    Ротавирус является наиболее частой причиной диареи у детей младшего и младшего возраста и вызывает самые тяжелые случаи.Вакцина против ротавируса существует, но во всем мире она вызывает более чем ½ миллиона случаев смерти детей в возрасте до пяти лет в год. 6 Большинство из них находится в развивающихся странах.

    Сальмонелла и шигелла

    Salmonella и Shigella являются желудочно-кишечными заболеваниями пищевого происхождения. Сальмонелла является обычным явлением и содержится в сыром мясе, птице, морепродуктах и ​​яйцах, а также в молоке и молочных продуктах. Острые симптомы включают тошноту, рвоту, спазмы в животе, диарею, лихорадку и головную боль.Шигелла часто встречается в воде, загрязненной фекалиями человека. Симптомы шигеллеза (бактериальной дизентерии) включают боль в животе, спазмы, диарею, лихорадку, рвоту и кровь, гной или слизь в стуле.

    Золотистый стафилококк

    Staphylococcus aureus является наиболее частой причиной пищевой интоксикации, характеризующейся резким / сильным началом, сильной тошнотой, судорогами, рвотой и диареей при продолжительности действия 1-2 дня. Этот условно-патогенный микроорганизм может быть обнаружен на людях (кожа, инфицированные порезы, носы и горло) и был связан с широким спектром пищевых продуктов, включая мясо и мясные продукты, птицу и яичные продукты, салаты, хлебобулочные изделия и молочные продукты.

    Yersinia enterocolitica

    Yersinia enterocolitica , называемая Y. enterocolitica , является относительно нечастой причиной диареи и болей в животе. Инфекция чаще всего передается при употреблении в пищу зараженных продуктов, особенно сырых или недоваренных свинины, а также мороженого и молока. Общие симптомы — лихорадка, боль в животе и диарея, часто с кровью.

    Диагностика

    Когда симптомы указывают на возможную желудочно-кишечную инфекцию , диагноз может быть подтвержден с помощью лабораторных тестов , используемых для посева или обнаружения антигена в образцах кала.В некоторых случаях (например, для E. coli, , Salmonella, C. difficile, …), при необходимости, для определения устойчивости микробов к терапии антибиотиками используется тестирование чувствительности к антибиотикам. Быстрая диагностика, в частности, в больницах, дает важную информацию для реализации мер инфекционного контроля .

    Чтобы диагностировать причину диареи, полезно определить контекст: вспышка болезни пищевого происхождения или «диарея путешественников».

    Пищевые очаги:

    • Часто местные — группа людей, вместе принимающих пищу, страдает одной и той же болезнью.
    • Проблема общественного здравоохранения, когда она широко распространена, поражает людей в разных местах и ​​в течение более длительного периода времени.
    • Важно распознать и эпидемиологически отслеживать, чтобы не допустить заражения большего числа людей.
    • E. coli , Salmonella , Campylobacter и Staphylococcus являются одними из наиболее распространенных патогенов, вызывающих вспышки болезней пищевого происхождения.

    Диарея путешественников :

    • Наиболее распространенное заболевание, связанное с путешествиями.
    • Заразились людьми, путешествующими в местах, где есть другие патогенные микроорганизмы, чем они привыкли, особенно в регионах, где заражение продуктов питания / воды более распространено.
    • Чаще всего передается при приеме пищи или воды, загрязненной фекалиями.
    • Большинство случаев вызвано бактериями, включая E. coli , Salmonella и Shigella .

    Профилактика / Лечение

    Лучшие способы предотвращения желудочно-кишечных инфекций включают:

    • Правильная ручная стирка
    • Дезинфекция загрязненных поверхностей отбеливателем
    • Стирка загрязненных предметов одежды
    • Выявление инфицированных пациентов как можно скорее для внедрения расширенного инфекционного контроля
    • Вакцины от большинства желудочно-кишечных инфекций отсутствуют.Исключения:
      • Ротавирус
      • Аденовирус (ограниченное количество)
    • Для C. difficile : избегайте без надобности назначения антибиотиков

    Лечение желудочно-кишечных инфекций включает:

    • Регидратация — пероральная, иногда внутривенная
    • Во многих случаях бактериального гастроэнтерита требуется только симптоматическое лечение (лихорадка, диарея…).
    • Антибиотики обычно не рекомендуются, так как они не действуют на вирусные инфекции, могут вызывать побочные эффекты, а чрезмерное употребление увеличивает риск развития устойчивых бактерий.
    • Антибиотики могут быть рекомендованы в особо тяжелых случаях гастроэнтерита или если в качестве его причины были определены определенные бактерии.

    Руководящие принципы

    • Общество эпидемиологии здравоохранения Америки (SHEA) / Общество инфекционных болезней Америки (IDSA)
      Клинические практические рекомендации по лечению инфекции Clostridium difficile у взрослых: обновление 2010 г., подготовленное SHEA / IDSA Infect. Control Hosp. Эпидемиол. 2010; 31 (5): 000-000
      http: // www.jstor.org/stable/10.1086/651706

    ССЫЛКИ

    1. Брайан CS. Инфекционные болезни в первичной медико-санитарной помощи. Издание: Сондерс. 2002
    2. Медицинская онлайн-библиотека Merck — Желудочно-кишечные заболевания www.merck.com
    3. Bartlett JG. Клиническая практика. Диарея, связанная с антибиотиками. N Engl J Med 2002; 346: 334-349
    4. Веб-сайт CDC: http://www.cdc.gov/ecoli/
    5. Clin Microbiol Rev.2006 июль; 19 (3): 449–490. doi: 10.1128 / CMR.00054-05
      «Патогенез инфекции Helicobacter pylori», Йоханнес Г.Кустерс, Арно Х. М. ван Влит и Эрнст Дж. Кейперс http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1539101/
    6. Веб-сайт
    7. CDC: http://www.cdc.gov/rotavirus/index.html

    Этот сайт не является источником медицинских консультаций
    Медицинское содержание этого сайта представлено в краткой форме, носит общий характер и предоставляется только в информационных целях. Он не предназначен и не рекомендуется использовать в качестве замены профессиональной медицинской консультации. Вы не должны использовать Медицинский контент этого Сайта для диагностики проблем или заболеваний, связанных со здоровьем или физической подготовкой.Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому квалифицированному поставщику медицинских услуг относительно любого заболевания или лечения. Ничто, содержащееся на этом Сайте, не предназначено для медицинской диагностики или лечения. Он не должен использоваться врачами как единственный источник информации для принятия решений о назначении. Никогда не пренебрегайте медицинскими советами и не откладывайте их поиск из-за того, что вы прочитали на этом Сайте.

    Пробиотики и желудочно-кишечные инфекции

    Желудочно-кишечные инфекции являются основной причиной заболеваемости и смертности во всем мире, особенно в развивающихся странах.Использование пробиотиков для предотвращения и лечить различные диарейные заболевания приобрело популярность в последние годы. Примеры, где пробиотики положительно повлияли на гастроэнтерит. Однако в целом эффективность этих методов лечения и механизмы, с помощью которых пробиотики улучшают состояние желудочно-кишечного тракта. инфекции в большинстве своем неизвестны. Мы обсудим возможные механизмы, с помощью которых пробиотики могут положительное воздействие за счет усиления профилактики или лечение диарейных заболеваний.

    1. Введение

    Внутри микробиоты индивидуум бактерии, содержащие важные гены, могут принести пользу хозяину по-разному. В виде можно рассматривать огромное сообщество комменсальных микробов, подмножества этих организмы могут иметь важные физиологические преимущества для хозяина в контексте питания человека и хозяина: взаимодействия микробов. Пробиотики могут стимулировать иммунитет, регулируют иммунные сигнальные пути, продуцируют антипатогенные факторы, или побудить хозяина продуцировать антипатогенные факторы.Пробиотики могут производить секретируемые факторы, которые стимулируют или подавляют цитокины и клеточно-опосредованные иммунитет. Эти факторы могут также влиять на ключевые иммунные сигнальные пути. такие как каскады киназ и MAP. Пробиотики могут производить факторы, которые подавляют патогены и другие комменсальные бактерии, эффективно позволяя им микробы, чтобы эффективно конкурировать за питательные вещества в сложных сообществах. Микробы продуцирующие антипатогенные факторы могут представлять собой источники новых классов противомикробные соединения, и эти факторы могут регулироваться мастером регуляторные гены в определенных классах бактерий.Микробы также могут регулировать сигнальные пути в иммунных клетках, которые приводят к производству антимикробные факторы клетками млекопитающих, эффективно приводящие к ремоделированию кишечных сообществ и профилактика или лечение инфекций.

    Желудочно-кишечный инфекции являются основной причиной заболеваемости и смертности во всем мире. Исследования проведенное в 2006 г., показало, что во всем мире тяжелая диарея и обезвоживание ответственны каждый год за смерть 1575000 детей в возрасте до 5.Это составляет 15% из 10,5 миллионов случаев смерти детей в год в эта возрастная группа [1]. Согласно недавним по оценкам, острый гастроэнтерит вызывает до 770 000 госпитализаций на год в США [2]. Кишечные патогены включают: вирусы (ротавирусы, норовирусы) и бактерии, такие как различные штаммы патогенный Escherichia coli , toxigenic Clostridium difficile , Campylobacter jejuni и Vibrio cholerae .Эти патогены продуцируют различные типы токсинов, которые могут вызывать тяжелые или опасное для жизни обезвоживание и диарея. Несмотря на медицинские достижения в диагностика и лечение, процент и количество госпитализированных педиатрических пациенты младше 5 лет с тяжелой ротавирусной инфекцией значительно увеличилась, когда недавний период времени (2001–2003 гг.) сравнивался с более ранним период времени (1993–1995) [3]. Помимо типичного картина острого гастроэнтерита, инфекционные агенты, такие как энтеропатогенные E.coli (EPEC) может вызывать стойкие, хроническая диарея у детей продолжительностью более 1 недели [4]. Такие стойкие инфекции могут увеличить риск обезвоживания. и длительные заболевания. Важно отметить, что относительный вклад EPEC и другие бактериальные возбудители болезней остаются в некоторой степени спорными. Недавний исследование показало, что повышенный относительный риск желудочно-кишечных заболеваний у детей можно было продемонстрировать только на кишечные вирусы [5].

    Недавние исследования выявили хронические заболевания, связанные с гастроэнтеритом.Диарея в раннем детстве предрасполагает детей к длительным нарушениям здоровья, включая нарушение физической формы, задержка роста, нарушение познавательной способности и успеваемости [6]. Наряду с этими данными, новое исследование недоедания матери и ребенка сообщается в The Lancet в январе 2008 г. связывает плохое питание с повышенным риском кишечных инфекций в дети. Кроме того, синдром раздраженного кишечника (СРК), дорогостоящий и сложный для лечения состояния, которым страдает 20% населения США [7], требует медицинских затрат до 30 миллиардов долларов в год, не считая затрат на лекарства, отпускаемые по рецепту и без рецепта [8].СРК вызывается эпизод острого гастроэнтерита в 30% случаев в предыдущих исследованиях [9]. Следовательно, предотвращение или лечение острого гастроэнтерита до того, как разовьются долгосрочные последствия резко сократить количество госпитализаций, количество лет жизни с поправкой на инвалидность и то и другое прямые и косвенные медицинские расходы.

    Точная диагностика острой гастроэнтерит — постоянная проблема даже в сложных академических медицинских учреждениях. центры. В популяции педиатрических пациентов, превышающей 4700 детей, менее 50% образцов стула, которые прошли полную микробиологическую оценку, дали специфический диагноз [10].Кишечные вирусы представляют собой преобладающие этиологические агенты острого гастроэнтерита. у детей младше 3 лет, и бактерии вызвали большинство случаев острого гастроэнтерита у детей старше 3 лет [10]. Диагностические проблемы с кишечными вирусами включают относительную нехватку молекулярных или тесты на вирусный антиген и невозможность культивирования большинства кишечных вирусов. Бактериальные патогены может быть трудно идентифицировать (например, большинство штаммов болезнетворные E.coli ) из-за отсутствия конкретных анализов для этих инфекций. Относительная нечувствительность анализов на токсины в стуле для обнаружения токсигенных C. difficile не позволяет поставить точный диагноз. В условиях детской больницы, Комбинированный токсин-антиген показал чувствительность ниже 40% в педиатрической практике. пациенты (J. Versalovic, неопубликованные данные). Внедрение новых молекулярных анализы для определения генов токсинов непосредственно в стуле с помощью ПЦР в реальном времени заметно улучшили способность диагностировать диарею, связанную с антимикробными препаратами, и колит, вызванный токсигенными C.difficile [11]. К тому же, примерно 15–25% случаев диареи, связанной с противомикробными препаратами, вызваны Автор: C. difficile . Распространенность диарея, связанная с антимикробными препаратами, и желудочно-кишечные заболевания подчеркивают важность альтернатив антибиотическим стратегиям лечения. Более того, антибиотики имеют ограниченное применение для лечения гастроэнтерита у генеральный. Противомикробные препараты обычно не рекомендуются в качестве профилактики. стратегии из-за проблем устойчивости к антибиотикам и антимикробное заболевание.Таким образом, вместо подавления бактериального группы населения, принимающие антибиотики, можно ли использовать пробиотики для ремоделирования или изменения микробной сообщества к здоровому состоянию [12]?

    2. Пробиотики
    2.1. Необходимость в механических деталях действия пробиотиков

    Использование пробиотиков для профилактики и лечения широкого спектра заболеваний. пользу в последнее десятилетие. Отчасти это связано с необходимостью поиска альтернатив традиционные методы лечения, такие как антибиотики, а также отсутствие хороших лечение заболеваний ЖКТ.Хотя есть все больше сообщений об эффективности пробиотиков при лечении таких заболеваний, как поучит [13, 14], диарея [15–17], и синдром раздраженного кишечника [18], научная основа для использование пробиотиков только начинает изучаться. Мы сосредоточимся на потенциальные применения пробиотиков в лечении диарейных заболеваний. Несколько примеры покажут, как пробиотики могут быть выбраны и использованы против возбудители гастроэнтерита.

    Концепция использования пробиотиков микроорганизмов для профилактики и лечения различных заболеваний человека. более 100 лет [19]. С ростом числа патогенов с множественной лекарственной устойчивостью и признание роли микробиоты человека в здоровье и болезнях, В последнее время наблюдается рост интереса к пробиотикам. Этот Этот феномен проявляется в количестве пробиотических продуктов, продаваемых на рынке. потребителям, а также увеличение количества проводимых научных исследований в пробиотиках.Хотя многие механизмы, благодаря которым пробиотики приносят пользу, человечество остается неясным, пробиотические бактерии используются больше обычно для лечения конкретных заболеваний.

    Несколько определений того, что представляет собой «пробиотик» в литературе. За это обзор, мы используем определение, полученное в 2001 г. Организация (ФАО) и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) — «Пробиотики живые микроорганизмы, которые при введении в достаточном количестве приносят здоровье выгода для хозяина.»[20]. Это определение в настоящее время принято Международным Научная ассоциация пробиотиков и пребиотиков (ISAPP) (http://www.isapp.net/).

    2.2. Антипатогенная активность

    Возможно самый важный научный вопрос относительно использования пробиотиков в медицина — это определение механизмов воздействия пробиотиков на человека. здоровье. Было задействовано несколько механизмов, но большинство из них не было экспериментально доказано (рисунок 1).Здесь мы обсуждаем возможные механизмы, которые актуален для лечения диарейных заболеваний. Выделим исследования примеры, которые поддерживают эти предполагаемые механизмы, когда это возможно.


    2.3. Стимуляция антимикробной защиты хозяина

    Было показано, что многие пробиотики производят антипатогенные соединения от небольших молекул до биоактивных антимикробные пептиды. Большинство этих исследований были сосредоточены на in vitro восприимчивость патогенов к продуктам, выделяемым пробиотическими бактериями.В большинстве случаях способность антимикробного соединения, секретируемого пробиотиком Организм для подавления роста патогена in vivo не было продемонстрировано. По идее, противомикробное соединение, вырабатываемое организмом, должно быть производиться на достаточно высоком уровне и в нужном месте кишечника тракт, чтобы оказывать сильное действие на возбудителя in vivo.

    Элегантное доказательство принципа прямое действие противомикробного препарата, продуцируемого пробиотиками, против патогена было недавно сообщил Corr et al.

    Перепелиные яйца польза для детей: что в составе, сколько яиц можно ребенку.

    как давать, сколько можно есть

    Рацион питания ребенка — предмет внимания всех заботливых родителей. Он должен быть сбалансированным, полноценным, чтобы обеспечить гармоничное развитие, исключить развитие хронических заболеваний.

    Важное место в детском меню занимают перепелиные яйца как диетический продукт с высоким содержанием полезных веществ.

    Незнание правил, сроков введения в прикорм, хранения, противопоказаний и причин появления аллергий — угроза здоровью.

    Состав и польза перепелиных яиц для детей

    В этом продукте выше концентрация витаминов А, В1, В2. Если сравнивать с куриным яйцом, то в 3, 4 и 7 раз больше, соответственно. Перепелиные яйца содержат микроэлементы, аминокислоты, которые обеспечивают стабильную работу внутренних органов. А именно:

    • медь незаменима для формирования сердечно-сосудистой системы, контроля уровня сахара, мочевой кислоты, она укрепляет костный аппарат, стимулирует защитные силы;
    • кобальт необходим для работы печени, нервной системы, процесса кроветворения;
    • фосфор способствует росту клеток, нормальному функционированию почек;
    • тирозин — аминокислота, из которой синтезируются белки, нейротрансмиттеры, важные для головного мозга;
    • лизин — еще одна аминокислота, без которой функциональность эндокринной и нервной системы затрудняется;
    • глицин помогает транспортировать кислород к тканям и клеточным структурным единицам, снижает активность нейромедиаторов.

    Говоря о пользе перепелиных яиц для детей, диетологи обращают внимание на продукт от вида птиц, который известен как китайский расписной. Доказано, что он обладает широким терапевтическим эффектом относительно некоторых заболеваний, к которым относят:

    • все типы патологий ЖКТ;
    • дисбактериозы любого течения;
    • головные боли на фоне перенапряжения, переутомления;
    • хроническая форма пневмонии, бронхиальная астма.

    Важно! Перед тем как давать заболевшему малышу перепелиное яйцо, лучше посоветоваться с врачом.

    Польза скорлупы

    Эту часть продукта чаще выбрасывают. Но как показали исследования, в ней содержится множество минералов, микроэлементов.

    1. Особое место занимает хорошо усвояемый кальций. Употребляя его, удастся снизить вероятность развития рахита. Из-за недостатка кальция страдает зубная система, кости.
    2. Также в скорлупе есть марганец. Этот микроэлемент важен для иммунной системы, минерального обмена.
    3. В составе также присутствуют молибден, кремний, сера, цинк.

    Продукт рекомендуют употреблять в виде порошка. Для его приготовления скорлупу помещают на 2 мин. в уксус, затем промывают проточной водой, высушивают в духовом шкафу при температуре 200 °С — 10 минут. Помещают в ступку, перетирают. Хранят в герметично закрывающейся стеклянной емкости.

    Давать ребенку порошок рекомендуют из расчета на каждые 10 кг веса 0,5 ч.л. Полученную суточную дозу делят на два приема. Малышам до 3-х лет его добавляют в пищу. Детям более старшего возраста толченую скорлупу предварительно растворяют в половине стакана воды с 2-3 каплями лимонного сока.

    Как правильно есть яйца

    Чтобы продукт при расширении рациона не причинил вред здоровью ребенка, родителям полезно знать правила его употребления.

    Можно ли есть сырыми

    Некоторые журналы для родителей содержат статьи о безопасности не приготовленных яиц. Но многочисленные исследования показывают, что даже если они получены от перепелок, риск развития сальмонеллеза существует. Хотя, он и низкий из-за особенностей жизнедеятельности птицы.

    Пищеварительная система детей до определенного возраста сформирована частично. Поэтому усвоение сырого белка может стать причиной повышенного газообразования, нарушения работы ЖКТ. Консистенция самого продукта может не понравиться малышу, особенно если он пробует его в первый раз.

    С какого возраста можно давать

    Первое знакомство с перепелиным яйцом начинают в 7-8 месяцев при искусственном вскармливании, и в 9, если малыш на грудном вскармливании. Дают четвертую часть желтка, но лучше начинать с нескольких крупинок. Их разминают в пюре и смешивают с материнским молоком или смесью.

    Пищевой эксперимент лучше проводить в первой половине суток, чтобы было больше времени на отслеживание реакции.

    Если не появились боли в животе, вздутие, рвота, сыпь, не изменилось поведение ребенка, продукт можно вводить в рацион. В других случаях повторное знакомство лучше отложить до 2-х лет.

    Нельзя вводить в рацион сразу два новых продукта. Если возникнет аллергическая реакция, установить точную причину будет практически невозможно.

    Сколько перепелиных яиц в день можно есть

    Разрешенное количество продукта зависит от возраста ребенка.

    Таблица № 1
    Возраст Норма
    До 1 года 1 желток
    1-3 года Не больше 2 целых
    3-8 До 3 шт.
    8-12 3-4 шт.
    12-18 4 шт.

    Количество яиц в день можно регулировать, но не увеличивая, а уменьшая. Родители должны учитывать реакцию на продукт со стороны ЖКТ. Особенно это касается детей первого года жизни.

    Как лучше приготовить

    Даже самый полезный продукт легко испортить, если не знать как с ним работать. В питании детей до 2-х лет используют рецепты с минимальным содержанием соли, без специй и добавок не по возрасту.

    • Яйцо разрешено варить, готовить на пару.
    • Годовалому ребенку можно предложить белковый омлет с добавлением овощей, таких как кабачок, морковь, цветная капуста, сладкий перец, брокколи.
    • Легко приготовить омлетную запеканку в пароварке. Сделать ее оригинальной помогут фрукты. Детям младшего возраста можно предложить орехи, сухофрукты.

    Как хранить перепелиные яйца

    Защитить продукт от порчи можно, поместив его в холодильник. Его помещают в специальную подставку или оставляют в магазинной упаковке, соблюдая правила пищевого соседства. Это означает, что рядом не размещают свежую рыбу, мясо, продукты с «ярким запахом».

    Перепелиные яйца можно хранить и без холодильника. Для этого их помещают в подсоленную воду. Пропорции — 1 ст.л соли на литр жидкости.

     

    Примерные сроки хранения приведены в таблице № 2

    Вид Срок хранения в холодильнике/при комнатной температуре
    Сырые 2/1 месяц
    Вареные до 7 дней/не больше 10 часов

    На то как долго могут храниться яйца влияют условия, в которых продукт находился в магазине. Поэтому приобретать их в больших количествах не рекомендуют. Лучше взять столько, сколько требуется для блюда.

    Вред и противопоказания

    Перепелиное яйцо полезно для детей, поэтому для детского меню его рекомендуют чаще, чем куриное. Но гастроэнтерологи не советуют давать их в большом количестве детям с нарушениями в работе печени, высоким уровнем холестерина, белка в моче и крови.

    К противопоказаниям относят предрасположенность к образованию тромбов, патологиям почек.

    Аллергическая реакция

    Атипичный ответ на перепелиное яйцо фиксируется редко. Такое наблюдается при игнорировании сроков введения продукта. Спровоцировать могут сахарный диабет, дисфункции эндокринной системы.

    При появлении высыпаний на коже, возникших зуда и чихания — яйцо исключают из рациона. Рекомендуется дать антигистаминный препарат в возрастной дозировке. При сильной реакции обращаются к врачу.

    Видео

    Перепелиное яйцо — полезный продукт, который часто включают в детское меню. Большое содержание витаминов, микроэлементов в продукте необходимо для стабильной работы организма, формирования внутренних органов ребенка. Их можно варить, готовить на пару. Количество рецептов растет каждый день.

    Как употреблять и чем полезны перепелиные яйца для детей

     

    Яйца – один из самых универсальных продуктов питания: они вкусны, полезны, быстро и легко готовятся и недороги. А кроме того, являются диетическим продуктом, который не просто подходит для детского питания, а фактически начинает его. Ведь нередко одним из первых продуктов, который пробует малыш, является именно яйцо. Однако зачастую ( в силу, скорее всего, привычки) яйцо – куриное.

    Давайте же не будем слепо следовать сложившемуся стереотипу и попробуем познакомить малыша с перепелиными яичками. Тем более, что пользы они принесут существенно больше, особенно если вы уже успели заметить, что ваш ребенок склонен к аллергическим реакциям.

    Содержание статьи:

    Чем полезны перепелиные яйца и что в них содержится

    О полезных свойствах перепелиных яиц ходят легенды. Известно, что они содержат в себе практически всю таблицу Менделеева. Конечно, это слегка утрированное сравнение, однако по количеству витаминов, микро- и макроэлементов равных им сыскать довольно сложно. Крошечные перепелиные яички содержат в себе витамины А, РР, В1, В2, В6, В9, Е, бэта-каротин, макроэлементы: кальций, магний, натрий, калий, фосфор, хлор, сера, микроэлементы: железо, медь, марганец, хром, молибден, кобальт и другие.

    Читайте также:

    Сколько яиц можно съесть в день. Целебные свойства яиц разнообразных птиц

    О пользе и вреде гусиных яиц читайте в статье.

    Яичная скорлупа — источник кальция: как принимать — читайте по ссылке https://eko-jizn.ru/?p=13067.

    Причем, несмотря на размер яйца, все эти элементы присутствуют в нем в сбалансированных, но довольно существенных концентрациях (в 2-5 раз больше, чем в куриных). Именно поэтому не рекомендуется их есть слишком много, соблюдая установленные нормы.

    Как вводить в питание перепелиные яйца детям до года

    Вводится перепелиное яйцо в питание крохи точно так же, как и куриное – начиная с крошечного кусочка — четверти желточка. И пусть размеры яйца не вводят вас в заблуждение – концентрация полезных веществ, как уже говорилось, в нем гораздо выше, чем в других продуктах. Поэтому перебарщивать не стоит.

    Детям до года рекомендуется давать не более одного желтка за раз. Если ребенок не склонен к аллергии – к году можно давать яичко целиком (вместе с белком), но не больше одного.
    В дальнейшем до трех лет норма для ребенка – 1-2 яйца в день, от трех до десяти лет – 3 яйца.

    Чем полезны перепелиные яйца для малыша? Ребенок, регулярно их употребляющий, обладает крепким иммунитетом, хорошей памятью и зрением, крепкой нервной системой. Малыш лучше развивается и меньше болеет. Это ли не повод купить в магазине лоточек маленьких пятнистых яичек для крохи?

    В каком виде лучше есть перепелиные яйца – в сыром или вареном?

    Несмотря на рекомендации давать детям сырые яйца (по образу и подобию японских школьников) не стоит этого делать. Лучше варить их по всем правилам (не более двух минут после закипания) для того, чтобы после варки оставалось максимальное количество витаминов и элементов. Зачем рисковать, если при правильной варке полезные вещества хоть и разрушаются, но незначительно?

    Практически полностью яйцо лишается витаминов лишь после 15 минут кипения. При этом микро и макроэлементы в нем никуда «не улетучиваются», так что даже в этом случае яйцо не лишено своей полезности.

    Готовить для малыша яйца или давать сырыми – дело ваше. Многие считают, что наиболее полезны все же сырые перепелиные яйца.  Если вы решили, что сырое яйцо принесет больше пользы для вашего ребенка, обязательно вымойте его тщательно перед употреблением с мылом во избежание попадания в организм малыша какой либо инфекции с поверхности скорлупы яйца. Ведь вопреки сложившемуся мифу о стерильности перепелиных яиц, они вполне могут стать причиной сальмонеллеза у человека.

    Употребление перепелиных яиц – вырабатываем привычку

    Пусть употребление перепелиного яичка войдет у вас и малыша в норму. Варите, например, каждое утро одно яйцо и давайте в качестве витаминки (конечно после того, как ребенку исполнится годик). Обычно дети привыкают к определенному ритуалу и употребление такой «витаминки» станет нормой очень быстро. Поверьте, это гораздо лучше, чем витамины синтетические, вроде столь рекламируемого пиковита и тому подобных.

    Но если ребенок все таки не хочет есть просто яйцо (бывает и такое) – готовьте разнообразные омлеты или добавляйте к супу, каше и т.п. в измельченном виде.

    Вот простейший рецепт омлета для годовалого ребенка:

    В эмалированную или стальную посудину (для этого подойдет обычный ковшик или крохотная кастрюлька) налейте тоненький слой воды или молока (вместо масла), доведите до кипения. Далее аккуратно вливаем в кипящую воду предварительно взбитые с растительным или растопленным сливочным маслом, молоком, солью (на мамино усмотрение) 2-4 перепелиных яичка. Накрываем крышкой и доводим до готовности.

    С маслом важно не переусердствовать, чтобы омлет не получился слишком жирным.


    Ксения Поддубная 

    польза и вред для мужчин, женщин и детей

    Перепелиные яйца — маленький размер, большая польза.

    Перепелиные яйца — популярное средство для укрепления здоровья и повышения иммунитета. Эти маленькие яички здорово помогают укрепить иммунитет даже годовалому ребёнку, а спектр их полезного влияния на организм огромен. Как и все популярные средства, перепелиные яйца имеют и некоторые недостатки.

    Перепелиные яйца: польза и вред для женщин

    Основная причина, по которой представительницы прекрасного пола так любят перепелиные яйца — низкая калорийность. Это незаменимая часть диетического меню, а так же отличный источник витаминов и аминокислот для тех, кто сидит на диете, вынужден себя ограничивать или просто хочет укрепить своё здоровье. К сожалению, при наличии заболеваний почек и печени употребление перепелиные яйца пользы для женщин не принесут и могут быть опасными. А злоупотребление приведёт к расстройству желудка.

    Перепелиные яйца: польза и вред для мужчин

    Перепелиные яйца — незаменимый продукт в первую очередь для мужчин, борющихся с проблемами с потенцией. Благодаря высокому содержанию полезных веществ, они способны вернуть силы в половой жизни и вернуть былую славу. При избыточном употреблении холестерин и жиры навредят сердцу, так же их нельзя мужчинам с проблемами с поджелудочной железой. В предыдущей статье мы как раз рассказывали про коктейли из перепелиных яиц для мужчин.

    Перепелиные яйца: польза и вред для детей

    Любой продукт может стать вредным при чрезмерном употреблении.

    Перепелиные яйца — необходимый детскому организму продукт, ведь ни один другой не может похвастаться привлекающим детей малым размером и красивым видом, а так же содержанием витаминов и аминокислот, необходимых для детского иммунитета. Необходима консультация со специалистом во избежание аллергии и тщательное соблюдение максимально допустимой дозировки при употреблении: избыток веществ пользы не принесет, а наоборот — повредит малышу.

    Как видите, перепелиные яйца — незаменимый продукт для детей, мужчин и женщин, который при правильном употреблении принесёт только пользу.

    Мы живые люди. Иногда можем допустить опечатку, но мы хотим сделать наш сайт лучше. Если Вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Будем Вам очень благодарны!

    Польза перепелиных яиц для детей и взрослых: в чем заключается?

    Все слышали о пользе перепелиных яиц, видели их в магазинах, знают, как они выглядят. Но употребляют, в нашей стране, этот деликатес, лишь единицы. Большинство попросту не знают об их лечебных и полезных свойствах, а виной всему недостаток информации.

    Содержание:

    Перепелиные яйца: польза

    Несмотря на маленькие размеры, перепелиные яйца — огромный кладезь необходимых витаминов и минералов. Весят они всего от 10 до 12 грамм, зато вмещают много микроэлементов.

    Если сравнивать с куриным, то перепелиное вмещает в три с половиной раза больше нужных витаминов В1, В2, В12, А, Е, протеинов, кальция, калия, цинка, серы и прочие. Содержание белка в яйцах перепела также выше, чем у яиц курицы или других пернатых. 

    Употреблять перепелиные яйца можно людям всех возрастных категорий.

    Имея идеальный витаминный состав, они входят в список полезных диетических продуктов. А регулярное употребление помогает укрепить иммунную систему, побороть немало недугов и предотвратить их появление.

    При регулярном приёме яйца:

    • Нормализуют работу желудочно-кишечного тракта.
    • Чистят организм, выводя вредоносные радионуклиды.
    • Укрепляют зубы, ногти, волосы и кости.
    • Улучшают защитные функции организма.
    • Снижают уровень сахара в крови.
    • Помогают избавиться от симптомов астмы и аллергии, благодаря овомокциду (особого белка) входящему в состав яиц.
    • Приводят в норму гемоглобин.
    • Во время беременности уменьшают проявления токсикоза.
    • Улучшают цвет кожи, делая её более здоровой.

    Яйца можно как варить, так и жарить, однако, доказано, что большую пользу они приносят при употреблении в сыром виде.
    Свежие яйца перепела способны не только выводить радиацию из организма, а и защитить от её проникновения. Живущим в городе с не очень приемлемой экологической ситуацией, любителям проводить уйму часов у компьютера или за просмотром телепередач, перепелиные яйца помогут защититься от вредоносного облучения.

    Выводя радионуклиды, влияющие на появление новообразований, яйца перепела сокращают возможность раковых заболеваний. Врачи советую пить их сырыми пациентам, имеющим язву желудка, гастрит, проблемы с печенью, поджелудочной железой и другими органами, связанными с пищеварением. Яйца перепела — отличный противораковый продукт.

    Чтобы достичь гарантированного эффекта, пейте их ежедневно в течение месяца. Выпивать следует за полчаса до еды и только яйца, которым не больше десяти дней.

    О пользе перепелиных яиц узнайте дополнительно из предложенного видео.

    Перепелиные яйца: как выбирать?

    Покупая, смотрите на срок годности. Такие яйца способны храниться долго даже при комнатной температуре (около месяца), однако, полезные свойства при длительном хранении теряются. С лечебной целью следует пить свежие яйца.

    Проверить свежее ли яйцо, можно опустив его в ёмкость с водой. Свежее упадёт на дно и повернётся набок или станет острым концом кверху. Если немного или полностью всплывёт, значит, оно уже давнишнее. Пить такие не стоит, пользы будет мало, их можно сварить.

    Выбирая перепелиные яйца, помните: на скорлупе не должно быть трещин или других дефектов. Сквозь трещины могут проникать различные инфекции и бактерии так, что покупая, яйца лучше осмотреть.

    Вес свежих яиц около 12 граммов, при длительном хранении они теряют часть влаги, и усыхают, тогда вес не соответствует размерам. Определить это можно, взяв яйцо в руки, — усохшее буде слишком лёгким.

    Чтобы дольше сохранить в перепелиных яйцах влагу, продлить процесс высыхания, смазывайте скорлупу растительным маслом, оно заполняет поры, предотвращая испарение. 

    Польза перепелиных яиц для детей

    В большинстве азиатских и европейских стран яйца перепела давно включены в программу школьного питания. Регулярное употребление снижает частоту простудных заболеваний в учебных учреждениях. У детей улучшается концентрация внимания, память, аппетит, исчезает утомляемость, сохраняется острота зрения.

    Польза перепелиных яиц для детей доказана многими учёными разных стран. Дети, регулярно выпивающие по 3 штуки в день, проще переносят долгие учебные будни, лучше усваивают полученную информацию, справляются со стрессами.

    Акушеры-гинекологи советуют употреблять в пищу перепелиные яйца женщинам во время беременности. Входящее в состав большое количество микроэлементов и витамин, положительно влияют на внутриутробное развитие малыша. У самой будущей мамы укрепляется иммунитет, что сокращает вероятность простуды во время вынашивания, улучшается общее состояние организма и сокращаются токсикозные проявления.

    Детям давать яйца можно с года, однако, с особой осторожностью и только желток.

    В отличие от куриных яиц, на перепелиные аллергические проявления случаются реже, и все же вводить их в меню чада нужно постепенно. Не знаете, как правильно это сделать, обратитесь за консультацией к педиатру.

    По статистике маленькие детки, которые регулярно едят яйца перепела, меньше подвержены вирусным и инфекционным заболеваниям. У них отсутствуют проблемы с иммунитетом, а умственное и физическое развитие проходит быстрее и лучше. Интеллектуальный коэффициент у таких деток намного выше.

    Несмотря на то, что яйца перепела настолько полезны для детского организма, злоупотреблять ими нельзя. Существует норма, которую стоит давать ребёнку в соответствии с его возрастом, её и придерживайтесь.

    Как употреблять перепелиные яйца?

    Сначала разберёмся с количеством употребляемых яиц по возрасту:

    • Детям от 9 месяцев до года — давать 1 желток в день.
    • От года до 3 лет —  не больше 2 штук.
    • Начиная с 3 и до 10 лет — не больше трёх штук.
    • С 10 до 18 лет — увеличить до четырёх штук.
    • С 18 до 55 лет — около 5-6 штук.
    • После 55 лет — сократить до 4-5 штук в день.

    Едят яйца перепела в любом виде: печёные, отварные, жареные, сырые. Как и куриные, они подходят для яичницы, омлета, можно добавлять в салаты, горячие блюда, к гарниру. 

    Полезнее всего сырые яйца. С лечебной целью их необходимо пить ежедневно на протяжении четырёх месяцев, не делая перерывов. Первое положительное влияние ощутите уже спустя пару недель приёма.

    Перед тем как пить, следует вымыть с мылом скорлупу. Если вы не любитель сырых яиц или вам не нравится вкус перепелиных, добавляйте их в еду. При этом пища не должна быть сильно горячей. Ещё отличным решением будет запивать чем-то сладким, к примеру, водой с мёдом, компотом или соком, чай тоже вполне подойдёт. Они отлично перебивают специфический привкус перепелиных яиц.

    Учёные предполагают, что яйца перепёлки пить сырыми безопасно, они не содержат сальмонелёза.

    Температура тела перепёлки не соответствует необходимой для появления, и среды обитания, сальмонелы. До конца это предположение ещё не доказано, исследования продолжаются.

    Не выбрасывайте скорлупу. Её тоже необходимо употреблять. В оболочке находится немалое количество полезных элементов, она признана особо ценной. Перед употреблением скорлупу следует вымыть, высушить, измельчить в порошок и принимать внутрь.

    Перепелиные яйца нельзя обдавать долгой термической обработке, по истечении 15 минуттеряются полезные свойства. Как тогда их варить? Перепелиные, в отличие от куриных, не трескаются, поэтому их кладут сразу в кипящую воду, что существенно сокращает пребывание в горячей среде. Готовым яйцо будет по истечении 4-5 минут, если любите всмятку — хватит двух минут. В воду предварительно следует добавить соль, после вынимания, яйца поместите в холодную воду, иначе будут плохо чиститься.

    Как видим, яйца перепёлки весьма полезны для здоровья и полноценного функционирования организма. Включите их в рацион семьи, и результат не заставит себя долго ждать. 

    Можно ли детям перепелиные яйца

     

    Большинство родителей опасаются давать своим детям куриные яйца из-за страха заражения столь опасной болезнью, как сальмонеллез. Эти страхи подтверждены научными фактами и потому детям действительно не стоит давать сырые куриные яйца. Кроме того, куриные яйца – это высокоаллергенный продукты, что также ограничивает возможность их употребления в пищу детьми.

    Можно ли детям перепелиные яйца

    Полная противоположность куриным яйцам в плане полезности – перепелиные. И на вопрос «можно ли детям перепелиные яйца?» абсолютное большинство педиатром говорят свое уверенное «да!». Перепелиные яйца не только не оказывают вредного воздействия на детский организм и не несут в себе никакой угрозы, но и необычайно полезны. Неслучайно у мудрых японцев есть одна традиция – прежде, чем отправить своего ребенка на занятия в школу, родители дают ему выпить два сырых перепелиных яйца, что по их мнению способствует улучшению умственных способностей. В чем же польза перепелиных яиц?
    Начнем с того, что перепелиные яйца, в отличие от куриных, не просто не вызывают аллергии, но и способны помочь в борьбе с этим недугом. Использование перепелиных яиц в детских рецептах никогда не станет причиной появления диатеза у детей.

    Содержащиеся в перепелиных яйцах микроэлементы (такие, как фолиевая кислота, калий и фосфор) действительно способствуют не только улучшению памяти, но и в целом улучшению умственных способностей.

    Если ребенок будет употреблять в день по два перепелиных яйца, он будет отличатся от своих сверстников остротой зрения и крепкой нервной системой.
    Болезненным детям рекомендуют употреблять в день от одного до трех сырых перепелиных яиц, что способствует восстановлению их сил и укреплению организма.
    Если ребенок отстает в росте, то в его рационе обязательно должны присутствовать богатые фосфором и кальцием перепелиные яйца.

    Особенно полезна для детского организма скорлупа перепелиных яиц, ведь она на 90% состоит из карбоната кальция. Исследования медиков подтвердили, что состав зубов и костей человека полностью совпадает с составом скорлупы перепелиных яиц. Потому в состав детского питания будет очень полезным включить измельченную скорлупу. Ведь именно в детском возрасте идет активный рост костей, формирование всего скелета и ребенок нуждается в постоянном притоке кальция. Это же поможет сохранить здоровыми и красивыми зубы и волосы малыша.

    После аварии на Чернобыльской АЭС сырые перепелиные яйца давали детям, пострадавшим в результате этой катастрофы. Было замечено, что они оказывают воздействие на костный мозг и стимулируют его кроветворную функцию. Потому состояние здоровье у таких ребят заметно улучшалось, повышался уровень гемоглобина, уходила утомляемость и головные боли.

    Противопоказаний для применения перепелиных яиц нет. Родители могут не бояться давать их своим детям в сыром виде, потому что перепела не болеют сальмонеллезом. Кроме того, перепела отличаются устойчивостью и к другим инфекциям, а это значит, что они не подвергаются вакцинации и не накапливают в своем организме антибиотиков.

    Всё это доказывает, что детям употреблять в пищу перепелиные яйца не просто можно, но и нужно, если родители хотят видеть своего малыша здоровым, активным и умным.

    Поделиться ссылкой:

     

     

    Автор: Валерия Лучная

    Повар-кондитер. Мама двоих детей. Люблю готовить и делиться своими рецептами.

    » Валерия Лучная опубликовала рецептов: 923

    Перепелиные яйца в питании, косметологии и лечении болезней

    Многие, наверняка, пробовали перепелиные яйца. Продаются они практически в любом продуктовом магазине. Однако, мало кому известно, что в этих маленьких серых в крапинку яйцах содержится масса полезных веществ, количество которых в несколько раз превышает количество полезных веществ в куриных. Главное достоинство продукта — отсутствие аллергических реакций.

    Яйца перепелов являются неотъемлемым продуктом диетического питания при различных патологиях. К тому, вещества, которые в них содержатся, способствуют укреплению иммунной системы, нормализации обменных процессов и улучшению функционирования ЖКТ. Перепелиные яйца применяются и в косметологии. С их помощью можно улучшить состояние дермы и волос. Обо всей пользе и возможном вреде яиц перепелов для организма вы узнаете из этой статьи.

    Содержание статьи:

    Состав продукта

    Перепелиные яйца – кладезь целебных веществ. К тому же это полноценный белковый продукт, причем концентрация в них белка больше чем в курином яйце. Помимо белка в продукте содержится значительное количество иных питательных и необходимых для правильного функционирования человеческого организма веществ:

    • углеводов;
    • никотиновой кислоты;
    • витаминов А, В, D, Е;
    • аминокислот;
    • тирозина;
    • триптофана;
    • глицина;
    • лизина;
    • метионина;
    • фосфора;
    • калия;
    • железа;
    • кальция;
    • цинка;
    • марганца;
    • кобальта;
    • меди.

    Польза яиц перепелов

    Продукт полезен как детям, так и взрослым. Яйца перепелов рекомендуют употреблять людям с наличием гастрита, патологий поджелудочной железы, колита, язвенной болезни желудка, панкреатита. При всех этих заболеваниях назначается диета, в состав которой входят блюда из яиц перепелов.

    Полезен этот продукт в восстановительном периоде после перенесенного недуга или хирургического вмешательства. Он способствует восстановлению сил и трудоспособности. В состав продукта входят аминокислоты, которые наделяют яйца антисептическими свойствами.

    Именно поэтому продукт советуют употреблять людям с наличием недугов воспалительной природы, ожогов, обморожений, воспалительных процессов в ротовой полости.

    Чрезвычайно полезен продукт людям, страдающим от патологий сердца и сосудов, в частности гипертонической болезни. Благодаря содержанию в яйцах легкоусвояемого белка, минералов и витаминов, регулярное употребление продукта способствует нормализации функционирования ССС, укреплению сосудов, понижению риска развития ишемической болезни сердца, гипертензии и недугов сосудов мозга.

    Рекомендуется введение в рацион яиц и людям преклонного возраста. Этот продукт питателен, в нем содержится много кальция, что очень важно в профилактике такой патологии, как остеопороз. Перепелиные яйца являются отличной альтернативой куриным для тех людей, которые страдают от аллергии.

    Чем полезны перепелиные яйца для детей

    Этот продукт полезен детям. Более того, он нужен растущему организму. Белки и витамины, входящие в состав яиц, способствуют:

    • укреплению костной ткани;
    • понижению утомляемости;
    • повышению защитных свойств организма;
    • устранению патологий кожных покровов;
    • нормализации обменных процессов.

    Всем известно, что птицы являются переносчиками довольно серьезного заболевания – сальмонеллеза. Заразиться можно при неправильной термической обработке продукта, или же при ее отсутствии. Одно из самых важных преимуществ перепелиных яиц – возможность безбоязненного применения их в сыром виде. Доказано, что перепела не являются переносчиками сальмонеллеза.

    Для мужского здоровья

    Польза продукта обусловливается его богатым составом. В перепелиных яйцах по сравнению с куриными содержится меньше холестерина, и регулярное применение продукта способствует предупреждению развития сердечно-сосудистых патологий.

    К тому же употребление яиц поможет в нормализации обменных процессов, улучшении функционирования ЦНС, нормализации кровообращения. Мало кому известно, что животный белок оказывает благотворное влияние на мужскую половую систему и потенцию.

    Для женщин

    Особенности женского организма таковы, что ему для нормальной работы нужны определенные биологические вещества. В перепелиных яйцах в значительной концентрации содержатся витамины А и Е, которые являются природными антиоксидантами и способствуют предупреждению развития онкологических недугов женских органов и молочных желез.

    К тому же регулярное употребление продукта положительно сказывается на состоянии нервной системы, предотвращает стрессы, депрессивные расстройства и нервные срывы.

    Можно ли кушать яйца перепелов при беременности и кормлении грудью?

    В продукте содержится большое количество витаминов, кальция и белка. Употребление яиц помогает в смягчении проявлений токсикоза. Более того, благодаря богатому составу продукта беременность протекает намного легче. Каждому, наверное, известно, как в период вынашивания плода портятся зубы, ухудшается состояние волос и ногтей.

    Регулярный прием в пищу этого продукта поможет в сохранении костей, ногтевых пластин, зубов и волос в здоровом состоянии. Женщинам, которые кормят грудью, также рекомендуют ввести в рацион данный продукт, так как он способствует сохранению лактации и увеличению количества молока. Фолиевая кислота, которая содержится в яйцах, способствует нормализации и поддержанию женского гормонального фона.

    Как выбрать и хранить свежие яйца?

    Несвежий продукт может спровоцировать появление сильнейшего отравления, сопровождающегося интенсивной болезненностью в животе, тошнотой, рвотой, недомоганием, расстройством стула и головными болями. С целью предупреждения появления малоприятной симптоматики необходимо знать, как выбирать и хранить продукт.

    Прежде чем купить яйца осмотрите их на предмет наличия трещин. Если таковые дефекты имеются, откажитесь от приобретения продукта. Уточните срок хранения, он указывается на упаковке. Храниться яйца должны исключительно в холодильнике, предпочтительно острым концом вниз. Срок хранения продукта в правильных условиях – два месяца.

    Сколько человеку можно съесть яиц? Яйца можно варить, жарить, запекать. К тому же допускается их употребление в сыром виде, а также в блюдах – супах, пюре. Хоть перепелиное яйцо небольшое, оно калорийное. Употреблять много яиц не советуют. Взрослому человеку достаточно 2-3 яиц в сутки, а ребенку – 1-2.

    Польза скорлупы

    Яичная скорлупа на 90% состоит из карбоната кальция, вещества, достаточно хорошо усваивающегося человеческим организмом. Помимо этого, скорлупа перепелиного яйца богата цинком, серой, фтором, кремнием.

    Людям, которые хотят сохранить здоровье костей, волос, ногтевых пластин и зубов, рекомендуют употреблять скорлупу в качестве биологической добавки. Готовится средство просто. Для начала скорлупу необходимо хорошенько промыть. Далее сырье заливается водой и кипятится на протяжении пяти минут.

    Затем, скорлупу снова промывают и кипятят. Последний этап – высушивание и измельчение сырья до порошкообразной консистенции. Употреблять рекомендуют по ложечке состава единожды на день.

    Вред и противопоказания

    Яйца перепелов – безусловно, полезный продукт, который поможет в терапии разных заболеваний. Но пользу и максимальный терапевтический эффект удастся получить исключительно при целесообразном применении и употреблении продукта в разумных количествах.

    Не рекомендуется злоупотреблять продуктом людям с наличием патологий печени, атеросклероза, почечных заболеваний, а также склонности к образованию тромбов.

    Яйца перепелов в рецептах действенных лекарств

    Существует немалое количество препаратов, основным ингредиентом которых является перепелиное яйцо. Готовятся они довольно просто. Лекарства, при правильном их приготовлении и применении помогут в терапии аллергий, астмы, ревматизма, ушибов, ожогов, диатеза.

    Яйца помогут в укреплении иммунной системы. Рекомендуется употреблять по три сырых яйца дважды в сутки: с утра и вечером. Длительность терапевтического курса – 40 дней.

    Астма, аллергия: применение целебной смеси. Взбейте одно сырое яйцо и соедините его с медом. Употребляйте состав дважды на день: утром и вечером. Продолжительность терапевтического курса – месяц.

    Средство для понижения температуры. Взбейте пять яиц перепелов, и смешайте сырье с водкой – половиной стакана и сахаром – 15 граммами. Тщательно перемешайте средство и выпейте за один прием. Наутро температура нормализуется.

    Ревматизм, ушибы, артрит, растяжения сухожилий: применение мази. Поместите четыре переливных яйца в стакан. Залейте уксусной эссенцией. Оставьте настояться на два дня. Когда яйца растворятся, смешайте жидкость с несоленым сливочным маслом – 100 граммами. Используйте приготовленную мазь для обработки пораженных участков.

    Ожоги: терапия яичным маслом. Отварите двадцать яиц. Очистите их, а после отделите белки от желтков. Далее желтки растираются и прожариваются на сковороде в течение получаса (на малом огне). В итоге у вас получится масса коричневого цвета, от которой отделится небольшое количество жидкости. Эта жидкость и является яичным маслом. Остудите ее используйте для терапии ожогов.

    Диатез: применение яичного порошка. Возьмите один лимон, вымойте его и удалите косточки. Далее вымойте и высушите яичную скорлупу. Измельчите ее до порошкообразной консистенции. Посыпьте порошком кусочек лимона и дайте ребенку. Всего лекарство должно приниматься трижды на день.

    Препарат для нормализации моторики желудка. Смешайте три взбитых перепелиных яйца с коньяком – 30 мл и сахаром – 20 граммами. Употребляйте лекарство перед обедом.

    Решение косметических проблем

    Перепелиные яйца издревле используются женщинами для улучшения состояния, оздоровления и укрепления волос, кожи и ногтей. Маски просты в приготовлении и применении и ничуть не уступают покупным косметическим средствам.

    Маска для волос укрепляющая. Смешайте три взбитые перепелиные яйца с эфирным маслом бей – тремя капельками, касторовым маслом – 20 мл, холосасом – одной ложкой и эфирным маслом розмарина — тремя капельками. Нанесите состав на вымытые волосы на 20 минут. После процедуры помойте голову с шампунем. Делать такую маску рекомендуют один раз в неделю.

    Маска для волос оздоровительная. Соедините три взбитых перепелиных яйца с коньяком – четырьмя ложками. Тщательно перемешайте компоненты, нанесите состав на волосы. Наденьте шапочку из целлофана и оберните голову полотенцем. По истечении получаса помойте голову.

    Яично-лимонная маска для обладательниц жирного типа дермы. Отделите три белка, взбейте их и смешайте с лимонным соком – ложечкой. Нанесите средство на чистое лицо, дождитесь высыхания первого слоя и нанесите следующий. Всего слоев должно быть три. Умойтесь в прохладной воде.

    Яично-овсяная маска для обладательниц сухого типа дермы. Соедините овсяную муку или измельченные до порошкообразной консистенции овсяные хлопья с медом – ложечкой и тремя яичными желтками. Хорошо перемешайте ингредиенты и нанесите на очищенное лицо на четверть часа. Умойтесь в прохладной воде.

    Перепелиные яйца – кладезь полезных веществ. При правильном употреблении и применении составов из этого продукта вы сможете нормализовать работу организма и улучшить состояние кожи и волос.

    10 лучших преимуществ для здоровья от употребления яиц для детей

    « Воскресенье, понедельник, Роз Као Анде» — это знаменитый слоган национальной кампании яиц в Индии!

    Этот слоган в СМИ повсюду, чтобы увеличить потребление яиц детьми. От омлетов до вареных яиц, от омлетов до французских тостов — мы перепробовали их все.

    Мы все знаем, что ежедневное употребление яиц полезно для малышей и малышей. Давайте немного углубимся в преимущества вареных яиц, омлетов и сырых яиц для детей, их питательную ценность, полезно ли есть яйца каждый день и сколько яиц нужно включать в рацион вашего ребенка, чтобы мы могли максимально использовать полезные свойства яиц. .

    Пищевая ценность яйца для детей:

    Вот диаграмма питания яйца для вас:

    Калорий 80
    Белок 6,3 грамма
    Углеводы 0,6 грамма
    Всего жиров 5,0 грамма
    Натрий 63 миллиграмма
    Холестерин 213 миллиграммов
    Следует ли вашему ребенку есть через день / неделю?

    Нет конкретного ограничения на количество яиц, которое ребенок может съесть в неделю, но обычно считается, что четыре яйца идеально подходят для того, чтобы обеспечить ему необходимые питательные вещества и в то же время избежать риска. повышенного холестерина из-за чрезмерного потребления.

    Нет никакого вреда в том, что ваш ребенок ест до одного яйца в день или семи яиц в день, но помимо этого может существовать риск ишемической болезни сердца или инсульта. Лучше всего кормить ребенка комбинацией продуктов, чтобы он получал все питательные вещества, вместо того, чтобы перекармливать его одним типом пищи.

    10 главных преимуществ яиц для здоровья детей:

    В следующий раз, когда ваш ребенок будет слишком сильно жаловаться на то, что ест яйца, вы можете перечислить ему преимущества яиц, указанные ниже!

    1.Полный белок:

    Яйца — это полноценный белковый продукт. Каждое яйцо содержит 6 граммов белка на порцию.

    • Белки являются строительными блоками для молодого организма и необходимы для нового поколения клеток и их регенерации. Яйца помогают детям расти больше и сильнее.
    • Убедитесь, что ваши дети потребляют одно яйцо в день, и вам совсем не нужно давать ему поливитамины!

    2. Яйца содержат лютеин и зеаксантин:

    Яйца являются отличным источником лютеина и зеаксантина, которые необходимы для здоровья глаз.

    • Они сохраняют остроту зрения и уменьшают влияние дегенерации желтого пятна.
    • Они также обеспечивают здоровье сетчатки глаза.

    [Читать: Яичные рецепты для детей ]

    3. Яйца содержат холин:

    Холин помогает в строительстве мембран клеток.

    • Также важно для развития мозга.
    • Холин также отвечает за молекулы мозга, которые передают нервные сигналы. В 1 яйце содержится 100 мкг холина.

    [Читать: Значение цинка для детей ]

    4. Яйца содержат омега-3:

    Омега-3 — это здоровые жиры, которые содержатся преимущественно в рыбе.

    • Омега-3 помогает в раннем развитии мозга и когнитивной памяти.
    • Регулярное употребление яиц может помочь отсрочить начало артрита и сердечных заболеваний по мере того, как дети становятся взрослыми.

    5. Яйца богаты витамином D:

    Яйца — отличный источник витамина D.

    • Витамин D важен для здоровья костей растущих детей.
    • Яйцо — единственный пищевой источник витамина D.

    [Читать: Преимущества витамина D для детей ]

    6. Яйца помогают здоровым волосам и ногтям:

    Яйца содержат 9 незаменимых аминокислот кислоты, которые помогают в росте здоровых ногтей и волос у детей.

    • Дети всегда грызут ногти или ломают их, а яйца способствуют более быстрому отрастанию.
    • Яйцо можно использовать как натуральный кондиционер!

    7. Полный баланс жиров:

    Яйца содержат правильный баланс насыщенных и ненасыщенных жиров, что делает их отличной закуской для растущего организма.

    • Мы боремся с детским ожирением в глобальном масштабе и поэтому можем кормить детей яйцами, не беспокоясь о ожирении.
    • Попробуйте яйца пашот или вареные, а не жареные!

    [Прочитать: Рецепты печенья для детей ]

    8.Яйца имеют минимальный холестерин:

    Яйца содержат минимальный вредный холестерин. Фактически, потребление яиц приводит к резкому скачку уровня ЛПВП (хорошего холестерина).

    • Это чрезвычайно важно, учитывая глобальную эпидемию детского ожирения.
    • Вы можете приготовить яйца с минимальным содержанием жиров и меньше масла или вареные яйца), чтобы обеспечить ребенку полноценное питание без вредных последствий.

    9. Яйца содержат витамин B12:

    Яйца являются отличным источником витамина B12.Лучше получать этот витамин естественным путем, спасибо в форме таблеток.

    • Вит B12 необходим для здоровья нервной системы.
    • Этот витамин еще называют кобаламином. Это важно для развития мозга и нервной системы вашего ребенка.

    10. Яйца содержат фолиевую кислоту:

    Этот водорастворимый витамин не менее важен для нервного здоровья детей.

    • Дефицит фолиевой кислоты может привести к слабости и повреждению нервов.
    • Итак, для получения правильной дозы фолиевой кислоты очень важно употреблять яйца.

    Все эти полезные свойства яиц для детей подтверждают важность яиц в их рационе. Старайтесь включать яйца в как можно большем количестве форм, поскольку это универсальный продукт.

    Могут ли дети есть сырые яйца:

    AAP гласит: «Не позволяйте своему ребенку есть сырые или частично приготовленные яйца, а также продукты, содержащие сырые яйца».

    Надеюсь, вам понравилась наша информация о яйцах для детей. Поделитесь своим опытом в комментариях ниже.

    Артикул: 1

    Рекомендуемые статьи:

    Что можно и чего нельзя делать, а также использование яиц в коктейлях

    Яйца — это, по сути, репродуктивные клетки, от цыплят до уток и перепелов, но здесь мы специально изучаем куриные яйца, их характеристики и то, как следует обращаться, хранить и использовать яйца в коктейлях.

    Яйца в коктейлях

    Яичный белок придает вязкость и приятное ощущение во рту коктейлям и напиткам, таким как сауэр, только когда они сделаны с добавлением яичного белка. Яичный белок также может придать коктейлям привлекательную пену, а количество образующейся пены можно уменьшить с помощью Dry Shake. Однако сырые яйца могут быть опасны для здоровья, поэтому вы можете решить, что безопаснее использовать коммерческий пастеризованный яичный белок, особенно если вы больны или беременны (но тогда вам, вероятно, все равно не стоит пить коктейли).

    К сожалению, яичный белок в коктейлях источает аромат, похожий на запах собачьего дыхания или влажной собачьей шерсти. Это должно быть замаскировано несколькими каплями биттера, капающими на пенистую головку напитка, выражая масло цедры цитрусовых (твист) по напитку или посыпав шоколадом, мускатным орехом или корицей.

    Слишком много яичного белка в коктейле вредно, а половина белка из яйца среднего размера или 15 мл / ½ унции пастеризованного яичного белка — это достаточно. Когда я использую свежие яйца, а не пастеризованный яичный белок, я обычно разбиваю яйца и разделяю их белок в небольшую пластиковую бутылку для выжимания, а затем использую ее, чтобы выдавить желаемое количество яичного белка в каждый коктейль.Совет 1: рассмотрите возможность использования разделителя яиц, отличного инструмента, который, как следует из названия, отделяет и удерживает желток, позволяя желтку протекать в вашу емкость ниже. Это помогает избежать загрязнения скорлупой за счет использования скорлупы в качестве разделительного инструмента. Совет 2: стоит встряхнуть бутылку перед использованием, чтобы немного ослабить яичные белки. Охладите бутылку с яичным белком и используйте в течение 48 часов или лучше раньше.

    Как и яичный белок, яичный желток придает коктейлям текстуру, а также тонкий вкус и богатую сладость.Яичный желток необходим при приготовлении Nogs and Flips.

    Проблемы со здоровьем, связанные с сырым яйцом

    У небольшого процента людей есть аллергия на яйца, при этом реакции на яичный белок более распространены, чем на яичный желток. Хотя у некоторых людей нет настоящей аллергической реакции, у них есть непереносимость яичного белка. Будь то аллергия, просто непереносимость или просто неприязнь к яйцам, некоторые люди нуждаются / хотят избегать яичных и яичных продуктов, поэтому в меню бара должно быть указано их использование в коктейлях.

    Я уверен, что из-за чрезмерного употребления алкоголя у меня расстройство желудка было больше, чем из-за тухлых яиц. Тем не менее, яйца восприимчивы к заражению сальмонеллой, поэтому стоит принять меры по снижению риска отравления сальмонеллой, поэтому вы должны знать о следующих правилах и правилах.

    1. Попробуйте использовать пастеризованное яйцо, а не свежее. В частности, в баре или ресторане, зачем вам рисковать подавать свежий яичный белок, если пастеризованный яичный белок хорошего качества в охлажденном виде неотличим от свежего яичного белка в коктейле.Пастеризованный яичный белок может стоить немного дороже, но он пригодится при использовании картонных коробок Tera по 500 г — этого достаточно для 30+ коктейлей.

    2. Используйте яйца задолго до истечения срока годности, желательно, чтобы на яйца был нанесен логотип British Lion. 11 октября 2017 года Агентство по пищевым стандартам изменило свой совет, заявив, что яйца с маркировкой British Lion безопасны для употребления в сыром виде уязвимыми группами, такими как младенцы, дети, беременные женщины и пожилые люди. В настоящее время более 90% британских яиц производится по схеме British Lion, согласно которой производители должны вакцинировать своих кур от сальмонеллы и тестировать на сальмонеллу.

    3. Используйте яйца малого или среднего размера, а не яйца большого размера (по мере взросления куры будут давать яйца большего размера, поэтому маленькие яйца будут приходить от молодых птиц).

    4. Предпочтительно использовать органические яйца, так как они снесены самками, которые были выращены наиболее гуманным способом. Все, начиная с их жилья, свободы передвижения и питания, строго регулируется. После органических удобрений, свободные выгулы являются следующей лучшей средой для выращивания курицы, а затем откладывания яиц.

    5. Если вы покупаете яйца, которые уже были охлаждены (обычно в США), то держите их в холодильнике, иначе они потеют.Если вы покупаете яйца при комнатной температуре (норма в Европе), вы должны хранить их при температуре ниже 20 ° C / 68 ° F и, в идеале, охлаждать от 0,5 до 2,5 ° C / от 33 до 36,5 ° F.

    6. Лучше всего хранить яйца в герметичной коробке на дне холодильника. Хранение в коробке предотвращает проникновение запахов через скорлупу и ароматизацию яйца. И наоборот, вы можете положить в коробку цедру цитрусовых, специи, трюфели или чай или вату, пропитанную ароматическим маслом, для придания аромата яйцам.

    7. Проверьте свежесть яйца, поместив его в воду. Свежее яйцо утонет, а несвежее будет плавать.

    8. Заражение сальмонеллой начинается на скорлупе, затем распространяется на яичный белок и, наконец, на желток, поэтому всегда мойте скорлупу яиц под струей теплой / горячей воды непосредственно перед использованием. Однако из-за их защитного покрытия не мойте яйца до использования. См. мытье яиц ниже .

    Не ешьте сырые яйца, если

    1. Вы не уверены в их свежести.

    2. На корпусе есть трещина или изъян.

    3. Они не раскачиваются при катании по плоской поверхности.

    4. Яичный белок водянистый, а не гелеобразный.

    5. Яичный желток не выпуклый и твердый.

    6. Яичный желток легко лопается.

    7. От них дурно пахнет.

    8. Не ешьте сырые яйца вообще, если вы беременны, имеете слабую иммунную систему или другие проблемы со здоровьем, особенно для очень молодых или очень старых.

    9. Не думайте, что алкоголь убивает сальмонеллу, по крайней мере, на уровнях стойкости, используемых в барах.

    10. Не разбивайте яйца о стенку банки для коктейлей, так как на скорлупе может присутствовать сальмонелла, так что остерегайтесь ее переноса и перекрестного загрязнения шейкера.

    Мытье яиц

    Яйца имеют естественное покрытие, известное как кутикула или налет, закрывающее поры яичной скорлупы, что снижает потерю влаги из яйца. Это также помогает предотвратить проникновение бактерий в скорлупу.В США большинство яиц моют и «дезинфицируют», удаляя налет, а затем небольшой процент американских упаковщиков яиц повторно покрывает свои яйца пищевым минеральным маслом. Европейские яйца не моются упаковщиками яиц, поэтому продаются с естественным цветением. Где бы вы ни находились, вы не должны мыть яйца непосредственно перед использованием, так как если бы они были покрыты оболочкой, то лучше сохранить их как можно дольше. После мытья яиц ополосните их под проточной теплой / горячей водой.

    Воздушная камера

    Когда яйца только что отложены, их температура соответствует температуре тела курицы, из которой они только что вылупились, 41ºC / 105ºF.Когда они охлаждают до температуры окружающей среды, жидкость внутри яиц сжимается сильнее, чем скорлупа, в результате чего внутренняя оболочка скорлупы отделяется от внешней оболочки скорлупы и образует воздушный карман или воздушную ячейку. В течение следующих часов / дней влага и углекислый газ из яйца выходят через поры скорлупы, и из-за давления воздуха воздух проникает через те же поры, увеличивая воздушную камеру.

    Когда вы чистите сваренное вкрутую яйцо, вы обычно обнаруживаете, что один полюс яйца сплющен из-за воздушной камеры, которая обычно занимает большой конец яйца, смещая яичный белок, образуя сплющенный конец при варке.

    Поскольку воздушные клетки развиваются и растут со временем, старые яйца легче чистить, чем свежие. Наличие этого воздушного кармана также облегчает полезный тест на свежесть яиц. Если плавучесть, вызванная этим воздушным карманом, заставляет яйцо плавать в миске с водой, то это плохо, и от него следует отказаться. В коктейлях следует использовать только те яйца, которые тонут и остаются в воде.

    Цвет скорлупы

    Порода курицы определяет цвет скорлупы откладываемых яиц. Куры с белыми перьями и мочками ушей откладывают яйца с белой скорлупой, а куры с красными перьями и мочками ушей откладывают коричневые яйца.

    Цвет скорлупы не влияет на вкус или пищевую ценность, но, несмотря на это, в разных странах предпочтение отдается определенному цвету скорлупы. Белые яйца более распространены в США, а в Великобритании — с коричневой скорлупой. Маркетинг также требует, чтобы большинство органических яиц и яиц от кур свободного выгула были коричневыми. Я вспоминаю, как один диетолог сказал: «Коричневая пища — это хорошо, а белая — плохо». Это может относиться к хлебу и рису, но не к яйцам.

    Хотя цвет скорлупы не имеет привкуса, цвет желтка — нет.На это влияют растительные пигменты в корме для кур, в частности, корм на основе травы или кукурузы. Вкусный корм — это вкусные яйца.

    Super food

    Яйца очень питательны, они содержат большое количество белка, витаминов, селена, йода, холина, минералов и омега-3 жирных кислот. Яйца низкокалорийны (около 65 калорий в яйце среднего размера), при этом большая часть калорий находится в желтке, который также содержит больше витаминов и минералов.

    Яичный белок

    Яичный белок (или белок / белок / белок) образуется вокруг оплодотворенных или неоплодотворенных яичных желтков, и его основная цель — защитить желток, а также обеспечить питание для роста эмбриона (при условии, что яйцо оплодотворено) .

    Яичный белок составляет примерно две трети куриного яйца по весу, из которых около 90% составляет вода, а оставшиеся 10% составляют белок, глюкоза, углеводы, натрий, жир и витамины. Яичный белок не содержит холестерина, а яичный белок среднего размера содержит всего 17 калорий. Яичные белки содержат чуть более 50% от общего содержания белка в яйцах.

    Яичный желток

    Сферический яичный желток, заключенный в желточную мембрану и подвешенный в яичном белке одной или двумя спиральными полосами ткани, называемыми халазами, содержит яйцеклетку или яйцеклетку (эмбрион).Его желтый цвет обусловлен лютеином и зеаксантином, которые являются каротиноидами, известными как ксантофиллы.

    Желток богат витаминами и минералами, он содержит весь жир и холестерин яйца, а также почти половину белка. Хотя желток составляет всего одну треть от общего веса яйца, желток содержит в три раза больше энергии (калорий), чем яичный белок, и все жирорастворимые витамины A, E, K и, в первую очередь, D. Яичный желток является одним из мало продуктов, естественно содержащих витамин D.

    Двойные желтки — два желтка в одном яйце, поступают от молодых кур (молодок), обычно от 16 до 20 недель, которые все еще вступают в свой цикл яйцекладки и овулируют слишком быстро.

    За и против употребления утиных яиц против куриных яиц

    Куриные яйца — самые потребляемые яйца во всем мире. Хорошо, здорово, легко. Но некоторые люди из любопытства или из соображений питания могут захотеть попробовать какой-нибудь другой тип яиц, например, утиные яйца. Переход на утиные яйца может освежить ваш скучный завтрак. Кроме того, утиные яйца более универсальны, чем вы думаете на первый взгляд.

    Ниже приведены плюсы и минусы употребления утиных яиц по сравнению с более традиционными куриными яйцами.

    Утиные яйца так же безопасны, как и куриные. Министерство сельского хозяйства США имеет те же стандарты и правила для утиных яиц, что и для всех видов домашней птицы, таких как курица, перепела, страус и т. Д. Хотя само яйцо больше куриного яйца, желток внутри также больше по размеру белая часть яйца. Утиные яйца также содержат больше калорий и питательных веществ на грамм по сравнению с куриными яйцами, но меньше, чем перепелиные и гусиные яйца. Прочтите эту статью, чтобы узнать больше о сравнении утиных яиц с другими яйцами.

    Еще один любопытный вопрос, на который хотят получить ответ большинство людей, — как сравнить вкус? Что ж, в зависимости от диеты, утиные яйца по вкусу похожи на куриные, только богаче. Хотя вкусы похожи, между утиным и куриным яйцом есть некоторые тонкие и некоторые не очень тонкие различия.

    • У утиных яиц более толстая скорлупа. Это имеет тенденцию продлевать срок хранения утиных яиц, чем куриные.

    • Утиные яйца примерно на 50% больше, чем даже большие куриные яйца. Грубое сравнение: 2 утиных яйца = 3 куриных яйца.

    • Утиные яйца содержат больше белка, чем куриные. Это большой бонус при запекании с утиными яйцами. Больше белка придает вашей выпечке и другим хлебобулочным изделиям более структуру и более высокую подъемную силу. Пироги и другая выпечка получаются более воздушными и легкими, чем с куриными яйцами.

    • Когда утки и куры сидят на одной диете, их яйца имеют одинаковый вкус. Однако у утиных яиц более насыщенный вкус и более кремовая консистенция. Это потому что —

    • Утиные яйца имеют более высокое содержание жира, чем куриные.Утиные яйца содержат 9,6 грамма жира по сравнению с 5 граммами жира в куриных яйцах.

    • Утиные яйца также содержат больше омега-3 жирных кислот — 71,4 миллиграмма против 37 миллиграммов.

    • Утиные яйца содержат больше белка, чем куриные. Это хорошая новость для всех, кто соблюдает диету с высоким содержанием белка, например палеодиету. Среднее куриное яйцо содержит 6,28 грамма белка, в то время как среднее утиное яйцо содержит 8,97 грамма белка.


    • Люди, страдающие аллергией на куриные яйца, часто могут есть утиные яйца без каких-либо побочных эффектов.Это связано с тем, что белки в утиных и куриных яйцах немного отличаются. Любой человек с тяжелой аллергией на яйца должен всегда проконсультироваться с врачом, прежде чем экспериментировать с утиными яйцами, чтобы убедиться, что это безопасная замена для вас.

    Минусы выбора утиных яиц вместо куриных

    • Из-за более толстой скорлупы утиных яиц их сложнее расколоть. Это означает, что вам потребуется немного практики, чтобы получить чистую трещину и избежать попадания кусочков скорлупы в то, что вы делаете.

    • Из-за большего размера и большей жирности нельзя заменять куриное яйцо уткой на яйцо при выпечке. Вам нужно будет немного поэкспериментировать, чтобы увидеть, какие корректировки вам нужно внести в свои обычные рецепты куриных яиц, чтобы получить желаемое качество.

    • Утиные яйца содержат в 3 раза больше холестерина, чем куриные. Отчасти это связано с их большим общим размером, отчасти с тем, что сам желток больше, а отчасти с тем, что утиные яйца имеют более высокое содержание жира.

    • Каждое утиное яйцо содержит 619 миллиграммов холестерина, что более чем в два раза превышает рекомендованный дневной предел. Если у вас высокий уровень холестерина или сердечное заболевание, одно утиное яйцо содержит более чем в 3 раза рекомендованный дневной предел.

    • Утиные яйца на рынке дороже куриных. Утиные яйца могут стоить до 1 доллара за яйцо, а куриные яйца в среднем менее 0,25 за штуку. Но если вы выращиваете и уток, и яйца самостоятельно, на самом деле они будут стоить примерно одинаково.


    • Утиные яйца содержат больше белка и других питательных веществ, но они также содержат больше калорий.В курином яйце в среднем 71 калория, а в утином — 130 калорий. Эти калории поступают из более высокого содержания белков, жиров и углеводов.

    • Белки утиных яиц взбивать сложнее, потому что в них меньше воды, чем в белках куриных яиц.

    • Из-за низкого содержания воды утиные яйца также могут стать эластичными, если они готовятся определенным образом (вкрутую) или слишком долго. Опять же, придется немного поэкспериментировать, чтобы найти лучший способ приготовить утиные яйца.

    • В зависимости от диеты, которую кормит утка, вкус утиного яйца может сильно измениться.Утки предпочитают диету с высоким содержанием белка, а не растительную пищу (например, жуков, улиток и слизней). Хотя фермеры любят это в отношении уток, это влияет на вкус яиц. Если утка содержится на той же диете, что и куры, вкус не сильно пострадает.

    • Утиные яйца не так легко найти, как куриные. Хотя некоторые высококлассные магазины, такие как Whole Foods, начинают продавать утиные яйца, они не так легко доступны, как куриные яйца массового производства. Лучшее место, где можно найти хорошие утиные яйца, по-прежнему находится на местном фермерском рынке.

    Заключение

    Приготовление и выпечка из утиных яиц дает определенные преимущества, если вы поиграете и откорректируете свои рецепты, чтобы компенсировать размер, более низкое содержание воды и более высокое содержание жира и белков. Однако, если вы следите за уровнем холестерина и подсчитываете калории, возможно, переход на утиные яйца — не лучший выбор.

    Утиные яйца содержат значительное количество холестерина и жира, но они также содержат больше других питательных веществ и белка.Утиные яйца, употребляемые в умеренных количествах, могут стать отличным дополнением к хорошо сбалансированной диете и здоровому образу жизни.

    В итоге, если у вас нет условий следить за уровнем холестерина, и вы выращиваете домашнюю птицу на заднем дворе, утиные яйца могут быть для вас лучшим вариантом, чем цыплята. В противном случае вы, вероятно, захотите остановиться на куриных яйцах.

    Дженнифер Пойндекстер и ее муж разводят большую часть своей еды и различных животных в предгорьях Северной Каролины, где они построили небольшую усадьбу на очень небольшие деньги.Она пишет обо всех своих приключениях в Morning Chores , где делится полученными знаниями с другими людьми, которые, возможно, захотят полностью погрузиться в усадьбу. Прочтите все сообщения Jennifer MOTHER EARTH NEWS здесь .


    Все блоггеры сообщества MOTHER EARTH NEWS согласились следовать нашим Правилам ведения блогов и несут ответственность за точность своих сообщений.

    Методики для скорочтения для детей: как легко освоить технику ребенку и взрослым

    как легко освоить технику ребенку и взрослым

    Одним из самых спорных вопросов для родителей и педагогов, является, а нужно ли учить школьников быстро читать. Преподаватели имеют на этот счет свое мнение – главное чтобы ребенок читал правильно, а не быстро. Навыкам скорочтения лучше начинать обучать тогда, когда ребенок уже умеет читать и не допускает ошибки. В противном случае школьник начнет спешить, станет невнимательным. Создается впечатление что он занимается чтением, но у него не остается в памяти того, что он прочитал.

    Скорочтение и его виды

    Существует всего три вида скорочтения:

    • Аналитическое. Здесь есть свои принципы, подходы. Оно самое трудное из всех и самое медленное, так как требуется усвоить всю информацию и понять ее. Скорость чтения не превышает 3000 знаков в минуту.
    • Ознакомительное. Более лёгкий вид, по сравнению с предыдущим. Особо полезна эта техника чтения, если в голове уже есть структура знаний и нужно лишь дополнить ее и расширить. Эта техника подойдет для чтения лёгкой литературы, новостей. Скорость чтения составляет около 5000 знаков.
    • Поисковое. Это самый быстрый способ чтения. С его помощью легко найти нужный фрагмент текста. Также отлично подходит для освежения в памяти уже имеющихся знаний. Скорость чтения может достигать 14 000 знаков в минуту.

    Человек может освоить все три техники и использовать их по мере необходимости.

    Как освоить скорочтение в домашних условиях

    Сейчас есть большое количество специализированных курсов, которые обучают этому навыку. Длительность программы может составлять 2-6 месяцев. Можно найти бесплатные курсы и в интернете, для этого есть специализированные сайты, на которых подробно выложены программы обучения.

    Можно ли научиться скорочтению дома – вопрос очень сложный и во многом зависит от ребенка и его способностей. Учиться в реальных условиях для школьника будет проще, так как у детей в этом возрасте развить соревновательный признак. Многим детям заниматься легче под присмотром педагога, который может подсказать, направить и помочь в этом.

    В каком возрасте начинать

    Можно услышать распространённое мнении, что начинать учить ребенка методике скорочтения можно в любом возрасте, так как косвенно оно развивает внимательность, улучшает память. Специалисты имеют на этот счет противоположное мнение и убеждены, что эта техника чтения подойдет для детей старше 14 лет.

    В этот период начинается в школе обучение различным наукам. Появляется физика, химия, алгебра и другие сложные предметы. Школьники сталкиваются с проблемой освоения больших массивов знаний за короткий промежуток времени. Для этого и пригодятся эти полезные навыки, прочитывать большой объем информации и при этом хорошо его усваивать.

    Занимаясь с ребенком скорочтением в раннем возрасте, есть риск заложить неправильную познавательную стратегию. В первую очередь должен читать грамотно и правильно.

    Если к десяти годам нет проблем с чтением, можно начать увеличивать скорость. Важно понимать, что скорочтение не учит читать, а учит делать это максимально эффективно.

    По вальдорфской школе

    Эта школа предполагает всестороннее развитие учащегося. Акцент делается на максимальном познании точных и гуманитарных наук. Обучение навыкам быстрого чтения начинается в возрасте 5-7 лет и проходит очень интенсивно. Вальдорфская школа и ее методы обучения распространены в некоторых странах Европы. В России таких школ крайне мало, они есть лишь в некоторых городах РФ.

    По методике Зайцева

    Основана эта методика на «кубиках Зайцева» и рассчитана на обучение чтению детей старше двух лет. Она может использоваться в детских садах, школах, дома. Показывает хорошие результаты при работе с детьми с особенностями развития – ОНР, ЗПР, алалия и другими речевыми и умственными нарушениями. Используется метод Зайцева в работе с детьми с нарушениями зрения и слуха.

    Обучение базируется на аналитико-синтетическом методе —   использование складываемых блоков в игровой форме.

    Буква имеют большие размеры, их видно даже с расстояния в несколько десятков метров. Это необходимо для того чтобы дети не испытывали затруднений при их разглядывании. Сами кубики раскрашены в разные цвета – красные, золотые, зеленые и другие, при этом они все разного размера и имеют внутри наполнители, издающие характерные звуки при встряски. Это сделано с целью быстрого и надежного запоминания звуков, букв, слогов. Такая методика имеет ряд других положительных эффектов:

    • вырабатывает навыки письма;
    • исправляет логопедические дефекты речи;
    • речь становится чистой, разборчивой;
    • увеличивается словарный запас;
    • развивается логика;
    • развивается самостоятельность обучения.

    Есть статистические данные, когда дети начинают читать. Дети в возрасте 2-4 лет, начинают читать через 6 месяцев занятий. Дети старше 4 лет уже через 16 занятий. Дети шести лет можгут начать читать уже через 6 занятий.

    Методика Монтессори

    Задачей этой методики является создание среды, когда ребенок будет развиваться с минимальным вмешательством взрослого, но под его контролем. Малыш сам выбирает занятие и продолжительность обучения. На практике, это пространство, которое максимально адаптировано для ребенка, с учетом его возраста, физиологии и других индивидуальных особенностей.

    В его доступе находятся все игрушки, с которыми он может производить любые манипуляции. В этом пространстве проводятся занятия. Оно разделено на пять зон, отвечающие за свою сторону личности:

    • зона практической жизни;
    • сенсорное развитие;
    • математическая зона;
    • зона естественных наук;
    • развитие речи.

    Сейчас появилось огромное количество подобных детских центров, но найти действительно хороший сложно. Это связано из-за дефицита специалистов, знающие методику Монтессори в совершенстве.

    Методика Скорочтения Андреева

    Эта методика была разработана Олегом Андреевым. Она позволяет:

    • увеличить скорость чтения более чем в пять раз;
    • улучшить понимание прочитанного материала;
    • сохранить полученные знания в памяти;
    • улучшить внимание;
    • повысить интерес к обучающему процессу.

    Программы Андреева состоят из нескольких занятий:

    • спринт;
    • доминанта;
    • сатори;
    • пятый путь;
    • шестое чувтсво;
    • четвертое измерение.

    Метод состоит их постоянных тренировок. Постепенно ребенок, перестает читать слова, а воспринимает их в виде картинки. Это очень сильно и быстро увеличивает словарный запас. Прошедший эту методику, читает в несколько раз больше книг, чем его сверстники.

    Методика Лысенко

    Разработала эту программу Ольга Лысенко – педагог, с опытом работы более 20 лет. Ее метод состоит из четырех курсов:

    • таблица умножения;
    • азбука;
    • красивый почерк;
    • чтение без слогов.

    Пройдя все курсы, ребенок быстро научится хорошо писать, читать, складывать цифры.

    Методика Домана

    Состоит из набора физических и интеллектуальных упражнений и тренажеров. Доман является сторонником теории о связи физического развития и умственного. Занимаясь физическими упражнениями, родители одновременно стимулируют и его умственное развитие. Методика строится на занятиях, направленные на все стороны развития малыша.

    Таблицы Горбова-Шульте

    Это тест для оценки способности переключать внимание. Ее часто используют психологи для оценки концентрации внимания. Таблица состоит из красно-черных ячеек.

    Пример таблицы Горбова-Шульте для тренировки скорочтения.

    Не совершайте эти ошибки

    Начиная учить ребенка скорочтению, родители совершают некоторые ошибки. Впоследствии, логопеды и детские психологи, тратят много времени на их исправление. Специалисты разработали некоторые самые распространённые ошибки, которых можно избежать.

    Дети сталкиваются со следующими проблемами:

    • Артикуляция при чтении «про себя». Происходит шевеление губ, языка. Это встречается у 80% взрослых, они проговаривают читаемую информацию, глаза при этом подолгу остаются на одном месте. Артикуляция сильно снижает скорость чтения. Техника скорочтения позволяет «сканировать текст».
    • Многие люди полагаются на слух, когда зрение позволяет читать материал в десятки раз быстрее.
    • Недостаточное поле зрения.
    • Во время чтения, человек самопроизвольно совершает движения головой, шеей. Все это также снижает скорость чтения.

    Практически все методики призваны устранить эти явления либо существенно сократить их проявления.

    Называют малышу букву, а не звук

    Малыш должен понять конкретный звук и представить его как букву.  Чтобы «познакомиться» со звуком, родителю нужно многократно проговорит его. Можно использовать стишки, скороговорки, песенки, в которых встречается этот звук. Соответственно, показать букву, которая означает этот звук.

    Логопеды, дефектологи, подготовка к школе. Дистанционные занятия онлайн.

    Логопед по Skype

    Складывают слоги из отдельных букв

    Некоторые методики не содержат изучение букв. Они начинают процесс со слов, как в методике Домана. Методика по Зайцеву предполагает изучение складов по специальным кубикам. Прежде чем начать учить чтению, малыш должен хорошо знать все буквы и только потом приступать к их сложению в слоги и слова.

    Долго читают тексты

    Родители читают один текст по многу раз, так пропадает к нему интерес. Нужно использовать разные книги или разные отрывки для чтения, чтобы этого не происходило.

    Упражнения для первоклашек

    Классическое скорочтение рассчитано на детей старше десяти лет. Они содержат занятия на устранение проговаривания. Есть ряд приемов, которые разработаны для первоклассников, которые могут увеличить скорость чтения, улучшить память и внимательность ребенка.

    Автоматизированное чтение слогов

    Ребенок, не умеющий складывать слоги, пытается просто угадать правильный вариант, используя в помощь смысловой контекст. Это вдет к большому количеству ошибок и тормозит развитие чтения. Чтобы этого не происходило, использовать необходимо слоговый материал для учебе чтению. Так угадать слог невозможно.

    Постепенно развивается умение читать по-сложно слова. Такой метод применяется для детей, страдающие дислексией. В этом случае обучить классическими методами чтения крайне сложно. Для этого существуют слоговые таблицы, выглядящие таким образом:

    Родитель или педагог случайным образом указывает на слога, а ребенок должен его прочитать. Вначале используют таблицы из девяти клеток, постепенно она становится больше – 24, 36, 48. Таким образом чтение слогов становится автоматическим.

    Хоровое чтение

    Эта методика давно вошла в инструментарий русской классической школы. Ушинский К.Д. рекомендовал хоровое чтение для оживления класса и снятия усталости.

    Хоровое чтение – активная и действенная форма научить читать с выражением. Чтение поэзии влияет на качество речи, появляется правильное произношение, развивается слух. В такой форме лучше запоминаются стихи или песни. Это влияет на память в целом и помогает правильно проговаривать слова и отдельные звуки.

    Задание «буксир»

    Это задание используется для повышения скорости чтения. Ведущим становится взрослый или учащийся, с высокой скоростью чтения. Он читает текст, остальные должны успеть за ним. Такое упражнение проводится в начальных классах и группах детских садов.

    Можно делать внезапные остановки, которые не ожидают другие читающие. Ведущие может специально допускать ошибки, на которые должны указать другие читающие.

    Прыжок-остановка

    С командой «прыжок», ребенок должен начать читать, пока не услышит команду «остановка». Он прекращает чтение и отводит глаза от книги или закрывает ее. При следующем «прыжке», он должен начать с того места, на котором остановился.

    Половинка

    На экране монитора или бумажных карточках показывается слово, обрезанное на половину, и ребенок должен догадаться что за слово изображено на этой картин.

    Скорочтения для детей старше 8 лет

    Упражнения, которые используются для обучения технике скорочтения рассчитаны на определенный возраст ребенка. Для детей 8-10 лет существуют свои упражнения. Их можно выполнять в домашних условиях с помощью родителей. Также они используются в специализированных центрах, которые обучают данному навыку.

    Вставляем буквы

    Это упражнение улучшает зрительную память ребенка, учит его проводить анализ прочитанного, развивает навык соотносить первые и последние буквы слова и создавать в голове визуальный образ прочитанного. Так он лучше запоминает, что он прочитал.

    На листе бумаге распечатывает фрагмент текста, в котором пропускаются гласные буквы. Школьник должен их восстановить. На эту задачу должно уйти не более 3-5 минут (текст в 3 предложения средней длины). Постепенно задание усложняется – пропускаются целые слова, словосочетания, укорачивается отведенное время.

    Исправляем ошибку

    Педагог или взрослый, при чтении книги, намеренно допускает ошибки, а ребенок должен указать на нее и исправить. Можно менять окончания, суффикс, неправильно расставлять ударения.

    Ищем строчку

    Учащийся должен найти на странице текста, все слова, начинающиеся на указанную взрослым букву. Это тренирует внимательность и способность концентрировать внимание.

    Читаем на скорость

    Ученик сам проводит замер своей скорости чтения и ведет записи своих достижений. Во втором классе, скорость должна быть около 70 слов и к третьему вырасти до 100.

    Спрятанные слова

    Это занятие напоминает чтение по анаграммам. Ребенок должен составить слова из букв, нарисованных на карточках. На начальных этапах, лучше ему дать список спрятанных слов. По мере получения успехов, это делать не обязательно. Карточки можно распечатать на принтере на обычной бумаге или наклеить их на картонное основание.

    Читаем и считаем

    Нужно читать текст и одновременно считать буквы, слова, знаки препинания, количество конкретных букв.

     

    Особенные упражнения

    Для достижения больших результатов, необходимо ввести специальные занятия и упражнения, которые призваны помочь ребенку в освоении техники быстро чтения.

    Таблица Шульге

    Эта таблица расширяет зрительный обзор ребенка. Он должен найти глазами цифры от 1 до 25 не поворачивая при этом головы. Она должна находится в одном положении, поиск проводится только глазами. Время на поиск ограничено и постепенно снижается. Такое занятие тренирует боковое зрение.

     

    Подавление регрессии

    Регрессия – возврат взгляда на прочитанный фрагмент текста. Это происходит неконтролируемо у всех людей, что существенно снижает скорость чтения. Для избавления от этого разработан ряд особых упражнений.

    Направление чтения

    Карандашом или ручкой нужно вести по строчке, но только вперед. Так ребенок привыкает следовать за указкой и не возвращается назад.

    Закрыть текст

    Текст, который был прочитан, закрывается бумагой или закладкой. Ученик кладет ее вверх текста и по мере чтения спускает ее вниз.

    Проверка скорости

    Замерять скорость чтения необходимо каждый день. Полученный цифры заносятся в табличку. Так отслеживаются успехи и скорость.

    Подавление артикуляции

    Школьники не могут читать не проговаривая слова про себя, двигая языком. Для техники скорочтения это необходимо исправить и избавиться от этого. Для борьбы с этим можно использовать:

    Музыкальное сопровождение

    Текст читается под музыку. Через несколько занятий включается музыка со словами. Желательно использовать классические композиции. Не стоит включать быстрые ритмичные композиции.

    «Шмель»

    При чтении, ребенку мешает монотонный звук, похожий на жужжание насекомого.

    Ритм

    В процессе занятий, взрослый ритмично стучит пальцем по столу или другому предмету. Постепенно ритм ускоряется.

    Замок

    Ребенок должен плотно сжать губы и читать про себя с максимально возможной скоростью. Для дополнительного эффекта, рот можно зажать ладонью.

    Упражнения на концентрацию внимания

    Тренировка на внимание – обязательный элемент скорочтения. Не стоит проводить такие занятия во время ответственных занятий. Не стоит также совмещать их с другими упражнениями. В центре внимания этого комплекса стоит «луч внимания». Он должен быть направлен на что-то одно, а не рассеиваться. Чтобы этого добиться, и созданы упражнения.

    Упражнение «Линия»

    На лист бумага медленным беспрерывным движением руки наносится рисунок. Это может что угодно, например цветок лилии. Ребенок концентрируется на этом занятии. Как только ребенок задумается о чем-либо или отвлечется, линия прервется. После того, как рисунок готов, взрослые считает сколько раз ребенок отвлекся от занятия.

    Дальтоник

    При чтении нужно называть цвета, а не читать их названия. С первого раза получается не у всех, но с тренировками, ребенок сможет назвать все цвета, не допустив ошибок.

    Красный. Зеленый. Синий. Желтый. Фиолетовый. Оранжевый. Коричневый. Синий.

    Красный. Черный. Зеленый. Голубой. Желтый. Коричневый. Черный. Зеленый. Синий.

    Фиолетовый. Голубой. Желтый. Черный. Красный. Оранжевый. Коричневый.​

     Концентрация на пальцах

    Ученик садится на стул, держит шею прямо, голова поднята. Указательными пальцами обеих рук совершают вращательные движения. Пальцы не должны соприкасаться друг с другом, амплитуда максимально медленная.

    Стрелка часов

    Внимание конецентриется на кончике минутной стрелки и в течении 3 минут глазами считается сколько раз двинулась эта стрелка.

    Развитие анципации

    При чтении книги, боковым зрением ребенок должен видеть очертания следующего слова и догадаться, что это такое. Для этого придуманы упражнения.

    • Линейка. Закрывать текст на 10-15 символов, ребенок при этом должен читать на привычной скорости.
    • Читаем кувырком. Текст сначала читается в обычном режиме, затем в перевернутом виде, то есть наоборот. Это упражнение влияет на память и внимание. Можно также повернуть книгу на 90 градусов.
    • Половинки. Листом закрыть строчку текста, которую читает ученик. Закрыть нужно только верх или низ букв, ребенок должен догадаться, какие буквы написаны.

    Чтение в паре с взрослым

    Это способ научить ребенка быстро читать навязыванием ему высокой скорости чтения, которой обладает взрослый. Школьник вынужден подстраиваться под такой темп, а со временем может его держать. Оно может проходить тремя видами:

    1. Параллельное чтение.Родитель читает книгу, постоянно изменяя свою скорость, повышая и снижая ее. Ученик должен поставить свой палец в нужное место и постоянно за ним следить, не допуская отставаний и опережений.
    2. Эстафета.Текст читается по очереди – школьником и взрослым. Менять читающего нужно внезапно. Если возможно, родитель должен ускорять свой темп.
    3. Хвостик.Начинает читать взрослый, ребенок подключается через несколько слов после. Читать нужно вполголоса. Задачей является – не сбиться обоим.

    Что тормозит чтение

    Попытки научить своего ребенка быстро читать, могут столкнуться с рядом трудностей. Основными из них являются:

    • Артикуляция. Проговаривание прочитанное про себя. Это явление применимо и к большинству взрослых людей. Они поступают таким же образом. Этот эффект — привычка, от которой сложно избавиться.
    • Глаз не имеет достаточный угол обзора. Человек видит только ту область, куда падает его глаз и небольшую область вокруг.
    • Регрессия. Это популярный недостаток, влияющий на скорость чтения.

    Все методики скорочтения, снижаю влияние этих факторов, ведет к увеличению скорости чтения.

    Ограниченное поле зрения

    Широкий угол зрения сокращает поиск нужной фрагмента в тексте. Назывется этот угол полем зрения, которое можно расширить специальными упражнениями – таблицы Шульте. Работы сними способна развить параллельное внимание – символы, которые находятся в поле зрения, понимаются читающим одновременно, а пересчитываются при этом последовательно.

    Главное при этом смотреть в центр таблицы, а видеть цифры, расположенные по ее краям. При регулярных занятиях, увеличивается скорость чтения, за счет развития периферийного зрения, то есть человек видит больше текста. Маленький угол дает возможность видеть только один фрагмент страницы текста.

    Упражнения для развития навыка скорочтения

    Скорочтение состоит из ряда занятий и упражнений, направленных на различные сферы, от расширения угла зрения до улучшения памяти, способность концентрировать внимание на одном предмете, в данном случае – чтении книги.

    Метод зеленой точки

    Набюдение за точкой происходит аутогенно. Для этого упражнения нужен особый настрой. Оно развивает внимание, силу воли. Упражнение происходит таким образом:

    • На листе бумаги, в центре, рисуется небольшая точка зеленого цвета.
    • Нужно сесть удобно на стул, держа ровно спину.
    • Нужно смотреть строго на точку и сосредоточиться только на ней.
    • Расстояние от глаз до листа бумаги не должно быть больше 30 см.

    Во время занятия нельзя думать о посторонних вещах, а полностью сосредоточиться только на точке. Проводится это упражнение в течении 3 месяцев по 10 минут каждый день.

    Тренируем тарабарщину

    Упражнение заключается в тарабарском чтении, то есть наоборот – справа налево. Так развивается образное мышление, внимание. На начальных фазах, хорошо подойдут палиндромы, (нажал кабан на баклажан), после этого можно переходить на обычный текст.

    Читаем вверх ногами

    Книга читается в перевернутом виде. Это упражнение повышает скорость чтения. Вначале нужно прочитать один или несколько абзацев в таком виде, постепенно читается вся страница текста.

    После того как прочитали страницу наоборот, следует перевернуть в нормальный вид и прочитать заново.

    Метод тик так

    При чтении взгляд падает на начало строки и ее конец, остальное содержимое строки додумывается самим читающим, а после сравнивается с исходников.

    Читаем по диагонали

    Читающий должен взглядом идти по диагонали текста. Двигать глаза в разные стороны строго запрещается. Глаз будет видеть только некоторые слова, но постепенно объём увиденного будет расширяться. Это метод помогает выделять из текста основные фразы и смысловое значение и пропускать ненужную информацию. Читать следует с левого верзнего угла и переходит в правый нижний.

    Со временем, можно поняться смысл написанного, просто окинув текст глазами. Нужно отмечать сдвиги и успехи в учебе. Для наглядности, над рабочем столом школьника можно повесить календарь или таблицу, в которой будут отмечена такие «знаменательные даты». Это повышает мотивацию, давая стимул для дальнейших занятий.

    Поделиться ссылкой:

    Скорочтение для детей – как научить своего ребенка быстро читать

    Многие родители понимают, что навыки работы с информацией очень важны, поэтому задумываются о том, чтобы обучить своих детей скоростному чтению. Чем же так полезна эта техника для школьников и в чем заключаются основные нюансы, связанные с ее изучением?

    Зачем нужно скорочтение

    Школьные годы играют важную роль в жизни каждого человека. Во время обучения ученики приобретают знания по самым разным предметам, совершенствуют свои навыки и интеллектуальные способности. Учеба в школе дает ту начальную базу, которая будет необходима для дальнейшего поступления в интересующее профильное учебное заведение. Но перед тем, как начать получать специальность своей мечты, сначала нужно хорошо сдать выпускные экзамены.

    Учителя и родители считают, что если ученик проявлял усердие при изучении школьной программы, то он обязательно поступит в хороший вуз. Но на самом деле высокой мотивации иногда недостаточно для хорошей учебы и успешной сдачи экзаменов. Не меньшую роль играют навыки работы с информацией, а именно умение быстро читать и хорошо запоминать прочитанное. Учитывая то, что большую часть знаний школьники получают из книг, родители часто задумываются о том, как научить ребенка скорочтению.

    Знание этой техники позволяет добиться чтения целой страницы книги буквально за несколько секунд. Высокая скорость работы с текстом не мешает ученику отлично понимать и запоминать прочитанное. Он быстро знакомится с учебниками и иными пособиями, не тратя много времени на выполнение домашних работ и заданий в классе. Поэтому родители все чаще интересуются методиками и упражнениями для обучения детей скорочтению. На какие из них нужно обратить внимание?

    Упражнения, методики, техника быстрого чтения

    Обучение скоростному чтению – это многокомпонентный процесс, включающий в себя выполнение целого ряда упражнений. Каждое из них выполняет свои особые функции, направленные на тренировку определенного навыка. Подробнее рассмотрим эти задания на примерах:

    • артикуляционная гимнастика. Ученику предлагается прочитать ряд скороговорок, постоянно меняя темп чтения. При этом, нужно следить за тем, чтобы он четко выговаривал все слова и не проглатывал окончания.
    • тренировка концентрации внимания. Малыш читает, но по команде поднимает взгляд от книги. Затем родитель или педагог просит его быстро найти то место в тексте, на котором он остановился.
    • повышение скорости чтения. Нужно придумать несколько слов и разделить каждое из них на половинки. Первая половина слова пишется на одной карточке, а вторая – на другой. Затем все карточки перемешиваются, и ученик должен быстро найти нужную пару к каждой из них.
    • задания на развитие зрительной памяти. Ребенок читает какое-либо отдельное предложение. После этого текст убирают и просят его повторить прочитанный отрывок слово в слово.
    • увеличение угла зрения. Родитель или педагог выбирает любое понравившееся слово на странице книги и называет его ребенку. Ему нужно максимально быстро найти его в тексте.

    Это лишь часть упражнений, которые нужно выполнять для повышения скорости чтения и улучшения навыков понимания и запоминания прочитанного. Чтобы школьник мог справиться с выполнением этих заданий, он должен иметь определенные минимальные знания и способности. Какой базой должен обладать ребенок, чтобы удалось научить его скорочтению, и как быстро можно будет увидеть первые результаты?

    Можно ли начинать обучение в 7-8 лет

    Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Особенно это заметно, если взять и сравнить способности нескольких учеников одного возраста. К примеру, приходя в первый класс, одни дети уже умеют бегло читать без особых запинок, а другие малыши еще с трудом воспроизводят текст по слогам. По мере взросления эта разница сгладится и не будет заметна. Но для того, чтобы уже в 7-8 лет дети могли изучать скорочтение, их навыки чтения должны быть на достаточно высоком уровне.

    Если малыш не имеет определенной базы, то тренировки не принесут желаемого результата. Для начала обучения скорочтению достаточно читать от 50 слов в минуту. Помимо скорости работы с текстом, малыш также должен обладать развитой для своего возраста устной речью. Необходимо уметь пересказывать сюжет книг или мультфильмов, делиться впечатлениями от событий, которые произошли в течение дня, рассуждать о различных ситуациях.

    Важно соблюдать перечисленные рекомендации, чтобы ребенок начал изучать быстрое чтение тогда, когда он действительно будет к этому готов. Также эффективность занятий во многом будет зависеть от учебной программы, по которой ведутся тренировки. На что родителям нужно обратить внимание при выборе?

    Как научить ребенка читать быстро

    Многие родители задумываются о том, как научить ребенка быстро читать: изучают книги про скорочтение, а также тематические сайты и форумы. Но представленной там информации часто недостаточно для того, чтобы разработать собственную программу занятий. Важно учитывать и то, что обучение быстрому чтению занимает достаточно много времени и требует регулярных тренировок. У родителей не всегда есть возможность следить за успеваемостью детей в школе и контролировать то, как они занимаются скорочтением.

    По этой причине все большей популярностью пользуются курсы в детских центрах дополнительного развития. Они позволяют осваивать быстрое чтение более продуктивно, так как занятия ведутся под руководством опытного тренера. Наличие проверенной временем методики и нескольких уровней освоения данной техники, дают возможность успешно заниматься каждому ребенку.

    Либерика – это программа обучения детей скорочтению, доказавшая свою эффективность. Благодаря тщательно сбалансированным тренировкам, можно увидеть первые результаты уже через несколько занятий. Когда ребенок пройдет курс, он сможет демонстрировать действительно потрясающие результаты: читать, понимать и запоминать целую страницу текста всего за пару мгновений. Особенно ценно то, что полученные навыки сохранятся навсегда и еще не раз помогут в будущих свершениях.

    Сборник заданий и упражнений для развития техники чтения в начальной школе

    Виды специальных упражнений для улучшения качества чтения у учащихся начальных классов

    СБОРНИК

    Составила: Мишенёва О.В.учитель начальных классов

    Скороговорки на звук [Г]

    На дворе галка, на берегу галька.
    Нес Григорий пирог чере порог. Стал на горох и упал на порог.
    Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил.

    Скороговорки на звук [Ш]

    Смешные шутки у Саши и Мишутки.
    Стеша спешила, рубашку сшила, да поспешила — рукав не дошила.
    Шакал шагал, шакал скакал. Шашки на столе, шишики на сосне.
    Шесть мышат в шалаше шуршат.
    Шлепают гуськом гусак а гусаком.

    Скороговорки на звук [Ж]

    Поезд мчится скрежеща: жэ, че, ша, ща.

    Хожу – твержу, сижу – твержу, лежу – твержу:
    Жи, же, жа, жу. У ежа – ежата, у ужа – ужата.

    Ужа ужалила ужица.
    Ужу с ужицей не ужиться.
    Уж уж от ужаса стал уже –
    ужа ужица съест на ужин.

    Скороговорки на звук [Ч и Щ]

    Щетинка у чушки, чешуя у щучки.
    Чище чащи в нашей пуще, в нашей пуще чащи гуще.

    В чемодане у чечетки
    Щетки, четки, счеты — тетке.
    Четки, счеты, щетки — дядьке,
    Счеты, щетки, четки — няньке.
    Лишь чечетка — для себя.
    Пляшет четкая семья.

    Скороговорки на звук [Ч]

    У четырёх черепашек по четыре черепашонка.
    Четыpе чёpненьких чумазеньких чеpтёнка чеpтили чёpными чеpнилами чеpтёж. Чрезвычайно чисто.
    Птичку напичкали спичками.
    Наша дочь речистая, речь у неё чистая.

    Скороговорки на звук [Щ]

    Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.
    Тщетно тщится щука ущемить леща.

    Скороговорки на звук [Р]

    В бору бобёр и брат бобра работают без топора.
    В грозу от груза арбузов развалился кузов.
    В огороде у Федоры – помидоры. За забором у Федоры – мухоморы.
    В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.
    Дал Макар Роману карамельку, а Роман Макару – карандаш.
    Дали карапузу кукурузу, а карапуз просит арбуз.
    Ждут воробьи у кормушки кормёшки, несёт им Маркушка в кармашке морошки.
    За тараканом с барабаном, за комаром с топором.
    Кавалеры королевы плыли к ней на каравелле.
    Карл украл у Поликарпа полкарася, полкарпа.
    Мудрый ворон проворно рвал во рву мухоморы.
    На корабль прокрался краб, караси украли трап.
    Один рой комаров – за горой, а второй рой – под горой.
    Открывай, Увар, ворота, дров несём невпроворот мы.
    По травке тропа протоптана.
    Прыгают скороговорки как караси на сковородке.
    Рано утром два барана барабанят в барабаны.
    Рома Маше нарвал ромашек.
    Рыла, рыла свинья, вырыла полрыла.
    С горы – не в гору, в гору – не с горы.
    Свинья тупорыла, весь двор перерыла, вырыла полрыла, до норы не дорыла.
    Серые бараны били в барабаны, без разбора били – лбы себе разбили.
    Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
    Трое трубачей трубят в трубы.
    Шустрая норка юркнула в норку.

    Скороговорки на звук [Р и Л]

    Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
    В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.
    Все бобры добры для своих бобрят.
    Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
    Клара у Вали играет на рояле.
    Королева кавалеру подарила каравеллу.
    Летал перепел перед перепелицею, перед перепелятами.
    На горе Арарат рвала Варвара виноград.
    Орел на горе, перо на орле.
    Съел молодец тридцать три пирога, да все с творогом.
    Тридцать три корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали.

    Проворонила ворона воронёнка.
    Вставай, Архип, петух охрип.

    1. Упражнения, направленные на развитие четкости произношения

    Многие учащиеся во время чтения не умеют регулировать свое дыхание. Для исправления этого недостатка и служит дыхательная гимнастика.
    1) Вдох носом – выдох через рот. Вдох – задержка дыхания – выдох. Вдох – выдох по порциям.
    2) «Гудок приближается и удаляется»: вдох – на выдохе произносим м-м-м-м, н-н-н-н-н.
    3) «Рычание собаки»: вдох – на выдохе р-р-р-р-р.
    4) «Воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда»: с-с-с-с-с.
    5) «Свеча»: Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем ровный и медленный выдох, затем глубоко вздохнуть, остановиться и медленно дуть на пламя воображаемой свечи.
    6) «Погаси свечу»: интенсивный прерывистый выдох, следом вдох, секундная задержка дыхания, затем короткими толчками три раза выдохнуть: фу! Фу! Фу!
    7) Летела муха около уха: ж-ж-ж.

    Летела оса около носа: с-с-с.
    Летел комар и звенел: з-з-з.
    Сел на лоб, мы его хлоп –
    И поймали: з-з-з.
    Пусть летит!

    2. Упражнения на развитие подвижности речевого аппарата: «Звуковая разминка»

    1) Читаем быстро, смотрим внимательно:

    ОИЭ           АОЕЯ          ЕАЁИО
    ЯОЮ          АЮОЕ        ЭЁЮЯУ
    ЫЯЮ         УЁЮУ         ЮУАОЮ

    2) Читаем гласные с ударением на одном из них:

    ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ   ит.п.

    Можно разнообразить это упражнение, произнося слоги сначала с ударением на 1-й слог, потом на 2-й и 3-й:

    ДА-ДА-ДА,   ДА-ДА-ДА,    ДА-ДА-ДА

    3) Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем 15 согласных одного ряда (звуками):

    Б К З С Т Р М Н В З Р Ш Л Н Х 

    4) Читаем цепочку слогов:

    Карточки со словами из трех букв

    Воспользуйтесь этими яркими карточками со словами из трех букв, чтобы научить читать вашего ребенка.

    5) Читаем слова с наращиванием:

    По – вар, жар, смей, пей, шел, вёл.

    3. Упражнения, развивающие боковое зрение и отрабатывающие  прямой взгляд

    1) Для того чтобы дети смогли понять суть терминов «боковое зрение» и «прямой угол», им предлагается, не отводя взгляда от одной строчки, перечислить предметы, которые попадают в поле зрения справа, слева, сверху, снизу.

    2) Раздаточный материал – таблица Шульте (размер 20х20см)

       10   

       25   

       14   

       2   

    13

    15

    20

    5

    19

    11

    23

    24

    21

    16

    7

    17

    12

    22

    8

    9

    Алгоритм использования:

    1. Как можно быстрее назови все числа по порядку от 10 до 25, указывая карандашом или пальчиком;

    2. Старайся запоминать расположение сразу двух-трех следующих друг за другом чисел.

    Помни! Глаза смотрят в центр таблицы, в число 10, а видят её всю целиком.\

    Такую карточку можно дать ученикм для постепенного заполнения изученных букв и звуков.

    А а О о У у ы И и Э э

    Е е Ё ё Ю ю Я я

    Б б В в Г г Ж ж З з Д д

    П п Ф ф К к Ш ш С с Т т

    Л л М м Н н Р р Х х Ц ц

    Й й Щ щ Ч ч ь ъ

    4. Упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям и являющиеся предпосылкой правильного и скоростного чтения

    У детей слабо развит артикуляционный аппарат, что тормозит быстрое чтение, поэтому в 1-м и во 2-м классах актуальны такие упражнения:

    1) Чтение сочетаний двух-трех согласных с гласными:

    2) Читаем, медленно, в умеренном темпе: убыстряя темп:

    ЖЗИ          ТНО              КТРИ

    ДРУ          ЗБИ              СТРУ

    Вороб_ сидел_ на ветк_ и чирикал.

    Скороговорки

    Лена искала булавку.
    Булавка упала под лавку.
    Под лавку залезть было лень,
    Искала булавку весь день.

    а) Прочитай скороговорки орфографически. 
    б) Прочитай скороговорки орфоэпически. 
    в) Работа с табличками: дети читают скороговорку в соответствии с заданием:

    тихо

    громко

    шепотом

    немое кино (беззвучно)

    «Дом, который построил Джек»

    Дети проговаривают на максимальной скорости первое словосочетание несколько раз до тех пор, пока им это не удастся. Затем добавляется еще 1-2 слова, которые прочитываются с той же скоростью. И так до конца отрывка, повторяя каждый раз все сначала, как в известном стихотворении «Дом, который построил Джек». Например:

    В некотором царстве…
    В некотором царстве, в некотором государстве…      
    В некотором царстве, в некотором государстве жил-был…
    В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец..,

    5. Упражнения, развивающие оперативную память,   устойчивость внимания.

    «Найди лишнюю букву»

    О  И  Б  Я У

    Можно из старых газет вырезать любые тексты и раздать их детям.

    Задание: сегодня мы вычеркиваем только букву И. Завтра – другую и т.д.

    «Найди лишнее слово»

    Прочитай. Обоснуй свой выбор.

    СЛОН         МЕДВЕДЬ            ТИГР
    ЛЕВ             БАБОЧКА           КОШКА

    «Фотоглаз»

    За 20 секунд дети должны взглядом «сфотографировать» слова и ответить на вопрос «Есть ли среди этих слов…?» Например:

    ОРЕХ   РУЧЕЙ   ПЕРЬЯ   РАЗОГНАЛСЯ  ТРОПИЧЕСКИЕ  ОШЕЛОМЛЁННЫЙ

    «Да или нет?»

    Дети слушают предложения и определяют, может ли это быть. Если да, то когда, где, по

    Скорочтение для детей. Рекомендуется ли скорочтение детям? В каком возрасте дети должны учиться скорочтению?

    Скорочтение для детей

    Скорочтение для детей — это не только более быстрое чтение. Речь идет о чтении со скоростью, соответствующей возрасту детей, материалу и цели, в первую очередь о достижении этой цели — на самом деле, в основном о том, как думать о том, что вы читаете, чтобы вы получали от этого то, что вы хотите, таким образом, чтобы вы могли лучше понять, реализовать свои новые знания и запомнить то, что вам нужно запомнить.

    Когда хорошее время учить детей скорочтению?

    Нам часто задают вопросы: « Применимы ли методы обучения детей к детям? И «С какого возраста им следует начинать?» Ответы зависят от умственного, а не хронологического возраста каждого ребенка, но в целом мы рекомендуем следующее.

    Дети развивают свои навыки чтения с разной скоростью — это зависит от человека. После того, как дети усвоили базовые навыки чтения (т.е. они могут читать соответствующий возрасту материал), им будет полезно изучить различные навыки чтения / мышления (причинно-следственная связь, умозаключение, послание или мораль текста, формирование словарного запаса, работа с незнакомой лексикой. и т. д.), а также изучить различные подходы к чтению.Детей также необходимо поощрять к тому, чтобы они много читали и читали для развлечения, потому что это помогает им собрать много информации о том, как работает язык, и чтобы у них был некоторый опыт, который они могут использовать, когда они изучают новый навыки скорочтения.

    СОВЕТ ЭКСПЕРТА Воспитывайте любовь к чтению. Сделайте чтение забавным. Возьмите побольше книг. Пусть ваши дети увидят, что вы любите и цените чтение.

    Скорочтение для подростков 15+

    Система скорочтения, описанная в нашей книге и курсах, предназначена для взрослых и подростков.Мы рекомендуем молодым людям начинать использовать эти техники после того, как они приобретут некоторый опыт обычного чтения и когда им потребуется повысить эффективность. Это, вероятно, возраст примерно 15+, в то время как им нужно больше читать для самостоятельного изучения, а не для удовольствия (или также для удовольствия).

    Скорочтение для детей от 5 до 15 лет

    Много читаю для удовольствия. До 15-летнего возраста можно многого добиться от более медленного чтения — вы пополняете словарный запас, изучаете структуру предложений, понимаете, как развиваются истории.Поэтому лучшее, что могут сделать дети, — это читать как можно больше всего, что им интересно. Неважно, рассказы ли это, футбол, фактическая информация или комиксы. Основная задача родителей — предлагать им книги авторов, с которыми они сами бы не познакомились. Но худшее, что вы можете сделать, — это отвратить детей от чтения, превратив его в скучную работу. Воспитывайте любовь к чтению любым способом — читайте себя (это особенно важно для мальчиков: им нужно, чтобы мужчины — их отец или другие родственники — получали удовольствие от чтения), говорите о прочитанных книгах и ведите книги. доступны для них, чтобы «открыть» их сами.

    «Хотел бы я пройти курс скорочтения раньше (когда мне было восемь лет)». Нир, 12-летняя ученица, Лондон

    Чтение младенцам

    Самым большим показателем того, насколько хорошо кто-то читает в более позднем возрасте, является то, сколько его читали в раннем детстве, а не то, сколько они сами читали, хотя это тоже важный фактор. Не ждите, пока дети «станут достаточно взрослыми», чтобы читать. Еще до того, как они станут одним целым, им понравится сидеть с вами, глядя на картинки в книгах, определять то, что они знают, изучать цвета, считать, слушать простые истории, петь детские стишки и т. Д.Настольные книги помогают им научиться переворачивать страницы и держать книгу правильно, но общение с вами и книгой порождает любовь к чтению.

    Скорочтение для детей и подростков

    Самая юная (потенциальная) скорость чтения — девочка 3 лет

    Родители постоянно звонят нам и спрашивают, когда лучше всего начинать обучать детей скорочтению. Самым молодым исследователем, которому мы более 18 лет преподавали скорочтение, была 3-летняя девочка, которая гуглила нас.Она была слишком молода, чтобы посещать наши курсы скорочтения, но мы порекомендовали ее матери выучить скорочтение и научить ее, когда она будет в этом нуждаться. Мы обучаем скорочтению детей в возрасте от 10 лет, а иногда и младше.

    Детский подход к скорочтению для детей

    Всегда ориентируйтесь на то, что хочет ребенок в плане чтения. Если они хотят взаимодействовать и активно читать по ролям, позвольте им. Хотя иногда они просто захотят сесть и насладиться звуком вашего голоса, читающего им.А иногда они захотят заняться чем-то совершенно другим.

    Обучение чтению

    «Естественный» возраст для обучения чтению — около 7 лет — во многих странах с высоким уровнем грамотности дети не пойдут в школу до 6-7 лет. Многие дети будут готовы учиться раньше этого срока (особенно если они читают), но это должно быть потому, что они хотят, а не потому, что их заставляют.

    Когда маленькие дети не учатся естественно для себя, они оказываются во власти школьной системы и любой системы чтения, которая сейчас в моде.Многие схемы чтения работают для многих детей, но дети разные, и разные подходы работают для разных детей. К сожалению, у школ очень часто нет ресурсов для обслуживания людей, которые не успевают в классе.

    Обычная последовательность для понимания процесса чтения:

    • читают — особенно родители — глядя на книгу
    • устанавливает связь между иллюстрациями и реальными объектами
    • понимает, что «волнистые линии» на странице каким-то образом рассказывают историю
    • заучивание отдельных букв — обычно начинающихся с первых букв их имени, а также имен людей и предметов вокруг них
    • узнают собственное имя
    • может сказать вам слова на странице (даже если это по памяти от постоянного повторения)
    • внезапно понимает, что они могут распознать значение слова по его буквам — это может быть уличный знак на вашей дороге, одна из их книг, рекламный щит, газета; это точка прорыва, дети обычно справляются с ней сами, и с этого момента это вопрос утонченности и опыта
    • развивают свои навыки чтения за счет комбинации распознавания отдельных букв и законченных форм слов, связывания слов со значениями, написания букв и слов, а затем проработки (часто путем рассказа) связи между звуками букв и тем, как они могут быть построен, чтобы составить полное слово

    Когда дети достигают этой стадии, когда они функционально читают, школы, помимо дальнейшей практики, оставляют детей наедине с собой, игнорируя тот факт, что на более позднем этапе, в средней школе, дети получат огромную пользу от дополнительных уроков. стратегии rdng.Некоторые люди разрабатывают для себя систему более быстрого чтения, но многие этого не делают.

    «Если бы мы научились ходить и говорить так, как нас учат читать и писать, мы бы все хромали и заикались». Марк Твен

    Неэффективные стратегии чтения

    Существуют также стратегии обучения чтению, которые ни для кого не наиболее эффективны:

    • начинать с букв (бессмысленные символы для маленького ребенка) и наращивать слова и предложения намного менее эффективно, чем начинать с рассказов и возвращаться к словам и буквам
    • Просить детей читать вслух полезно для учителей, чтобы они могли проверить способность ребенка расшифровывать слова, но это следует использовать в умеренных количествах.Чтение вслух перед классом, возможно, является худшей «обучающей» привычкой — стресс, возникающий у многих детей (любого возраста), может только препятствовать пониманию и способности бегло читать, а также (особенно в случае мальчиков) вообще отключив их от чтения. Чтение — это получение смысла из текста, и вы, возможно, помните по опыту, насколько сложно может быть ответить на вопросы о тексте, когда вы только что читали его вслух кому-то другому. Это также может побудить детей шевелить губами во время чтения, что позже замедлит их работу.

    Дети с проблемами чтения

    Если вашему ребенку от семи лет и он не умеет читать:

    • проверьте, есть ли у них проблемы со зрением или нужны ли очки — они не могут читать, если не видят слова
    • вывести их на улицу, бегать, вертеться, как вертолеты, висеть вверх ногами, делать сальто, махать колесами и т. Д. — все, что дети от природы любят делать. Это поможет развить их вестибулярную систему и мышцы шеи — и то, и другое важно перед чтением
    • .
    • не форсировать проблему; предлагать детям читать с / для детей то, что им нравится, чтобы завоевать их доверие и побудить их работать с вами
    • побуждает детей читать лежа на животе на полу — это укрепляет мышцы шеи
    • предлагает детям старшего возраста читать младшим братьям и сестрам, родственникам или друзьям — это дает им уверенность в том, что они читают что-то более простое, якобы принося пользу младшему ребенку

    Помните, лучшее, что вы можете сделать, чтобы помочь своим детям читать, — это читать вместе с ними и им с раннего возраста и поощрять их читать для удовольствия — в основном, убедитесь, что это весело! Прочтите, как использовать скорочтение для чтения романов

    «Курс скорочтения с Яном был забавным.» Эмилия, 9-летняя девочка, Копенгаген

    Курсы скорочтения для детей

    В настоящее время наши открытые курсы скорочтения предназначены для взрослых, которые, как ожидается, обладают большинством базовых знаний о чтении (даже если они не знают о них явно). Многие 12-летние дети, которые уже достигли этой стадии, нашли наши курсы скорочтения для взрослых очень полезными. Один из них (по общему признанию, невероятно умный и продвинутый мальчик) говорил другим на нашем курсе скорочтения: «Если бы я только сделал это, когда мне было восемь — я потратил столько времени!» В то время как другим было немного скучно временами — но только потому, что они «понимали» намного быстрее, чем некоторые из взрослых вокруг них.В настоящее время у нас нет специальных открытых курсов скорочтения для детей, но мы рекомендуем вам, родителям, прийти на наш курс скорочтения, выучить, а затем научить своих детей.

    Однако, когда мы проводим курсы скорочтения для детей 10–12 лет, мы немного меняем акцент, чтобы информация, материалы и примеры больше подходили для возрастной группы.

    Итак, да, скорочтение рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.

    Всем детям мы также рекомендуем родителям и учителям помогать детям в освоении техник «учиться учиться», которые заложат основу для улучшения навыков чтения.

    Обучение обучению и методы ускоренного обучения

    Скорочтение — это неотъемлемая часть методики ускоренного обучения и обучения. Ваши дети узнают, как быстро читать, а также как стать супер-учениками с помощью установок и навыков ускоренного обучения. В связи с быстрыми технологическими изменениями, происходящими в мире, то есть искусственным интеллектом, научиться учиться является наиболее важным навыком, который позволит вашим детям оставаться актуальными и найти работу на рынке труда.По словам Ювала Ноя Харара, автора книги «21 урок для 21 века», когда у ваших детей будут навыки ускоренного обучения, они смогут заново изобрести себя и обрести устойчивость к неопределенности и неизвестности, ведущей к 2040 году.

    Индивидуальные курсы скорочтения для детей

    Мы предлагаем индивидуальные занятия по скорочтению — индивидуальные занятия.

    Во время индивидуального курса скорочтения ваши дети будут:

    • изучить свои уровни чтения и, в целом, какие вещи будут иметь наибольшее значение для их способности к обучению и навыков
    • для повышения уверенности и независимости учащихся
    • для посадки семян / идей, которые могут проявиться позже (например, когда они снова столкнутся с подобными концепциями)
    • быстрее читать
    • помню лучше
    • сдай тесты — получи более высокие оценки
    • учиться легче
    • развлекайтесь и не только…

    Запишитесь на индивидуальный индивидуальный курс скоростного чтения для детей

    Скорочтение для детей — рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.

    Как научить детей скорости чтению?

    Один из способов — прийти на наши курсы скорочтения по выходным, которые мы проводим каждый месяц в Лондоне, — научиться скорочтению, а затем учить своих детей. Таким образом, вы сможете консультировать и поддерживать своих детей в нужное время и в нужном контексте учебы или домашнего задания. Дети лучше всего учатся скорочтению, когда им это нужно или когда они видят в этом пользу, например, экономя время на выполнение домашних заданий, чтобы у них было свободное время для игр.Вы также можете начать изучение скоростного чтения из нашей книги Spd Rdng — The Speed ​​Reading Bible.

    Посмотрите это очень впечатляющее видео ниже о 13-летней девушке Бет, которая читает со сверхскоростной скоростью 13 000 слов в минуту.

    Она читает 15 страниц за одну минуту, что составляет 4 секунды на страницу, включая перелистывание страниц. В основном она использует технику супер-пупер подчеркивания (где она обрезает начало и конец линий) в сочетании с техникой жесткого зигзагообразного бега.Скорость чтения со скоростью 13 000 слов в минуту составляет примерно 2-3 секунды на страницу, не считая перелистывания страниц. В какой-то момент казалось, что она переворачивает страницы дольше, чем на самом деле скорость чтения целых страниц.

    Запишитесь на индивидуальный индивидуальный курс скоростного чтения для детей

    Скорочтение для детей. Рекомендуется ли скорочтение для детей 12 лет или детей?

    4.9 76 голос [ов]

    курсов скорочтения, Лондон, Великобритания, скорочтение, обучение скорочтению, методы скорочтения

    Обрабатывайте как минимум в 10 раз больше материала с помощью скоростного чтения.
    Двойной — тройной… ваша скорость чтения всего за два дня.

    У вас есть стопка книг, отчетов, журналов и журналов, которые вы давно хотели просмотреть? Не могу смотреть в лицо?

    Чувствуете информационную перегрузку?
    В мире информационной и когнитивной перегрузки, разве не было бы неплохо пройтись по учебникам, отчетам и руководствам в то время, которое у вас есть? И сохранить и запомнить больше из того, что вы читаете? Со скорочтением это возможно.Вы можете изучить простые методы, чтобы быть на высоте чтения и быть на шаг впереди конкурентов!

    Скорость чтения / spd rdng выходит за рамки традиционного чтения. Быстро и легко узнать, являетесь ли вы студентом, работаете в бизнесе или занимаетесь личным развитием.

    Курсы скорочтения: 6-7 февраля 2021 г.
    Позвоните нам сейчас +44 7956 288574

    Стать скорочтением
    Во время курса скорочтения в Лондоне вы выучите:

    1., чтобы читать быстрее — как минимум в 2-3 раза или даже больше и в 10 раз больше материала — начните с 6 книг в течение 2-дневного курса
    2. , чтобы запомнить то, что вы читали
    3. mindmapping и rhizomapping для заметки
    4. синтопическая обработка — прочтите четыре книги за один час
    5. скорочтение, техники быстрого чтения и фоточтения — все, что вы узнали бы на уроках скорочтения и фотоочтения
    6. для улучшения вашей памяти , концентрация, понимание
    7. для получения отчетов и технической информации и увязки обучения с вашими конкретными обстоятельствами (например, учеба, бизнес)
    Подробнее о курсе скорочтения

    Скорочтение преображает людей. Исследования показывают, что быстрые читатели более успешны и зарабатывают больше денег.

    Отзывы скоростных ридеров
    «Мне потребовались бы недели, чтобы получить информацию, которую я получил всего за один час с помощью синтопической обработки!»
    Шамшад Сайед, хирург-ортопед, Лондон
    «Через четыре дня после курса, который я прошел 6 тяжелых академических фолиантов! Больше никому не удалось прочесть.Все были поражены! »
    Адам Хирн, студент, Испания
    « Революционер! Отличный курс. Следует преподавать в каждой школе ».
    Марк Тревен, социальный предприниматель, Лондон
    Прочтите и посмотрите другие отзывы о скорочтении


    Ваши тренеры по скорочтению

    Ян Цисек — тренер по скорочтению и фоточтению с 1999 г.
    Сьюзан Норман — скорочтение и эксперт по ускоренному обучению
    И Ян, и Сьюзан имеют более 20000 часов опыта в скорочтении и чтении фотографий и помогли тысячам людей на наших курсах научиться быстро читать.
    Подробнее о тренажерах для скорочтения

    от Susan Norman и Jan Cisek в виде электронной книги на Amazon Kindle и в мягкой обложке

    КУПИТЬ СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ КНИГ / БУМАГУ СЕЙЧАС

    Начните экономить время прямо сейчас — изучите методы, советы и стратегии максимальной скорости чтения от ведущих мировых экспертов по скорочтению

    «Эту книгу по скорочтению порекомендовал друг, и она стала моим пособием по оказанию первой помощи в учебе (я изучаю психологию).Он полон очень полезной информации, смешанной с замечательными упражнениями, которые каждый может применить при чтении или учебе. Упражнения не только легко выполнять, но и достаточно расслабляющие и мотивирующие (моя 10-летняя племянница тоже находит их забавными). Прочитав эту книгу, я сделал следующий шаг вперед и пошел на двухдневный курс, проводимый этими двумя удивительными и харизматичными авторами. Я сам учитель и восхищаюсь их способностями передавать свои знания и мудрость. Я рекомендую эту книгу всем своим друзьям и семье.Эта книга по скорочтению изменила мою жизнь. Спасибо, Сьюзан и Ян, за жизненно важные навыки, которые останутся со мной навсегда ». Божена, студент-психолог, Лондон

    Для кого выгодно скорочтение
    Студенты
    — университетские курсы обычно требуют от вас чтения 30 или более книг в неделю. Это невозможно при использовании «обычных» техник чтения, но вполне выполнимо, если вы знаете их. (Посмотрите, что получилось у Адама после того, как мы прочитали фото — тренировку скорочтения.)

    Вычислительная техника, право, медицина — и другие предметы, по которым вам нужна очень подробная информация. Недостаточно просто «понять суть». Скорочтение показывает, как получать слои информации, в том числе последние подробности, за гораздо меньшее время, чем при старомодном чтении.

    Актеры — на наших курсах скорочтения (и в книге Spd Rdng) вы научитесь запоминать прочитанное слово в слово, если это необходимо.

    Ваше личное развитие. не будет полным, если вы не знаете техник скорочтения и фоточтения, которым мы обучаем в этом курсе.Получайте книги по НЛП быстрее. Узнайте, как извлечь информацию из всех книг по личному развитию и как применить полученные навыки на практике. Энтони Роббинс не зря рекомендует обучение чтению по фото! «Я видел, как фоточтение помогло бесчисленному количеству людей найти более быстрый и эффективный путь к успеху. Независимо от того, что вам нужно прочитать, он научит вас делать это за треть времени ». Энтони Роббинс, автор книг «Пробуди гиганта внутри» и «Неограниченная сила»

    Компании, корпорации и учреждения — всегда быть в курсе самой последней информации — ключ к успеху любой компании или организации.Мы проводим внутренние тренинги по скорочтению для ваших нужд. Узнайте больше о наших внутренних курсах скорочтения


    СКОРО НА сайте

    Новый 30-минутный видеоролик по Spd Rdng: Spd Rdng для студентов

    Сопутствующая электронная книга Speed ​​Reading for Study доступна на Amazon Kindle

    Смотрите это пространство!


    Вы уникальны — и наши курсы скорочтения тоже!
    Там, где на других курсах преподается универсальный подход, на наших курсах мы даем вам навыки адаптации к различным материалам — и к вашим собственным уникальным требованиям.
    За два дня на наших лондонских классах скорочтения вы изучите методы скорочтения и фотоочтения, адаптированные к вашим индивидуальным потребностям. Они дополнены методами ускоренного обучения, поэтому вы получаете их быстрее и запоминаете, что изучаете.
    И да, это работает для всех — вам не нужны специальные навыки, прежде чем вы начнете.
    И нет, тебе не нужно тренироваться. Просто начните читать более эффективно прямо сейчас. Узнать больше

    Однодневный курс памяти
    Хотели бы вы улучшить свою память?
    Помните больше того, что для вас важно?
    Тогда присоединяйтесь к нам на этот однодневный специальный курс по навыкам памяти.Подробнее о курсе памяти

    # 1 блог о скорочтении и чтении фотографий, а также о последних исследованиях в области чтения, ускоренного обучения и личностного развития
    Исследования догоняют здравый смысл (и то, чему мы учим в течение многих лет на этом курсе). Чем больше вы читаете и играете с информацией, тем лучше вы читаете (читайте «txtng gd 4 rdng») и связываете жесты со словами, которые хотите запомнить — актеры обратите внимание! («Жесты помогает учиться» — читайте в нашем блоге SpeedReading).

    Другие отзывы от скорочтения, посетивших наш курс скорочтения в Лондоне
    «Я не могу рекомендовать этот курс скорочтения достаточно высоко. Я циник по натуре, но меня полностью покорили и потрясли содержание и преподаватели. Сказочный, умопомрачительный и такой очень полезный ». Nicky Siddall-Collier, London
    «Ян и Сьюзен просто потрясающие! Я так много узнал на курсе скорочтения, и особенно люблю 20-минутные техники — конкретную информацию, собранную с определенной целью.Отличный курс скорочтения — обязательно рекомендую! »Вам Туо, Лондон
    « Отличный курс скорочтения, чего вы ждете. Это действительно работает, записывайтесь сегодня ». Student, London
    »Сьюзан и Ян сделали приобретение этого навыка скорочтения увлекательным и действенным. Спасибо вам обоим.» Крис Матсон, Лондон
    «Хорошо структурированный курс скорочтения, который я хотел бы пройти в начале учебы в университете, а не на три степени позже». Майкл Роч, Лондон
    «Хотел бы я знать скорочтение, когда учился на дневном отделении.Я собираюсь научить своих детей скорочтению ». Кейт Даррант, Лондон
    «Рекомендую. Этот курс скорочтения должен быть включен в школы и университеты ». Наташа Смирнова, Лондон
    «Я отправляюсь в фантастический путь обучения». Brett Chitty, Лондон
    «Спасибо, очень понравилось. X » Джастин Гилберт, Лондон
    « Мне 55 лет, и люди думали, что я зря трачу время на этот курс скорочтения. Я думаю, мы доказали их неправоту.” Yousuf Ali, London
    Прочтите и посмотрите еще больше отзывов об этом тренинге по скорочтению, которые мы получили от тысяч читателей, которые посещали этот курс скорочтения за последние 19 лет

    # 1 Блог о скорочтении и фоточтении, резюме книг, хорошие книги для скорочтения, новости, исследования скорочтения

    Резюме радикальной неопределенности — принятие решений для неизвестного будущего Джона Кея и Марвина Кинга

    Времена радикальной неопределенности требуют книги
    От Джона Кея (профессора экономики) и Марвина Кинга (губернатора Банка Англии), авторов классического справочника, Британская налоговая система выходит интересная и своевременная книга с полезные напоминания, в основном о финансовой сфере, которые можно распространить на другие области.Если вас может ошеломить количество страниц (544 страницы = 10 часов и 53 минуты чтения без скорочтения), я свел это для вас к этому короткому и практическому резюме о том, как принимать решения (их простая стратегия может удивите вас, так что, если вы уже быстро читаете, вы знаете, с чего начать ключевую мысль этого резюме, то есть в конце).

    Что такое радикальная неопределенность?
    Во-первых, что такое «радикальная неопределенность»? Авторы различают «резервируемую неопределенность» и «радикальную неопределенность».Для «резервируемой неопределенности» обычно существует простое решение, которое где-то существует, то есть вы можете найти его. Например, если вы не знаете, какая столица Эстонии, вы можете легко это проверить. Или вы можете использовать известный результат распределения вероятностей для вращения колеса рулетки.

    Для «радикальной неопределенности» нет способа решить проблему. Короче говоря, правильный ответ — «не знаю». Есть много аспектов «радикальной неопределенности», таких как неясность, двусмысленность, незнание, неясность, нечеткие вопросы и, самое главное, отсутствие информации.Это классический термин «неизвестные неизвестные», придуманный Дональдом Рамсфелдом, министром обороны США, который, как известно, сказал: «Есть известные известные вещи; есть вещи, которые мы знаем, что знаем. Мы также знаем, что есть известные неизвестные; то есть мы знаем, что есть некоторые вещи, которых мы не знаем. Но есть также неизвестные неизвестные — те, о которых мы не знаем, мы не знаем ».

    Другой пример радикальной неопределенности — «черные лебеди», придуманные Николасом Талебом в его книге с тем же названием.

    «Мы видим, но сквозь стекло, темно.
    По сути, то, что они подразумевают под приведенным выше утверждением, заключается в том, что прогнозирование затруднено даже при всех доступных знаниях о вероятностных рассуждениях из-за состояния неопределенности, которое «нельзя полагаться, неизвестно или определенно» (определение из Оксфордского словаря). Когда дело доходит до стратегий принятия решений, не существует общей теории, как это сделать лучше всего. Существующая литература по принятию решений описывает его как решение головоломки, которое подходит для решений головоломного типа, но когда дело доходит до вопросов загадочного типа, исследований мало.Они предполагают, что хорошее начало для таинственных решений — это творчество, которое неотделимо от неопределенности. Примеры такого подхода включают шумеров, которые изобрели колесо, Эйнштейна, который вообразил поездку на луче света, Стива Джобса, думающего иначе, Фрэнка Найта и Джона Мейнарда Кейнса, подчеркивающих важность радикальной неопределенности в финансовой сфере.

    Читать далее →

    Скимминг и сканирование

    : две важные стратегии для ускорения чтения

    Скимминг и сканирование — две очень разные стратегии для скоростного чтения .

    Каждый из них используется для разных целей, и они не предназначены для постоянного использования.

    Скимминг и сканирование находятся на быстром конце диапазона скорости чтения , в то время как учеба без проверенной системы для овладения всеми предметами находится на более медленном конце.

    Если вы хотите удвоить скорость чтения и выучить что-либо вдвое быстрее, ознакомьтесь с курсом Total Recall Learning для студентов . Используйте код купона SPEEDREADERNOW здесь , чтобы сэкономить 80 долларов и сделать курс всего на 17 долларов в течение ограниченного времени!

    Щелкните здесь, чтобы УЗНАТЬ И ПРОЧИТАТЬ ПОЛОВИНУ! Используйте код купона SPEEDREADERNOW, чтобы сэкономить 80 долларов.Учебный курс Total Recall — 17 долларов США, срок действия ограничен!

    Люди, которые умеют бегло просматривать и сканировать, обладают гибкими возможностями чтения.

    Они читают в соответствии с их назначением и быстро получают необходимую информацию, не теряя времени.

    При использовании беглого бега и сканирования вы не читаете каждое слово, что увеличивает вашу скорость чтения.

    Как только вы поймете эти два навыка, ваш опыт будет заключаться в том, чтобы знать, какую конкретную информацию читать и какой метод использовать.

    Оба помогут вам в школе и в бизнесе, когда вам нужно изучить новый материал .

    Что такое скимминг?

    Скимминг — это один из инструментов, с помощью которого вы можете читать больше за меньшее время.

    Скимминг означает поиск только для общих или основных идей и лучше всего работает с научно-популярными (или фактическими) материалами.

    Вы оттачиваете то, что важно для вашей цели.

    Скимминг происходит во время чтения и позволяет искать детали в дополнение к основным идеям.

    Многие люди думают, что скимминг — это случайный процесс, когда глаза кладут туда, куда бы они ни упали.

    Однако для эффективного беглого просмотра должна быть структура, но вы не читаете все.

    Какой материал оставлять при снятии шкур?

    То, что вы читаете, важнее того, что вы пропускаете.

    Итак, какие материалы вы читаете, а какие опускаете?

    Допустим, вы изучаете длинную главу или веб-сайт.

    Подробно прочитав первые несколько абзацев, вы получите хорошее представление о том, какая информация будет обсуждаться.

    Как только вы узнаете, куда идет чтение, вы можете начать читать только первое предложение каждого абзаца .

    Также называется тематических предложений , они дают вам основную идею абзаца.

    Если вы не уловили основную идею в тематическом предложении или если абзац вас сильно интересует, то вы можете просмотреть больше.

    В конце каждого тематического предложения ваш взгляд должен опускаться до конца абзаца в поисках важной информации, такой как имена, даты или события.

    Продолжайте читать только тематические предложения, переходя вниз по остальным абзацам, пока не дойдете до конца.

    Поскольку последние несколько абзацев могут содержать заключение или резюме, вам следует перестать бегать оттуда и прочитать подробности.

    Помните, что ваше общее понимание будет ниже, чем если бы вы читали подробно.Если во время просмотра вы чувствуете, что улавливаете основные идеи, значит, вы просматриваете правильно.

    Предположим, вы посещаете курс обучения навыкам презентации и через несколько дней вам нужно сделать устный отчет о первых в мире компьютерах. Вы нашли шесть книг и четыре газетных статьи по этой теме.

    Поскольку вы должны быть готовы в ближайшее время, у вас нет времени читать каждое слово, но вам нужно большое количество достоверной информации.

    Скимминг поможет вам быстро найти информацию и при этом убедиться, что вы используете свое время с умом.Это также увеличит количество полезного материала, который вы получите для своих исследований.

    Предположим, у вас экзамен через несколько дней. Вам необходимо просмотреть изученный материал, но вы не хотите перечитывать все заново.

    Просматривая, вы можете быстро найти информацию, которую еще не усвоили, и изучить только этот материал.

    Задайте себе эти вопросы, чтобы решить, хотите ли вы использовать беглый просмотр.

    Во время чтения задайте себе следующие вопросы, которые помогут вам решить, стоит ли бегать по экрану.

    Если вы ответите утвердительно на любой из этих вопросов, то скимминг станет полезным инструментом.

    ? Это документальная материальная литература?

    ? Много ли мне нужно читать и мало ли времени?

    ? Я уже что-то знаю об этом?

    ? Можно ли пропустить какой-либо материал?

    Если у вас достаточно базовых знаний или вы считаете, что информация вам не нужна, пропустите ее!

    Верно — вообще не читайте! Вы не поверите, но пропуск материала иногда может быть лучшим использованием вашего времени.

    То, что кто-то что-то написал, не означает, что вы должны это читать.

    Если вы внимательно выберете то, что вы просматриваете и пропускаете, вы будете приятно удивлены большим объемом информации, который вы можете получить за короткий промежуток времени.

    Нажмите здесь, чтобы УЗНАТЬ И ПРОЧИТАТЬ ПОЛОВИНУ! Используйте код купона SPEEDREADERNOW, чтобы сэкономить 80 долларов. Учебный курс Total Recall — 17 долларов США, срок действия ограничен!

    Что такое сканирование?

    Сканирование — еще один полезный инструмент для ускорения чтения.В отличие от беглого просмотра, когда сканирует, вы смотрите только на конкретный факт или часть информации, не читая все.

    Вы сканируете, когда ищете свое любимое шоу, указанное в кабельном путеводителе, телефонный номер друга в телефонной книге и результаты спортивных соревнований в газете.

    Чтобы сканирование было успешным, вам необходимо понимать, как структурирован ваш материал, а также понимать то, что вы читаете, чтобы вы могли найти нужную информацию.

    Сканирование также позволяет быстро найти детали и другую информацию.

    Как сканировать

    Поскольку вы уже сканируете много различных типов материалов в своей повседневной жизни, узнать больше о сканировании будет легко.

    Определение цели, поиск подходящего материала и знание структуры информации до начала сканирования имеют важное значение.

    Материал, который вы сканируете, обычно организован следующим образом: в алфавитном порядке, в хронологическом порядке, не в алфавитном порядке, по категориям или по тексту.

    Информация по алфавиту упорядочена от A до Z, а информация хронологическая информация упорядочена по времени или по номерам.

    Информация также может быть упорядочена в не алфавитном порядке , например, в виде телетрансляции, или по категории , , списки подобных элементов, например, каталог автозапчастей.

    Иногда информация располагается внутри письменных абзацев текста, также известного как текстовое значение , как в статье энциклопедии.

    Используйте руки при сканировании

    Научиться пользоваться руками во время сканирования очень помогает в поиске конкретной информации.

    Вы что-нибудь делаете руками, чтобы найти слово в словаре?

    Чтобы найти время встречи в своем календаре? Чтобы прочитать расписание поездов или автобусов?

    Использование руки или пальца чрезвычайно помогает сосредоточить внимание и удерживать свое место при сканировании столбца материала.

    Используйте периферийное зрение при сканировании

    Периферийное зрение также может помочь вам эффективно сканировать.

    Когда ваша рука перемещается вниз по списку имен, вы видите не только имя, на которое указывает ваш палец, но также имена сверху и снизу.

    Позвольте вашим глазам работать на вас при поиске информации.

    При сканировании помните о ключевых словах.

    Ваша цель определит ключевые слова. Предположим, вы ищете время, когда поезд отправляется из Нью-Йорка в Вашингтон, округ Колумбия.

    Ключевые слова, которые следует помнить: «из Нью-Йорка» и «в Вашингтон, округ Колумбия.C. ”

    Если вы ищете стоимость компьютерного принтера с кодовым номером PX-710, ключевым словом для поиска в списке из многих принтеров будет «PX-710».

    Когда сканировать?

    Вы сканируете, когда ваша цель — найти конкретную информацию.

    Если вы проводите исследование для устной презентации, вы можете просмотреть указатель книг, веб-сайты и справочные материалы. Вы узнаете, содержат ли они какую-либо информацию, которую вы хотите, и какие страницы можно найти.

    Раньше вы, вероятно, сканировали, даже не зная, что делаете.

    Теперь с информацией, представленной в этом разделе, вы можете использовать сканирование более намеренно и часто.

    Чем больше вы практикуетесь, тем эффективнее становится сканирование.

    Наконец, наиболее важным преимуществом сканирования является его способность помочь вам стать более гибким читателем. Сканирование добавляет еще один высокий уровень вашему чтению.

    Поскольку вы, возможно, привыкли читать каждое слово и вам может быть неудобно пропускать некоторые слова, вам нужно дать себе разрешение пропустить некоторые слова, просматривая, просматривая и пропуская материал в соответствии с вашей целью чтения.

    Я разрешаю НЕ читать все!

    Удвойте скорость чтения и вдвое сократите время обучения

    Если вы действительно хотите ускорить чтение, используя движения рук, беглый просмотр и сканирование, а также другие простые в использовании техники, я рекомендую вам проверить скорость чтения в Интернете курсы, подобные тем, которые предлагает Говард Берг, самый быстрый читатель в мире.

    Вот тот, который я очень рекомендую. Он называется Total Recall Learning ™ для студентов , и самый надежный эксперт в области обучения в Америке поможет вам шаг за шагом удвоить скорость чтения, запомнить все, хорошо протестировать и дать вам стратегии обучения, чтобы освоить любой курс.

    Эбби Маркс Бил — эксперт по скорочтению. Она является автором книг «10 дней до ускоренного чтения», «Полное руководство для идиотов по скорочтению» и «Навыки успеха: стратегии обучения и непрерывного обучения». Она также пишет статьи и сообщения в блогах для множества обучающих сайтов.

    Статьи по теме

    [ Обновлено — 4 декабря 2020 г. ]

    Техники скорочтения

    Я был студентом библейского колледжа, когда в одной из наших часовен был приглашенный оратор, который научил нас скорочтению.В то время мне не требовалось это умение, поскольку большинство дополнительных заданий по чтению на моих курсах было меньше 500 страниц, но я начал практиковаться просто для удовольствия — вроде как в частной игре в гостиной. Однако все изменилось, когда я поступил в аспирантуру Принстонской семинарии и получил несколько профессоров. ожидал, что я прочту несколько тысяч страниц дополнительного материала вместе с пятью или шестью учебниками. Именно тогда я серьезно занялся скорочтением. Вот сборник того, что я практиковал тогда и с тех пор усвоил.Первое, что мне нужно было сделать, это отбросить мифы о чтении, которые у меня были так долго.

    Мифы чтения

    1. Чтение линейное. Я всегда считал, что чтение — это линейный процесс; вы знаете, начинайте с самого начала и доводите до самого конца в точном порядке, в котором он был напечатан. Чтение не более линейно, чем мышление (или я, в конце концов, обнаружил, чем письмо; немногие писатели начинают с начала — действительно, они обычно «пишут первую часть последней».

    2. Правильное чтение дословно. В детстве я начал изучать отдельные буквы. Они не особо помогли. Затем я начал произносить слоги. Наконец, я мог читать целые слова. Зачем останавливаться на словах? Что ж, я знаю одну причину, по которой у меня был профессор колледжа, который заставил нас поклясться, что мы «читаем каждое слово» нашего дополнительного чтения. Почему? Он не заставлял нас клясться, что мы «прочитаем каждое письмо». Ответ прост: этот профессор (как и я) никогда не переходил от букв, слогов и слов к чтению фраз, предложений и абзацев.Он полагал, что единственный способ внимательно читать — это утомительный метод чтения по одному слову за раз.

    3. Чтение — трудоемкое занятие, требующее много времени. Вовсе нет! Чтение может быть веселым и быстрым. В самом деле, скорочтение похоже на автогонки — оно намного увлекательнее.

    4. Все части книги имеют одинаковую ценность. Этот миф существует до тех пор, пока вы на самом деле не напишите свою книгу. Затем вы сразу понимаете, что в книге есть «вспомогательный» материал, иллюстрации, а иногда и целые главы только потому, что издатель настаивает.Возьмем, к примеру, сообщения. Вы когда-нибудь слышали сообщение и хотели бы быстро перемотать его вперед на длинную историю, иллюстрирующую то, что вы уже понимаете? Ну, при чтении вы можете перемотать вперед.

    5. Более быстрое чтение уменьшит удержание. Извините. Так должно быть, не так ли? Те, кто медленно стонет сквозь книгу, кропотливо произнося каждое слово, может даже шевеля губами, должны получить большую награду, не так ли? Сожалею. Фактически, техники скорочтения улучшают понимание и запоминание.

    Подготовка к чтению

    Итак, мы готовы к чтению. Но пока не читайте книгу. Сначала нужно сделать несколько шагов.

    ПЕРВЫЙ: УСТРАНИТЕ ВСЕ ОТВЛЕЧЕНИЯ: Избавьтесь от всего, о чем ваш разум может думать, кроме материалов для чтения. Есть разговор? Деятельность? ТЕЛЕВИДЕНИЕ? Неудобное сиденье? Музыка в фоновом режиме? (Хорошо, хорошо, я знаю, что многие из моих читателей — студенты колледжей, которые утверждают, что «учатся лучше» с музыкой в ​​фоновом режиме. Продолжайте и заявляйте об этом — но вы ошибаетесь.Вам может «понравиться» больше, но вы не учитесь лучше. Все, что может занимать ваш ум, снижает концентрацию — даже занимая ваш «ум на заднем плане». Если хотите, обманывайте себя, но если вы действительно серьезно настроены читать быстрее, устраните отвлекающие факторы.

    ВТОРОЙ: Спросите: Какова моя цель? Почему вы это читаете? А что это за литература? Вы читаете для развлечения классику или художественную литературу? Тогда зачем вообще торопиться? Подобно неторопливой трапезе, сядьте поудобнее и попробуйте каждый кусочек — прокрутите в уме вкусные фразы.Или дополнительное чтение для курса, в котором вы изучаете, должно быть знакомо с основными понятиями? Тогда поиск понятий — вот почему вы читаете, верно? Или, может быть, вы читаете дополнительные материалы, в которых вас будут тестировать по содержанию? Или, может быть, дополнительное чтение, где вам нужно будет сказать: «Я прочитал каждое слово»? Или это книга, в которой вас будут проверять на сроки и сроки? Или, может быть, вы просто читаете книгу в поисках новых идей для своей ситуации. Или вам нужно написать отзыв.Или, может быть, вы планируете научить этому других. Посмотрите, насколько разными могут быть ваши цели для каждого? Прежде чем открыть книгу, выделите минуту, чтобы заявить себе о своей цели. Это во многом определит, как вы с этого момента будете читать книгу.

    ТРЕТИЙ: ПРОЧТИТЕ 10 минут ПРЕДВАРИТЕЛЬНО . Уделите десять минут или меньше и предварительно прочитайте всю книгу. Попробуйте, если вы никогда этого не делали раньше. Относитесь к книге как к пазлу. Вылейте его, а затем организуйте все части, прежде чем собирать их вместе.Прочтите пылезащитный чехол и любые обзоры на него. Тогда просмотрите аннотацию автора. Перейдите к Оглавлению и посмотрите, сможете ли вы разобрать всю книгу на этой странице. Листайте всю книгу, страницу за страницей, просматривайте все сводки, таблицы, цитаты, диаграммы (особенно), просматривайте названия всех разделов, и готово.

    Скорее всего, вы найдете КЛЮЧЕВУЮ ГЛАВУ, пока делаете это. Некоторые издатели говорят (разумеется, не для протокола): « Книга — это просто одна большая глава с дюжиной других глав-заполнителей .»Если это так, найдите эту главу.

    ЧЕТВЕРТАЯ: Прочтите КЛЮЧЕВУЮ ГЛАВУ. Начните использовать методы быстрого чтения, упомянутые ниже, чтобы прочитать эту КЛЮЧЕВУЮ ГЛАВУ. Вы не обязаны ждать, пока прочитаете все главы перед этой, как будто вы должны съесть стручковые бобы перед мороженым. Книга ваша — вперед и усвойте основную идею, прежде чем начать!

    После того, как вы прочитали ключевую главу, вы готовы прочитать остальную часть. По порядку спереди назад или в другом порядке, который лучше подходит для вашей цели.Теперь несколько актуальных советов по чтению.

    Методы быстрого чтения

    1. Повысьте уровень комфорта и скорости. Насколько комфортно вы едете на машине? Как быстро вы должны бежать, прежде чем почувствуете, что находитесь «на грани»? 70 миль в час? 90? 120? Как насчет 210 миль в час, средней скорости, которую могут водители Indy? Вникнуть в суть? Некоторые люди научились водить машину быстрее; повышен уровень их комфорта. Вы можете сделать то же самое и для чтения. Признайтесь, скорочтение — это не в основном техника; это о мировоззрении.На самом деле это может быть причиной того, что вы можете проигрывать компакт-диск во время чтения — вы просто едете со скоростью 25 миль в час. Можете ли вы представить себе водителя автомобиля Indy, играющего музыку на заднем плане? Нет. Гонщик сосредотачивает все свои навыки на трассе. Если вы собираетесь прогуляться по книге после обеда в воскресенье, не обращайте на это внимания. Но если вы серьезно относитесь к тому, чтобы стать спид-ридером, начните ожидать от себя большего.

    2. Считайте книгу шахтой, полной РУДЫ, а не ЗОЛОТА. Книги предлагают изыскателям чудесное золото.Но читатель должен перебрать тонны руды, чтобы найти и переработать золото. Быстрый читатель меняет мировоззрение: перестает возиться с рудой и ищет золото. В любом случае, что такое книга? Что такое слова? Они «носители» истины, мыслей, идей, тезиса, информации, терминов, концепций, понятий. Человек читает книгу, чтобы понять смысл, а не зацикливаться на словах. (У меня есть соблазн поговорить об изучении Библии, но на этот раз мы оставим это в покое.) Переключите свое мышление на поиск золота.

    3.Выйти из субвокализации . Большинство из нас учились читать, произнося слова. Проблема в том, что большинство из нас никогда не останавливались. Конечно, возможно, мы больше не произносим их вслух и даже не шевелим губами, но в нашей голове мы «читаем про себя». Мы научились читать ртом и ухом. Чтобы стать быстрым читателем, нужно отказаться от этой привычки (или, по крайней мере, уменьшить ее) и принять метод «взгляд и разум». Это в основном вопрос настроения. Вместо того, чтобы действовать так, как ухо (даже внутри вашей головы) — это путь к уму, начните верить, что глаз — это врата в ум.Начните пить из книг глазами. Пусть книги переходят в сознание прямо из глаза, минуя рот и уши. Давай, попробуй.

    4. Используйте свой палец. Для большинства начинающих читателей это шок. Они помнят, как в начальной школе читали пальцем, и полагают, что это замедляет чтение. На самом деле палец — это ваш пейс-кар. Он ведет вас вперед в быстром темпе, держит вас в фокусе и позволяет избежать прыжков назад. Есть несколько способов использовать палец (или руку), но сначала попробуйте их.По мере того, как вы будете совершенствоваться, купите одну из книг по скорочтению и выберите тот шаблон, который вам больше подходит.

    5. Избавьтесь от привычки прыгать назад . Большинство из нас читают строки, подобные этой, чтобы получить интерпретацию значения, но когда мы читаем, наши глаза возвращаются назад, чтобы задержаться на слове, которое мы только что пропустили. Мы делаем это сами того не зная. На самом деле, вероятно, единственный способ узнать, сколько раз вы прыгаете назад, — это попросить кого-нибудь посмотреть, как вы читаете, и пересчитать ваши глаза. Но если у вас нет кого-то, кому вы чувствуете себя достаточно комфортно, глядя вам в лицо, пока вы читаете, просто поверьте мне — вы, вероятно, пропустите.Как остановиться? Сначала признайся, что делаешь это. Затем начните узнавать, когда вы это делаете. Наконец, когда возникает соблазн пропустить назад, относитесь к книге как к фильму — то есть, даже если вы что-то пропустили в фильме, вы не останавливаете видео и не воспроизводите его повторно. Вы просто позволяете этому течь, надеясь, что вы справитесь позже.

    6. Используйте периферическое зрение. Точно так же, как вы должны развить мускулы в тренажерном зале, ваш разум можно натренировать, чтобы использовать зрение, чтобы воспринимать более широкий объем данных. Например, вместо того, чтобы читать слева направо по строкам, представьте, что есть линия прямо посередине этой страницы, и вы следуете за ней.Позвольте вашему глазу уловить периферийным зрением фразы справа или слева. Ты можешь сделать это? С практикой вы можете научить свой ум читать «по обе стороны дороги», даже если ваши глаза находятся на центральной линии. Чтобы практиковать этот навык, большинство быстрых читателей на самом деле рисуют линии вниз по страницам книги, пока они не овладеют навыком с невидимой линией. Позвольте своему разуму впитать информацию на странице, не глядя прямо на нее — точно так же, как вы «видите» обочины дороги, когда ведете автомобиль.

    7. Научитесь читать КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА. 40-60% слов на странице не являются ни критическими, ни важными. Действительно, если кто-то взял белые пятна и спрятал их от вашего взгляда, вы все равно могли бы понять, о чем идет речь в абзаце. Итак, само собой разумеется, что если бы вы могли выяснить, какие КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА являются этими КЛЮЧЕВЫМИ СЛОВАМИ, вы могли бы просмотреть мимо других слов и позволить своему разуму заполнить пробел. Тренируйте свой ум, чтобы находить эти ключевые слова, и вы повысите скорость чтения.

    8.Устраните «Автобусные остановки» (упоры для глаз ). Когда ваши глаза читают эту строку, они периодически останавливаются и «отдыхают» на слове. Глаза детей часто останавливаются на каждом слове, когда они учатся читать. Затем, по мере того, как вы растете, ваши глаза плавно перемещаются по линии, как газонокосилка, затем вы останавливаетесь на долю секунды на слове, а затем снова включаете. Большинство читателей никогда не избавятся от этой привычки, но, как автобус, останавливающийся на каждом углу, она замедляет ваш прогресс. Постарайтесь уменьшить количество перерывов для глаз до 3-4 на строку, может быть, даже меньше, когда вам станет лучше, следите за тем, чтобы взгляд двигался плавно строка за строкой, позволяя своему разуму впитывать знания на линии.

    9. Делайте перерывы . Исследование ясное. Постоянное чтение час за часом менее эффективно, чем пятиминутный перерыв каждый час или реже. Сядьте, чтобы прочитать 100 страниц в течение следующего часа. Установите даже будильник. Затем вознаградите себя печеньем или бутербродом, когда вы достигнете своей цели за 60 минут.

    10. Установите цель по времени. Хотите прочитать книгу на 300 страниц? Решите, как быстро вы его прочитаете. Если вы не умеете быстро читать, возможно, вы установите в качестве цели только среднюю скорость чтения в США: одну страницу в минуту (250 слов / мин.). Или, если вы уже читаете выше среднего, установите 100 страниц в час и погрузитесь. Если вы выбрали 100 страниц в час, это 50 за полчаса, 17 за 10 минут или 1,7 страницы в минуту. Продолжайте идти по трассе, притворившись, что вы участвуете в автогонке, подтолкните себя, сконцентрируйтесь, выйдите на «край гонщика» — трасса чуть не вышла из-под контроля, но все еще находится под контролем. Сделай это; это будет интересно!

    Ретенционные методы

    1. Подчеркнуть, обвести, сделать заметки на полях .Не выделять всю страницу, как это делают некоторые студенты! Обычно вы не отмечаете более двух или трех элементов на странице, и многие страницы не будут иметь маркировки. Разметка страниц увеличивает запоминаемость — у вас есть размеченная Библия? Если вы это сделаете, вы можете почти «увидеть» страницу в своей голове, вспоминая ее. Маркировка помогает. (Выделение может помочь — однако ваши собственные отметки, вероятно, лучше).

    2. Важные страницы «собачьего уха» . В 250-страничной книге, вероятно, будет 25 страниц, достойных собачьего уха.Переверните страницу, чтобы вернуться позже. Чем больше собачье ухо, тем важнее страница. У большинства книг всего четыре или пять собачьих ушей на полстраницы.

    3. Перенесите ключевые заметки на лицевую сторону книги. Понял? Центральное сообщение? Цитата, которая по сути представляет собой всю книгу? Запишите это перед книгой. Почему? Вообще говоря, когда дело доходит до новой информации, вы либо «используете ее, либо потеряете за 20 минут». Когда вы его обнаружите, переверните книгу вперед и нацарапайте ее; это закрепит идею в вашем уме.А еще лучше свяжите это с тем, что вы уже знаете, и запишите это тоже. Связанную информацию можно вспомнить гораздо лучше, чем изолированную информацию.

    4. Когда закончите, перечитайте загнутые страницы . Просто бегите назад и перечитайте золото. Вот суть книги (если вы выносили суждения насквозь).

    5. Теперь напишите «аннотацию» на оборотной или передней стороне. Вы закончили! Сходите за пиццей, но не сейчас. Потратьте еще несколько минут и напишите «аннотацию» своими словами.Когда писатель представил предложение для этой книги, у него или нее, вероятно, был единственный абзац или страница, в которых излагалось, о чем эта книга. Подводя итог книге, просто «перепроектируйте» книгу, чтобы получить реферат или диссертацию авторов.

    6. Рассмотрите возможность создания «MindMap» содержимого . Если вы собираетесь пройти тестирование по этой книге, попросите кого-нибудь научить вас использовать «Интеллектуальную карту» Тони Бьюзена, чтобы запомнить всю книгу на одной странице. Помните, что разум в основном вспоминает идеи и изображения, а не слова.Ментальная карта позволит вам «изобразить» всю книгу, и вы будете выглядеть так, как будто обладаете «фотографией» (которая вам действительно не нужна, если вы просто будете следовать советам из этой статьи).

    7. Но если вы одолжили книгу и не можете пометить ее, зацепите ее за ухо или иным образом «используйте» это взятое — тогда используйте наклейки 3M вместо собачьих ушей и напишите свои комментарии на полпути.

    Бронхит у детей до года лечение: симптомы и лечение в домашних условиях

    симптомы, лечение в домашних условиях народными средствами и лекарствами

    Бронхит у детей – это респираторное заболевание, характеризующееся неспецифическим воспалительным процессом в области нижнего отдела дыхательных путей. Болезни чаще всего подвергаются маленькие дети, поскольку их иммунитет полностью еще не сформирован.

    Основным проявлением этого воспалительного заболевания является затяжной кашель, интенсивность которого с каждым днем возрастает. Такой симптом должен стать первым тревожным звоночком для родителей и побудить к посещению детского специалиста.

    Первый симптом, заставляющий предположить о наличии бронхита у ребенка, – затяжной сухой кашель

    Причины заболевания

    Причины возникновения бронхита у детей разнообразны. Этот недуг у младенцев развивается, когда в организм проникают такие болезнетворные микроорганизмы и раздражители, как:

    • Вирусы. Сначала они активизируются в носоглотке. Если вовремя не принять соответствующие меры, вирусы попадают на слизистую бронхов. Вирусный бронхит может стать результатом недолеченого ОРВИ или гриппа.
    • Бактерии, которые поражают бронхи. Возбудителями воспаления выступают стрептококки, пневмококки, хламидии, стафилококки, которые невозможно вывести из организма без антибиотиков.
    • Аллергены, которые через носоглотку попадают в дыхательные пути.
    • Грибки. Бронхит этой этимологии случается у ослабленных детей, например, недоношенных или тех, кто ранее часто подвергался антибиотиковой терапии.
    • Токсины, попадающие в организм при вдыхании загрязненного воздуха. Организм младенцев очень остро реагирует на табачный дым, поэтому пассивное курение должно быть под запретом.
    • Кроме того, недуг может быстро проявиться после длительного переохлаждения или пребывания на сквозняке.

    На сегодняшний день можно проводить ингаляции в домашних условиях, используя небулайзер. Единственное противопоказание для ингаляций – повышенная температура тела.

    Перед применением средств для ингаляций следует ознакомиться с инструкцией, поскольку некоторые из них разрешены только после 2-х лет. Лекарства, используемые для ингаляций при разных формах бронхита:

    НазваниеНазначение
    ФизрастворИспользуется при всех формах бронхита как в качестве самостоятельного лекарственного средства, так и с другими препаратами
    Применяется при обструктивном кашле для удаления обструкции
    • Флуимуцил
    • АЦЦ Инъект
    • Лазолван
    • Амбробене
    Используется для разжижения и выведения мокроты при различных формах бронхита

    Средства народной медицины

    Для того, чтобы вылечить бронхит без употребления медикаментов, некоторые родители прибегают к средствам народной медицины.

    При лечении бронхита очень важно пить большое количество жидкости: простые чаи рекомендуется заменять отварами трав, которые имеют иммуностимулирующее и общеукрепляющее действие

    Самые известные среди них:

    • Компрессы из подсолнечного масла и меда. Масляный компресс подогревается на водяной бане, после чего накладывается на область спины или грудной клетки малыша и обертывается полиэтиленом, после чего необходимо укутать ребенка теплым шерстяным платком или одеялом. К маслу можно также добавлять мед и смешивать компоненты в равных пропорциях. Однако следует помнить, что мед – это аллергенный продукт, поэтому использовать его нужно с особой осторожностью.
    • Лепешка из картошки является самой безопасной и быстро избавляет от кашля. Для ее приготовления необходимо отварить картошку в мундирах, после чего потолочь ее и поместить в марлю. В таком виде лепешка наносится на спину и обертывается полиэтиленом, а сверху накрывается теплым одеялом.
    • Горчичники. Их можно накладывать детям от 5 лет на область грудной клетки, не затрагивая сердечную зону.

    Терапия народными средствами включает обильное питье. Молоко с медом и сливочным маслом оказывает смягчающее действие на дыхательные пути. Брусничный сок с медом в теплом виде имеет аналогичный эффект.

    Лечение народными средствами подразумевает также употребление трав:

    • Один из наиболее эффективных – это отвар из чабреца, который нужно принимать 3 раза в день вместо чая.
    • Положительный результат дает также настойка из следующих трав – корня алтея, солодки, плодов аниса, шалфея и почек сосны. Этот сбор необходимо залить стаканом кипятка и варить на водяной бане на протяжении 15 минут, после чего сцедить, разделить на 4 части и пить 4 раза в день.
    • Лекарственный сироп можно заменить отваром из мяты и пырея. Для этого необходимо залить 3 чайные ложки мяты и 5 чайных ложек пырея тремя стаканами воды, поставить на огонь, довести до кипения и употреблять по 1/3 стакана перед каждым приемом пищи.

    Как не допустить появление бронхита у малыша?

    Закаленные дети имеют стойкий иммунитет и очень редко белеют

    Профилактика бронхита у ребенка направлена на укрепление иммунной системы, поэтому для предотвращения этого заболевания родителям следует оздоравливать детей такими способами, как:

    • витаминотерапия;
    • здоровое питание;
    • закаливание.

    Если малыш заболел ОРВИ и при этом его мучает сильный кашель, необязательно, что заболевание перетечет в бронхит. Для того, чтобы не допустить бронхит, родителям следует уделить внимание терапии младенца – пройти полный курс медикаментозного лечения, назначенного педиатром, не переохлаждать ребенка, как можно чаще давать теплое питье, витамины, а также соблюдать постельный режим.

    Витаминотерапия и диета

    Употребление витаминов укрепляет иммунитет, поэтому помогает не допустить бронхит у маленького ребенка:

    • Для этого родителям необходимо позаботиться о приеме комплекса поливитаминов группы A, B и С во время обострения инфекционных и вирусных заболеваний, а также в периоды авитаминоза.
    • Витамины нужны ребенку также при болезни. Иммунитет в этот период очень ослаблен и очень нуждается в витаминах группы В и С.
    • Диета играет важную роль в профилактике болезней дыхательных путей. Питание ребенка должно быть разнообразным и максимально обогащенным полезными веществами. Врачи рекомендуют употреблять салаты из овощей, морепродукты, мясные блюда, куриные бульоны, фрукты.

    Обильное теплое питье также обеспечивает профилактику бронхита. Родителям стоит как можно чаще предлагать дитю травяные отвары (особенно из шиповника), чай с молоком. При этом необходимо свести к минимуму употребление цитрусовых, сладостей, кисломолочных продуктов и острой пищи.

    Процедуры закаливания

    Разумное закаливание с ранних лет помогает укреплению иммунной системы малыша, а также стойкости к различным болезням, включая бронхит. Для этого необходимо соблюдать следующие правила:

    • Ребенка нельзя кутать. Его необходимо одевать так, как одевается мама, ничуть не жарче.
    • В летний сезон малыша нужно вывозить на море или в горы, а также стараться выходить гулять при любых погодных условиях.
    • Улучшению общего состояние ребенка способствуют регулярные физические упражнения.

    Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

    Поделитесь с друьями!

    симптомы и общие принципы лечения у детей

    Одним из наиболее частых респираторных заболеваний у детей является воспаление слизистой бронхов. Патологический процесс начинается с носоглотки, переходя постепенно в дыхательные пути. В возрасте до 3 лет болезнь протекает особенно тяжело, наводя страх на родителей. У ребенка наблюдаются респираторные симптомы, одышка, кашель. Однако, если лечение бронхита у детей проводится по всем правилам с соблюдением рекомендаций врача, то заболевание проходит без последствий.

    Причины заболевания

    Большинство случаев (до 90%) связаны с вирусной инфекцией. Факторов, провоцирующих различные виды бронхитов несколько:

    • Вирусные возбудители гриппа, аденовирусы вызывают сначала воспалительные процессы в горле, затем распространение инфекции доходит до крупных и мелких бронхов.
    • Бактериальная инфекция, возбудителями которой являются стрептококки, моракселлы, гемофильная палочка. Другой путь попадания микробов в дыхательные пути – с каким-либо инородным телом. В процессе еды ребенок может вдохнуть небольшой кусочек пищи. Маленькие дети имеют привычку тянуть в рот мелкие предметы, которые случайно оказываются в дыхательных путях. После того как они выходят наружу, на слизистой остаются микробы, вызывающие развитие бронхита.
    • Смешанная причина – когда бактериальная инфекция попадает внутрь бронхов после вирусной.
    • Вдыхание химических или физических паров (бензина, дыма), вызывающих раздражение бронхов.
    • Аллергическая реакция слизистой бронхов на пыльцу растений, домашнюю пыль или другой аллерген, к которому у ребенка имеется повышенная чувствительность.

    Высокий процент заболеваемости среди детей объясняется физиологическим особенностям их организма, предрасполагающими к развитию любой формы бронхита:

    • Небольшой просвет бронхиальных структур при значительной длине.
    • Слаборазвитый мукоцилиарный аппарат.
    • Недостаточно совершенная иммунная система.
    • Мускулатура грудной клетки слабая, кашлевой центр развит еще плохо, в результате выведение слизи из бронхов затруднено.

    Нередко бронхит связан с наличием врожденного порока органов дыхания, паразитарными инфекциями.

    Как распознать бронхит

    От выявления болезни на ранней стадии во многом зависит эффективность лечения. Главные признаки бронхита – кашель, вначале сухой, затем с мокротой, разнокалиберные хрипы. В дальнейшем присоединяется одышка с сильным сердцебиением, свидетельствующая о тяжелом состоянии ребенка. Он часто и тяжело дышит, задыхаясь даже при незначительных нагрузках. У детей грудного возраста в результате гипоксии кожа во время кормления приобретает синюшний оттенок. Температура повышается в зависимости от возбудителя и состояния иммунной системы от 37,1 до 39,9 градуса. Родителей должны насторожить отсутствие аппетита у ребенка, жалобы на боль в грудной клетке.

    Рентген показывает выраженность легочного рисунка, некоторое вздутие легочной ткани без наличия очаговых теней. Рецидивы тесно связаны с перенесенным ОРВИ, прекращаясь обычно к трехлетнему возрасту.

    Виды бронхита у детей

    Международная классификация выделяет три разновидности детского бронхита:

    1. Острый. Отличается выраженным воспалением слизистой бронхов.
    2. Обструктивный. Меняется структура слизистой оболочки.
    3. Острый бронхиолит. Происходит поражение мелких бронхов.

    Все они имеют характерную симптоматику, отличаются степенью тяжести и требуют различного подхода к лечению.

    Острый бронхит

    Наиболее частая форма бронхита, встречающаяся у детей. Течение последовательное, продолжительность болезни составляет от двух недель до месяца. Симптомы острого бронхита у детей легко дифференцируются от других заболеваний органов дыхания. Отличительные признаки:

    • Кашель, свидетельствующий о воспалительном процессе. Особенностью является двухфазность – сухой изнуряющий кашель сменяется влажным. Отхождение мокроты сначала скудное, затем более обильное. Кашель возникает через определенные промежутки времени.
    • Гипертермическая реакция, наблюдающаяся до появления кашля. Температура держится в пределах 38⁰С, более высокие показатели характерны для пневмонии.
    • Хрипы грубые, разнокалиберные.

    Такие симптомы, как одышка, тахикардия, отсутствие аппетита, нарушения сна острому бронхиту не свойственны. Анализ крови показывает незначительный воспалительный процесс.

    Обструктивный бронхит

    Заболевание отличается клиническими проявлениями и механизмом развития. Характерная особенность – нарушение проходимости бронхов, связанное с отеком и дыхательная недостаточность.

    Первые симптомы бронхита данной формы довольно специфичны, возникают внезапно и очень быстро прогрессируют. Вначале проявляются в виде насморка, сухого приступообразного кашля. Ребенок становится капризным, плачет, плохо спит. Возникает боль в области грудной клетки, одышка, свистящее дыхание, хрипы. Затем наблюдается посинение губ, кончиков пальцев. Повышается температура тела.

    На механизм развития обструктивного бронхита влияет микробный фактор и реактивность бронхиальной системы малыша. Бронхоспазм вызывают вирусы и бактерии, проникающие в нервные узлы около бронхов. В результате присутствия других патогенных микробов выделяется большое количество слизи. Особые микроорганизмы провоцируют отек слизистой, что ведет к сужению просвета бронхов. Все это вызывает прогрессирующую обструкцию. Рентгенограмма показывает вздутие легких, анализ крови – наличие вирусной инфекции.

    Острый бронхиолит

    Относится к той же форме, что и обструктивный бронхит, отличаясь лишь клиническими проявлениями. Чаще встречается у детей грудного возраста после перенесенного ОРВИ. Поражаются мелкие бронхи и бронхиолы, что вызывает выраженную одышку (при этом затруднен только выдох), мелкопузырчатые хрипы, цианоз (синюшность кожных покровов). Нарастающая дыхательная недостаточность ведет к образованию тахикардии, ослаблению сердечных тонов.

    Общие принципы лечения бронхита

    Важно! Самодеятельность при лечении бронхита у ребенка недопустима. Все назначения делает только врач. Болезнь, возникшая у ребенка 2–3 лет, нередко характеризуется постоянными рецидивами. Поэтому крайне важно выдержать установленные сроки лечебного курса.

    Основные составляющие лечения:

    • Режим. Во время острой фазы заболевания следует исключить активные и подвижные игры, обеспечив ребенку покой. При отсутствии повышенной температуры допустимы непродолжительные прогулки на свежем воздухе.
    • Диета. В рационе необходимы калорийные и питательные продукты. Обязательное условие для успешного излечения – обильное питье. Подойдут морсы, чай, минеральная негазированная вода.
    • Прием лекарственных препаратов ограничивается противовирусными, иммуномодулирующими, отхаркивающими средствами. При бронхите, связанном с вирусными респираторными заболеваниями, могут назначаться гомеопатические препараты – Анаферон, Афлубин. Требуется дифференцированно подходить к выбору противокашлевых средств. При сухом, мешающем спать кашле, рекомендуется принимать Стоптуссин, Синекод. Когда мокрота начнет отходить, лечат препаратами, способствующими ее разжижению и выведению из бронхов – АЦЦ, Лазолван, Флюдитек. Вопрос можно ли лечить бронхит у детей с помощью антибиотиков, решается в зависимости от степени заболевания и состояния ребенка.
    • Ингаляции. При любой форме бронхита метод достаточно эффективен.
    • Массаж. Метод, противопоказанный на острой стадии бронхита и незаменимый в восстановительном периоде. Может назначаться после того, как кашель станет влажным, а температура пойдет на спад. Благодаря массажу улучшается отхождение мокроты. Продолжительность процедуры 7–9 минут.

    Начинать лечить бронхит у ребенка необходимо сразу же после установления диагноза.

    Особенности лечения острого бронхита

    Заболевание в этой форме протекает обычно легко, и необходимость помещать ребенка в стационар, как правило, отсутствует.

    Лечение острого бронхита у детей проводится на дому, за исключением сопутствующих ОРВИ, протекающих в тяжелой форме. Медикаментозная терапия сводится к приему противовирусных препаратов в зависимости от этиологии – при аденовирусной это Дезоксирибонуклеаза, при гриппозной Рибавирин, Ремантадин. Ребенка необходимо обеспечить обильным питьем. Вылечить бронхит поможет исключение из рациона острых блюд, приправ, аллергизирующих продуктов.

    В начале болезни для подавления сухого навязчивого кашля назначают противокашлевые препараты центрального действия. Для выведения мокроты и ее разжижения детям до трех лет рекомендованы средства на основе термопсиса, амброксола, подорожника. С учетом возрастных дозировок можно применять Лазолван, АЦЦ, Проспан. При остром бронхите у детей лечение антибиотиками назначают лишь в крайнем случае, когда выражена тенденция к затяжному процессу.

    Особенности лечения обструктивного бронхита

    Начинать лечение необходимо как только обнаруживаются начальные симптомы заболевания. В первую очередь требуется восстановить проходимость бронхов. Большое значение для купирования обструкции имеет ингаляционная терапия. Применяемые при этом лекарственные смеси, содержащие глюкокортикостероидные гормоны, вводятся к бронхам, обеспечивая положительный эффект сразу после проведения процедуры. Важно в процессе лечения не допускать перевозбуждения ребенка, которое может спровоцировать усиление дыхательной недостаточности.

    В запущенных случаях при наличии признаков обезвоживания и интоксикации может потребоваться внутривенное введение бронходилиаторов.

    При обструктивном бронхите и бронхиолите назначают муколитические и противовоспалительные препараты. Как и при остром бронхите у ребенка, используются базовые методы лечения бронхита –отхаркивающие средства, физиопроцедуры, массаж, иммунотерапия.

    Нужны ли антибиотики

    Решение о необходимости антибактериальной терапии принимается только лечащим врачом. Обоснованием для этого служит наличие бактериальной инфекции, проявляющейся в виде повторного повышения температуры через 5–6 дней после начала болезни, выделения гнойной мокроты, общей слабости.

    Для детей, которым не исполнилось 2 года, обычно рекомендуется антибиотик Фузафунгин, выпускаемый в форме аэрозоля. Его отличает не только антимикробное и противовоспалительное действие, но и способность предотвращать рост собственной грибковой микрофлоры.

    Малышам до 5 лет назначают при необходимости цефалоспорины 3 поколения, макролиды, защищенные пенициллины. Средства в виде шипучих таблеток (Фемоклав, Флемоксин) хорошо воспринимаются детьми, не вызывая отрицательных эмоций. Дозировки в каждом конкретном случае определяет врач.

    Народные средства от бронхита

    Наши предки, жившие много столетий назад, уже отлично знали, чем лечить бронхит и кашель у детей. Применение рецептов народной медицины возможно только при заболевании, возникшем у детей школьного возраста и у подростков.

    Важно! При использовании лекарственных растений для приготовления отваров и настоев необходимо убедиться в отсутствии у ребенка аллергии на них.

    С целью разжижения мокроты эффективен отвар подорожника. При тяжелом кашле поможет разведенное в сахарном сиропе миндальное масло (давать по 2 капли в день). Чай из душицы усиливает секрецию бронхиальных желез, особенно рекомендуется при острой форме бронхита.

    Молоко с чесноком. Проверено, что такое средство обладает отличной способностью смягчать кашель. Головку чеснока нарезать и прокипятить в молоке до полного размягчения. Добавить 2 ложки липового меда и ложку сока мяты. Пить в течение дня по столовой ложке через каждый час.

    Существует множество всевозможных рецептов. Выбор их определяют симптомы и лечение бронхита у детей с применением традиционных методов. Народные средства используются только в качестве вспомогательной терапии.

    Родители должны ответственно подходить к вопросу по уходу за больным ребенком. Не стоит заниматься самолечением. Обнаружив симптомы бронхита у детей, необходимо без промедления обратиться к врачу. Он поможет установить точный диагноз и определит, как лечить бронхит в конкретном случае.

    Важно! Следует отказаться от посещения детского учреждения до полного выздоровления ребенка. Недолеченный малыш рискует заразиться повторно.

    Видео

    Бронхит у детей – симптомы и лечение заболевания

    Диагноз «Бронхит» врач ставит, если обнаруживает воспаление слизистой оболочки бронхов. Как правило, бронхит у детей протекает в острой или хронической форме, возникает на фоне перенесенной ранее инфекции вирусной природы. Инфекционное вирусное заболевание вызывает поражение слизистой бронхов. Если своевременно не будет применено соответствующее лечение, возрастает риск развития бронхиальной астмы и пневмонии.

    Причины возникновения

    К причинам, вызывающим бронхит у детей, кроме вирусной инфекции, относятся:

    1. Бактериальная инфекция. Вредоносные микробы проникают в дыхательные пути вместе с различными предметами. Бывают случаи, когда маленькие дети кладут в рот игрушки и детали конструкторов. При этом микробы могут проникнуть в легкие и вызвать воспаление бронхов.
    2. Смешанная причина. В дыхательные пути проникает вирусная инфекция, затем бактериальная.
    3. Физические либо химические факторы, вызывающие раздражение бронхов. Случайное вдыхание химических средств либо паров бензина способствует возникновению бронхита.
    4. Аллергия. Если у малыша есть аллергия на пыль, цветочную пыльцу, запахи химических средств и прочие, аллергическая реакция может вызвать раздражение слизистой бронхов.
    5. Врожденные пороки органов дыхания, сопровождаемые воспалительными и гнойными процессами в самих легких.
    6. Частые и затяжные простудные заболевания.
    7. Паразитарные инфекции.
    8. Несвоевременное или неправильное лечение первичных либо острых проявлений заболевания может привести к переходу бронхита в хроническую форму. При отсутствии лечения острый бронхит у детей быстро переходит в хроническую форму, лечение которой очень длительное и сложное.

    Диагностика и симптомы бронхита

    Бронхит начинается обычно как простуда. Первые признаки бронхита у детей – насморк, кашель (надрывный, сухой). Ребенок чувствует слабость, затем повышается температура, возникают болезненные ощущения за грудиной, хрипы. В отдельных случаях появляется одышка.

    Через несколько дней характер кашля меняется, он становится влажным, с мокротой. По виду мокроты можно определить тип бронхита. Признаком острого бронхита является прозрачная мокрота, а хронический бронхит у детей проявляется отделением мокроты, содержащей гной.

    Острый бронхит длится, как правило, 3-4 дня. Своевременное, правильное лечение данной формы заболевания приводит к полному выздоровлению через 10 дней. При отсутствии лечения возникает риск осложнений, а также это грозит переходом в хроническую стадию заболевания.

    Распознать бронхит можно исходя из жалоб пациента. Особое внимание врач обращает на характер кашля и консистенцию мокроты, которая даже может иметь зеленоватый либо желто-серый цвет. Белый оттенок слизи не указывает на присутствие инфекции бактериальной природы.

    Кашель не всегда является признаком бронхита. Изначально кашель является защитной реакцией организма, и его роль — очищение дыхательных путей. Поэтому влажный кашель с мокротой полезен.

    Для определения наиболее эффективного лечения бронхита в острой форме врач проводит исследование:

    • рентгеновского снимка легочных отделов,
    • анализа крови на наличие воспаления,
    • показателей дыхания (внешнего) при пневмотахометрии.

    Продолжительное течение заболевания, без осложнений, требует проведения исследований на инфекции микоплазменного, хламидиозного и аденовирусного происхождения.

    При подозрениях на обструктивный бронхит у детейврач проводит исследование по следующим параметрам:

    • наличие слышимого дистанционно свистящего дыхания, которое сопровождается удлиненным выдохом,
    • осмотр с целью выявления чрезмерного вздутия грудной клетки,
    • втягивание отдельных участков грудины из-за работы вспомогательной мускулатуры для осуществления процесса дыхания,
    • сухой длительный кашель, который проявляется приступами,
    • исследование рентгеновских снимков,
    • обследование с целью обнаружения в ходе дыхания хрипов либо сухих, свистящих звуков.

    Мероприятия по диагностике, направленные на определение метода лечения бронхиолита, если ребенок младше 1 года:

    • исследования мокроты на выявление инфекции риносинцитиальной природы,
    • выявление цианоза кожи (изменение цвета) ребенка и отдышки,
    • аускультивное обследование с целью определения рассеянных хрипов,
    • определение ослабления сердечного ритма и тахикардии,
    • наблюдение втянутости тканей между ребрами,
    • исследования рентгеновских снимков легких.

    Астматический бронхит у детей может почти не отличаться по своим признакам от иных видов бронхитов. Но, если при сравнительно невысокой температуре у ребенка начинается мучительный приступообразный сухой кашель, который только усиливается к вечеру, а в ходе дыхания слышны даже на некотором расстоянии сухие влажные хрипы, а утром малыш с большим трудом откашливает светлую вязкую мокроту, — все это указывает именно на астматический бронхит. Рекомендуется немедленно вызвать врача, поскольку бронхит такого типа очень опасен, нередко вызывает приступ удушья. Необходимо незамедлительное специальное лечение с использованием противоаллергических и противоастматических препаратов.

    Рецидивирующий обструктивный бронхит у детей является обструктивным бронхитом, при котором эпизоды заболевания повторяются в течение одного-двух лет два-три раза на фоне ОРВИ и продолжаются 14 дней и более.

    Для диагностики рецидивирующего обструктивного бронхита врач выявляет персистирование (длительность пребывания) аденовирусов и респираторных вирусов в организме; проводит исследование на наличие микоплазменной, хламидийной инфекций.

    Лечение детского бронхита

    На основании проведенных исследований, возраста и прочих факторов врач определяет, как вылечить бронхит у ребенка можно более эффективно. Главным и наиболее важным требованием при этом является недопустимость самостоятельного лечения. Только врач может определить правильное направление лечения, назначить список необходимых лекарств.

    Домашнее лечение ребенка возможно, но только под контролем лечащего доктора. При ухудшении состояния необходима госпитализация. Это относится в особенности к малышам до года, поскольку органы дыхания еще не могут функционировать полностью.

    Острые бронхиты (неосложненные) лечатся с использованием традиционных средств:

    • теплое питье;
    • прием жаропонижающих препаратов;
    • постельный режим.

    Как только температура тела приходит в норму, можно проводить дальнейшее лечение бронхита у детей:

    • ингаляции,
    • компрессы,
    • растирания области грудины,
    • горчичники и горчичные согревающие ножные ванночки – можно делать детям в 3 года и более старшего возраста.

    При своевременном и правильном лечении болезнь отступает уже спустя две недели. Если выздоровление не наступает спустя 4 недели лечения, врач проводит дополнительное обследование.

    В отдельных случаях доктор назначает прием антибиотиков в сочетании с различными физиотерапевтическими процедурами, соблюдением рекомендованного режима питания, антибактериальной терапией. Полезен массаж при бронхите у детей, который направлен на лучшее отхождение мокроты. Выполняет его опытный массажист.

    Лекарства и прочие вспомогательные препараты можно давать ребенку только те, которые назначил лечащий врач. Настоятельно рекомендуется родителям изучать инструкции по применению, не превышать указанные дозы, и не покупать кажущееся наиболее результативным рекламируемое лекарство, если это не согласовано с врачом.

    Детям в возрасте до года запрещено давать отхаркивающие средства! Кроме того, не следует использовать для лечения бронхита в острой форме препараты с содержанием кодеина.

    Лечить бронхит у годовалого ребенка, впрочем, как и деток всех возрастов, нужно своевременно, иначе заболевание перерастет в хроническую форму, а периодически проявляющаяся невылеченная болезнь, будет постепенно истончать стенки бронхов. Из-за этого заболевание перерастет в бронхиальную астму.

    Рекомендации по профилактике

    Как правило, бронхит поражает детей младшего возраста и дошкольников. Чтобы обезопасить ребенка от этого заболевания родителям рекомендуется выполнять следующие правила:

    1. Длительные насморки у ребенка допускать нельзя. Хронический насморк может вызвать возникновение болезней дыхательной системы, а именно нижних отделов.
    2. Лечение простудных заболеваний обязательно должно быть правильным и своевременным.
    3. Не допускать присутствие ребенка в прокуренной комнате.
    4. Не допускать переохлаждение, возникновение на этом фоне воспалительных болезней.
    5. Обеспечить ребенку полноценное и здоровое питание.

    Здоровый правильный показательный образ жизни, прием витаминов, забота о состоянии здоровья детей, обеспечение необходимыми санитарно-бытовыми условиями в доме – важнейшие правила, придерживаться которых должны все родители, чтобы предотвратить многие детские заболевания.

    Сыпь у детей: причины, лечение и профилактика

    Сыпь часто встречается в детстве и часто является симптомом инфекции или аутоиммунного заболевания. Они могут быть вызваны другими причинами, такими как аллергия, поэтому врач вашего ребенка лучше всего сможет диагностировать сыпь и лечить состояние вашего ребенка.

    В этом посте MomJunction расскажет о различных инфекциях (заболеваниях), вызывающих сыпь у детей, и о том, как с ними бороться.

    Но перед этим мы поговорим о том, когда сыпь у ребенка может потребовать консультации педиатра.

    Когда следует отвести ребенка к врачу по поводу сыпи?

    Кожная сыпь может быть обычным явлением у детей, но если у вашего ребенка проявляются признаки, о которых мы говорим далее, вам необходимо проконсультироваться с врачом.

    • Сыпь мешает ребенку выполнять повседневные действия.
    • У ребенка проблемы со сном, либо высыпания вызывают боль.
    • Сыпь не утихла или не уменьшилась через двое суток.
    • Сыпь появилась после того, как ваш ребенок принял новую пищу или лекарство.
    • Сыпь похожа на синяк.

    Если вы обнаружите какой-либо или несколько из этих симптомов, как можно скорее покажите ребенка врачу.

    У ребенка может появиться сыпь из-за вирусных, бактериальных или других инфекций. Далее мы перечисляем причины и симптомы различных высыпаний у детей.

    Сыпь, вызванная вирусом

    • Ветряная оспа
    • Корь
    • Краснуха
    • Болезнь пощечины щеки
    • Заболевание рук, стоп и рта
    • Molluscum contagiosum

    1.Ветряная оспа

    Ветряная оспа — очень заразное вирусное заболевание, вызываемое вирусом ветряной оспы.

    Симптомы:

    • Основными признаками ветряной оспы являются сыпь, головная боль, лихорадка в течение двух-трех дней, затем везикулярная сыпь и потеря аппетита.
    • Сыпь зудящая и образует пузыри, заполненные жидкостью. На них появляются волдыри и струпья еще через пять-шесть дней после появления сыпи.
    • В основном они появляются на ушах, лице, руках, груди, животе и ногах (1).

    Лечение: Хотя специального лечения ветряной оспы не существует, вы можете следовать некоторым советам, чтобы облегчить симптомы.

    Лосьон Calamine и прохладная ванна в воде, смешанной с пищевой содой и сырой овсянкой, могут помочь уменьшить зуд. Отговорите вашего ребенка от зуда, так как он может распространиться на других, а также вызвать потенциальную бактериальную инфекцию.

    Ваш врач может прописать безрецептурные лекарства для снятия температуры. Заставьте ребенка пить много жидкости, чтобы организм оставался гидратированным (1).Узнайте больше о ветряной оспе здесь.

    Профилактика: По данным CDC, две дозы вакцины против ветряной оспы рекомендуются в качестве профилактики. Детям в возрасте до 13 лет первую дозу следует вводить в возрасте от 12 до 15 месяцев, а вторую — в возрасте от четырех до шести лет. Детям старше 13 лет, которые ранее не получали вакцину против ветряной оспы, следует вводить две дозы с интервалом 28 дней (2).

    2. Корь

    Корь — это инфекционное вирусное респираторное заболевание, оно может быть опасным для младенцев и маленьких детей. Если вы обнаружите у своего ребенка какие-либо из перечисленных ниже симптомов, запишитесь на прием к педиатру.

    Симптомы: Он может распространяться через нос, рот или горло инфицированного человека через нос, рот или горло, включая первые симптомы, которые проявятся через 10–12 дней после заражения.

    • Через два-три дня после вышеперечисленных симптомов на внутренней стороне рта образуются крошечные белые пятна
    • Через три-пять дней появляется сыпь, которая начинается на лице и верхней части шеи и постепенно распространяется вниз (3 )

    Лечение: Обычно от кори не назначают никаких лекарств, и симптомы обычно проходят в течение семи-десяти дней. Однако ваш врач может попросить не пускать вашего ребенка в школу как минимум на четыре дня с момента появления сыпи. Врач вашего ребенка может прописать ацетаминофен для снятия температуры и боли, а также порекомендовать витаминные добавки (4). Для получения дополнительной информации посетите наш блог здесь.

    Профилактика: Вы можете предотвратить корь, сделав ребенку вакцину MMR (кори, эпидемического паротита, краснухи). Одна доза этой вакцины вводится детям в возрасте от 12 до 13 месяцев, а вторая доза — в три года и четыре месяца (4).

    3. Краснуха или немецкая корь

    Краснуха — заразное вирусное заболевание у детей. Он также известен как трехдневная корь и немецкая корь.

    Симптомы: Красная сыпь на лице, которая затем распространяется на все тело, является одним из первых признаков кори немецкой или краснухи. Другие симптомы, которые могут появиться за один-пять дней до появления сыпи:

    • Низкая температура
    • Головная боль
    • Легкий розовый глаз
    • Общий дискомфорт
    • Распухшие и увеличенные лимфатические узлы
    • Кашель
    • Насморк ( 5)

    Лечение: Лечение не может предотвратить развитие краснухи. Таким образом, терапия пытается эффективно облегчить симптомы. Врачи советуют отдыхать и прописывают ацетаминофен для снижения температуры и боли (5).

    Профилактика: Краснуху можно успешно предотвратить с помощью вакцины MMR. CDC рекомендует одну дозу в возрасте от 12 до 15 месяцев, а вторую — от четырех до шести лет. Существует еще одна вакцина, известная как вакцина MMRV (от кори, эпидемического паротита, краснухи и ветряной оспы), но она лицензирована для использования у детей в возрасте от 12 месяцев до 12 лет (6).

    4. Болезнь пощечины щеки

    Болезнь пощечины щеки или пятое заболевание — вирусная инфекция, часто встречающаяся у детей в начале лета, зимы и весны.

    Симптомы: Первым признаком обычно является плохое самочувствие в течение нескольких дней. Некоторые из симптомов могут включать.

    • Высокая температура 100 ℉ или более
    • Насморк, боль в горле и головная боль
    • Ярко-красные высыпания начинаются на щеках и через несколько дней распространяются на туловище, руки и ноги, которые уйдет в течение двух недель (7).

    Лечение: Это состояние проходит; вы можете сделать следующее, чтобы помочь ребенку облегчить симптомы.

    • Дайте ребенку отдохнуть и пейте много жидкости
    • Врач вашего ребенка может прописать парацетамол при высоких температурах и головной боли
    • Вы также можете нанести увлажняющий крем для зудящей кожи

    Чтобы узнать больше о вариантах лечения, посетите наш блог здесь.

    Профилактика: Поскольку это вирус, передающийся воздушно-капельным путем, соблюдение надлежащей гигиены может в определенной степени помочь в его предотвращении.Чтобы уменьшить распространение инфекции:

    • Попросите ребенка часто мыть руки теплой водой с мылом.
    • Используйте салфетку, чтобы прикрывать рот ребенка при чихании и кашле (7)

    5. Рука, ступня и болезнь рта

    Заболевание рук, ног и рта (также известное как HFMD) — это заразная вирусная инфекция, обычно поражающая детей в возрасте до пяти лет. В основном это происходит летом и осенью года.

    Симптомы:

    • Множественные язвы во рту и горле, а также сыпь на руках и ногах.
    • Обычно она легкая и проходит сама по себе через несколько дней.
    • Помимо легкой температуры, у вашего ребенка могут быть болезненные красные язвы во рту, поражающие нёбо, десны и внутренние стенки. У них также могут быть красные высыпания на ладонях, подошвах и ягодицах.
    • Обычно это проходит, и пострадавший ребенок выздоравливает без каких-либо осложнений.

    Лечение: Специального лечения для лечения этого заболевания не существует.Обычно лучше в течение 7-10 дней. Однако вы можете сделать следующее, чтобы помочь своему ребенку выздороветь.

    • Заставьте ребенка пить много жидкости, чтобы избежать обезвоживания; избегайте кислых напитков
    • Давайте легкую и мягкую пищу и не допускайте употребления горячей и острой пищи
    • Проконсультируйтесь с врачом, если вы можете дать парацетамол или ибупрофен для снятия температуры (8).

    Узнайте больше об этой болезни здесь.

    Профилактика: Лучшее средство предотвращения распространения этой болезни — соблюдение правил гигиены.Убедитесь, что ваши дети тщательно моют руки с мылом. Кроме того, не делите с ребенком постель и полотенца; стирать постельное белье, полотенца и одежду в горячей воде (8).

    6. Molluscum contagiosum

    Molluscum contagiosum — вирусная кожная инфекция.

    Симптомы:

    • Вызывает небольшие безболезненные возвышения на коже.
    • Обычно они гладкие и блестящие, розового или белого цвета с вмятиной между ними.
    • Сыпь чаще всего появляется на лице, торсе, бедрах, животе и гениталиях.
    • Сыпь может длиться от шести месяцев до четырех лет. В большинстве случаев лечение не требуется (9).

    Лечение: Обычно поражения, вызванные контагиозным моллюском, не требуют лечения. Но в некоторых экстремальных ситуациях врач может порекомендовать кремы и мази местного действия.

    В очень редких случаях врач может порекомендовать такие виды лечения, как местная терапия, лазерная терапия и криотерапия.Эти методы лечения лечат каждое поражение отдельно, и для завершения может потребоваться несколько сеансов (10).

    Профилактика: Он распространяется при контакте с кожей, поэтому соблюдение правил гигиены помогает. Кроме того, контролируйте распространение сыпи, накрыв ее и не царапая (10). Подробнее об этой инфекции здесь.

    Сыпь, вызванная бактериями

    Некоторые заболевания, вызываемые бактериями, также сопровождаются кожной сыпью или повреждениями. Вот самые распространенные.

    7.Скарлатина

    Скарлатина — это ангина (бактериальная инфекция, вызывающая першение в горле) с сопутствующей сыпью. Обычно он поражает детей в возрастной группе от пяти до 15 лет и редко встречается у детей младше двух лет.

    Симптомы:

    • Вызывается стрептококковыми бактериями «типа А», которые также вызывают ангины.
    • Скарлатина, также известная как скарлатина, сопровождается характерной красной сыпью, высокой лихорадкой и болью в горле.
    • Наиболее частыми симптомами являются красная сыпь, которая появляется по всему лицу, шее, туловищу, рукам и ногам. Иногда высыпания оставляют вокруг рта белое чистое место.
    • Красные полосы или шрамы появляются вокруг складок, таких как подмышки, локти, колени, пах и шея. Это состояние известно как линии Пастии.
    • Миндалины и задняя часть глотки могут казаться красными, опухшими и отмеченными несколькими высыпаниями с маленькими белыми пятнышками гноя.

    Лечение: Когда-то это было тяжелое и смертельное заболевание у детей, но теперь лечится антибиотиками. Помимо антибиотиков, врач вашего ребенка может также назначить мази для местного применения от сыпи или лекарства, облегчающие боль в горле.

    Скарлатина может длиться неделю, и ребенок будет заразным до семи дней после появления первого симптома и до 24 часов после приема первого антибиотика.

    Профилактика: Бактерии заразны и быстро распространяются.Если ребенок заболел, оставьте его дома, так как его кашель и чихание могут заразить других.

    Если кто-то из членов семьи заразился инфекцией, не допускайте контакта кожи ребенка с пациентом. Тщательно мойте руки и храните посуду, чашки и вещи инфицированного человека отдельно (11). Подробнее про скарлатину здесь.

    8. Импетиго

    Импетиго — бактериальная инфекция, часто встречающаяся у детей, но не являющаяся серьезной. В основном это происходит в жаркую и влажную погоду и очень заразно.

    Симптомы простуды у детей — что вам нужно знать

    1. CareNotes
    2. Симптомы простуды у детей

    Этот материал нельзя использовать в коммерческих целях, в больницах или медицинских учреждениях. Несоблюдение может повлечь судебный иск.

    ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ:

    Каковы симптомы простуды?

    Простуда вызвана вирусной инфекцией. Инфекция обычно поражает верхние дыхательные пути вашего ребенка.У вашего ребенка может быть любой из следующих симптомов:

    • Озноб и жар, которые обычно продолжаются от 1 до 3 дней
    • Чихание
    • Сухость или боль в горле
    • Заложенный нос или заложенность груди
    • Головная боль, ломота в теле или мышечные боли
    • Сухой кашель или кашель с выделением слизи
    • Чувство усталости или слабости
    • Потеря аппетита

    Как лечится простуда?

    Большинство простудных заболеваний проходят без лечения в течение 1-2 недель. Не давайте детям младше 4 лет безрецептурные лекарства от кашля или простуды. Эти лекарства могут вызывать побочные эффекты, которые могут нанести вред вашему ребенку. Вашему ребенку может понадобиться любое из следующего, чтобы справиться с его или ее симптомами:

    • Ацетаминофен уменьшает боль и жар. Доступен без назначения врача. Спросите, сколько давать ребенку и как часто. Следуй указаниям. При неправильном приеме ацетаминофен может вызвать повреждение печени.Ацетаминофен также содержится в лекарствах от кашля и простуды. Прочтите этикетку, чтобы убедиться, что вы не даете ребенку двойную дозу ацетаминофена.
    • НПВП , например ибупрофен, помогают уменьшить отек, боль и жар. Это лекарство доступно по назначению врача или без него. НПВП могут вызывать желудочное кровотечение или проблемы с почками у некоторых людей. Если ваш ребенок принимает лекарство, разжижающее кровь, всегда спрашивайте , безопасны ли для него НПВП. Всегда читайте этикетку лекарства и следуйте инструкциям. Не давайте эти лекарства детям в возрасте до 6 месяцев без указания лечащего врача.
    • Не давайте аспирин детям младше 18 лет. У вашего ребенка может развиться синдром Рейе, если он будет принимать аспирин. Синдром Рея может вызвать опасное для жизни повреждение мозга и печени. Проверьте этикетки лекарств вашего ребенка на наличие аспирина, салицилатов или масла грушанки.
    • Дайте ребенку лекарство в соответствии с указаниями. Обратитесь к лечащему врачу вашего ребенка, если вы считаете, что лекарство не работает должным образом.Сообщите ему или ей, если у вашего ребенка аллергия на какие-либо лекарства. Постоянно составляйте список лекарств, витаминов и трав, которые принимает ваш ребенок. Укажите суммы, а также когда, как и почему они принимаются. Принесите список или лекарства в контейнерах для последующих посещений. Носите с собой список лекарств вашего ребенка на случай чрезвычайной ситуации.

    Как я могу справиться с симптомами моего ребенка?

    • Давайте ребенку много жидкости. Жидкости разжижают и разжижают слизь, чтобы ваш ребенок мог ее откашлять.Жидкости также сохранят водный баланс вашего ребенка. Не давайте ребенку жидкости с кофеином. Кофеин может увеличить риск обезвоживания вашего ребенка. Жидкости, которые помогают предотвратить обезвоживание, включают воду, фруктовый сок или бульон. Спросите у лечащего врача, сколько жидкости давать ребенку каждый день.
    • Дайте ребенку отдохнуть не менее 2 дней. Отдых поможет вашему ребенку выздороветь.
    • Используйте прохладный увлажнитель воздуха в комнате вашего ребенка. Холодный туман разжижает слизь и облегчает дыхание вашему ребенку.
    • Очистите нос ребенка от слизи. Используйте шприц с грушей, чтобы удалить слизь из носа ребенка. Сожмите лампочку и вставьте наконечник в одну из ноздрей ребенка. Осторожно закройте пальцем вторую ноздрю. Медленно отпустите лампочку, чтобы втянуть слизь. Вылейте шприц с грушей на салфетку. При необходимости повторите эти шаги. Проделайте то же самое с другой ноздрей. Убедитесь, что нос вашего ребенка чист, прежде чем он или она начнет кормить или спать. Лечащий врач вашего ребенка может порекомендовать вам закапать ребенку или носу ребенка солевые капли, если слизь очень густая.

    • Успокойте горло вашего ребенка. Если вашему ребенку 8 лет и старше, попросите его полоскать горло соленой водой. Сделайте соленую воду, добавив ¼ чайной ложки соли в 1 стакан теплой воды. Можно давать мед детям старше 1 года. Давайте детям от 1 до 5 лет ½ чайной ложки меда. Давайте детям от 6 до 11 лет по 1 чайной ложке меда. Давайте 2 чайные ложки меда детям от 12 лет.
    • Нанесите желе на нефтяной основе вокруг ноздрей вашего ребенка. Это может уменьшить раздражение от сморкания.
    • Держите ребенка подальше от дыма. Не курите рядом с ребенком. Не позволяйте старшему ребенку курить. Никотин и другие химические вещества в сигаретах и ​​сигарах могут ухудшить симптомы вашего ребенка. Они также могут вызывать такие инфекции, как бронхит или пневмония. Обратитесь к врачу вашего ребенка за информацией, курите ли вы или ваш ребенок в настоящее время и нуждаетесь в помощи, чтобы бросить курить. Электронные сигареты или бездымный табак все еще содержат никотин.Поговорите со своим врачом, прежде чем вы или ваш ребенок будете использовать эти продукты.

    Как я могу предотвратить распространение микробов?

    Держите ребенка подальше от других людей в течение первых 3-5 дней его или ее болезни. В это время вирус наиболее заразен. Часто мойте ребенку руки. Скажите ребенку, чтобы он не делился такими предметами, как напитки, еда или игрушки. Ваш ребенок должен прикрывать нос и рот, когда кашляет или чихает. Покажите ребенку, как кашлять и чихать в сгиб локтя, а не в руки.

    Когда мне следует немедленно обратиться за помощью?

    • Температура вашего ребенка достигает 105 ° F (40,6 ° C).
    • У вашего ребенка проблемы с дыханием или он дышит быстрее, чем обычно.
    • Губы или ногти вашего ребенка посинели.
    • Ноздри вашего ребенка раздуваются, когда он или она делает вдох.
    • Кожа над или под ребрами вашего ребенка втягивается при каждом вдохе.
    • Сердце вашего ребенка бьется намного быстрее, чем обычно.
    • Вы видите на коже ребенка точечные или более крупные красновато-фиолетовые точки.
    • Ваш ребенок перестает мочиться или мочится меньше, чем обычно.
    • Мягкое место вашего ребенка на голове выпукло наружу или запало внутрь.
    • У вашего ребенка сильная головная боль или ригидность шеи.
    • У вашего ребенка боли в груди или животе.
    • Ваш ребенок слишком слаб, чтобы есть.

    Когда мне следует связаться с лечащим врачом моего ребенка?

    • Температура прямой кишки, ушей или лба вашего ребенка выше 100,4 ° F (38 ° C).
    • Температура ротовой полости (рта) вашего ребенка или соски-пустышки выше 100.4 ° F (38 ° C).
    • Температура подмышек вашего ребенка выше 99 ° F (37,2 ° C).
    • Вашему ребенку младше 2 лет, и у него температура держится более 24 часов.
    • Вашему ребенку 2 года или больше, и у него температура держится более 72 часов.
    • У вашего ребенка толстый носовой дренаж более 2 дней.
    • У вашего ребенка болит ухо.
    • У вашего ребенка белые пятна на миндалинах.
    • Ваш ребенок откашливает много густой желтой или зеленой слизи.
    • Ваш ребенок не может есть, у него тошнота или рвота.
    • У вашего ребенка повышенная утомляемость и слабость.
    • Симптомы вашего ребенка не улучшаются и не ухудшаются в течение 3 дней.
    • У вас есть вопросы или опасения по поводу состояния вашего ребенка или ухода за ним.

    Соглашение об уходе

    Вы имеете право помогать планировать уход за своим ребенком. Узнайте о состоянии здоровья вашего ребенка и о том, как его можно лечить. Обсудите варианты лечения с поставщиками медицинских услуг вашего ребенка, чтобы решить, какое лечение вы хотите для своего ребенка.Вышеуказанная информация носит исключительно учебный характер. Он не предназначен для использования в качестве медицинского совета по поводу индивидуальных состояний или лечения. Поговорите со своим врачом, медсестрой или фармацевтом перед тем, как следовать любому лечебному режиму, чтобы узнать, безопасно ли оно для вас и эффективно.

    © Copyright IBM Corporation 2020 Информация предназначена только для использования Конечным пользователем и не может быть продана, распространена или иным образом использована в коммерческих целях. Все иллюстрации и изображения, включенные в CareNotes®, являются собственностью A.D.A.M., Inc., защищенной авторским правом.или IBM Watson Health

    Дополнительная информация

    Всегда консультируйтесь со своим поставщиком медицинских услуг, чтобы убедиться, что информация, отображаемая на этой странице, применима к вашим личным обстоятельствам.

    Заявление об отказе от ответственности за медицинское обслуживание

    Узнайте больше о симптомах простуды у детей

    Сопутствующие препараты
    IBM Watson Micromedex
    Проверка симптомов

    Домашние средства и время обращения к врачу

    Бронхит — это состояние, при котором воспаляется слизистая оболочка бронхов в легких.

    Бронхит может быть острым или хроническим. В большинстве случаев острый бронхит проходит без лечения или приема антибиотиков.

    Хронический бронхит более тяжелый и трудно поддается лечению.

    Некоторые люди считают, что следующие домашние средства и изменения образа жизни полезны при бронхите:

    1. Достаточно отдыхать

    Поделиться на Pinterest Хороший ночной сон может восстановить поврежденные ткани, повысить уровень энергии и помочь вылечиться от бронхита.

    Один из основных симптомов бронхита — утомляемость.Инфекция и непрекращающийся кашель могут вызвать сильную усталость.

    Исследования показали, что сон может укрепить иммунную систему и помочь вылечиться от инфекции.

    Сон помогает организму восстанавливать поврежденные ткани и генерировать новые ткани, выделять важные гормоны и восстанавливать энергию.

    Чтобы лучше уснуть, используйте больше подушек, чтобы поднять голову. Это положение для сна может помочь успокоить дыхание и очистить грудь от слизи.

    Национальный институт сердца, легких и крови рекомендует взрослым спать 7-8 часов в день, а детям — 10-12 часов в день. Достаточное количество сна поможет бороться с инфекцией и поможет вылечиться от бронхита.

    2. Употребление достаточного количества жидкости

    Бронхит — это инфекция нижних дыхательных путей, дыхательных путей и легких. Врачи часто советуют людям с респираторными инфекциями увеличить потребление жидкости.

    Люди с бронхитом могут обезвоживаться из-за повышенной потери жидкости в результате лихорадки, учащенного дыхания, насморка, рвоты и диареи. Обезвоживание может вызвать головокружение, спутанность сознания, головную боль и еще больший дискомфорт во рту и горле.

    Достаточное количество жидкости при бронхите может помочь:

    • избежать обезвоживания
    • уменьшить густоту слизи
    • ослабить носовую слизь
    • увлажнить горло

    Жидкость может включать воду, сок, травяной чай, суп и воду в продуктах питания .

    Однако исследования не подтвердили или не опровергли рекомендацию увеличить количество жидкости при респираторных инфекциях, таких как бронхит. Однако гидратация компенсирует потерю жидкости.

    3.Использование увлажнителя

    Увлажнители повышают уровень влажности в помещении, выделяя водяной пар или пар.

    Низкая влажность и низкие температуры связаны с увеличением числа инфекций дыхательных путей. Низкая влажность также может раздражать носовые ходы и горло, вызывать зуд в глазах и сухость кожи.

    Вдыхание нагретого и влажного воздуха может помочь разжижить слизь и способствовать ее оттоку.

    Различные увлажнители можно приобрести в Интернете.

    Люди, использующие увлажнитель, должны следить за тем, чтобы за устройством правильно ухаживали и контролировали уровень влажности. Грязные увлажнители воздуха являются рассадником плесени или бактерий. Слишком высокая влажность может вызвать проблемы с дыханием, а также спровоцировать вспышки аллергии и астмы.

    Люди без увлажнителя могут увеличить количество воды в воздухе, кипятя ее на плите в течение 5 минут каждый час. Они также могут добавить несколько капель эфирных масел перечной мяты или эвкалипта и повесить голову над миской или кастрюлей с кипящей водой на несколько минут, чтобы облегчить симптомы. Накинув полотенце на голову, вы не потеряете влагу.

    4. Отказ от курения

    Курение — основная причина хронического бронхита. Отказ от курения и отказ от пассивного курения могут улучшить качество жизни человека.

    Курение повреждает бронхи и нарушает защиту организма от инфекций. Вдыхание дыма может вызвать сильные приступы кашля, если у человека бронхит.

    Полный отказ от курения или сокращение количества вредных веществ ограничивает повреждение бронхов и способствует более быстрому заживлению.У человека, который бросает курить, меньше шансов заболеть острым бронхитом в будущем.

    Людям также следует держаться подальше от других раздражителей, которые могут вызвать бронхит, таких как пыль, химические вещества в бытовых товарах и загрязнение воздуха. Фильтры в системах кондиционирования и отопления следует менять в соответствии с рекомендациями производителей.

    5. Соблюдение здоровой диеты

    Для облегчения симптомов бронхита и контроля состояния Национальный институт сердца, легких и крови рекомендует изменить образ жизни, в том числе придерживаться здоровой диеты.

    Здоровая диета состоит из фруктов, овощей и цельнозерновых продуктов, а также нежирного мяса, птицы, рыбы, бобов, яиц и орехов. Он также включает обезжиренные или обезжиренные молочные продукты и ограничивает насыщенные и трансжиры, холестерин, соль и добавленные сахара.

    Здоровое питание поддерживает работу иммунной системы человека. Несоблюдение сбалансированной диеты может привести к нарушению иммунных функций человека. Это повреждение вызвано недостаточным потреблением энергии и макроэлементов, а также недостатком определенных микроэлементов.

    6. Лечение болей в теле

    Прием безрецептурных лекарств, таких как аспирин, ацетаминофен или ибупрофен, может помочь облегчить симптомы бронхита, такие как лихорадка, головная боль, боли и боли.

    Аспирин не следует давать детям или подросткам без рекомендации врача из-за риска развития синдрома Рея.

    Нестероидные противовоспалительные препараты (НПВП), такие как аспирин и ибупрофен, могут быть опасны для людей, страдающих астмой, и их следует избегать.

    7. Отказ от средств от кашля, отпускаемых без рецепта.

    Поделиться на Pinterest. Мед и чай с лимоном могут быть столь же эффективными, как и отпускаемые без рецепта лекарства от кашля, для уменьшения сухого кашля.

    Существует два основных типа безрецептурных лекарств от кашля:

    • Средства от кашля, которые уменьшают сухой кашель, блокируя кашлевой рефлекс.
    • Отхаркивающие средства от кашля, которые разжижают и выводят слизь от влажного кашля, а также смазывают дыхательные пути.

    Не рекомендуется использовать средства для подавления кашля при кашле с выделением слизи.Когда слизистая оболочка бронхов воспаляется раздражителями, выделяется избыток слизи, вызывая частый кашель. Откашливание слизи помогает удалить раздражители из легких и дыхательных путей.

    Кокрановский обзор 2014 г. не обнаружил убедительных доказательств в пользу или против эффективности безрецептурных лекарств от кашля.

    Существует мало свидетельств того, что лекарства от кашля более эффективны, чем домашние средства. Домашнее средство из меда и лимона, вероятно, даст такой же результат.

    Не рекомендуется давать мед младенцам до 12 месяцев из-за риска развития детского ботулизма.

    8. Дыхание через сжатые губы

    Люди с хроническим бронхитом часто дышат быстро. Метод дыхания, называемый дыханием поджатыми губами, может помочь замедлить ритм дыхания и контролировать одышку.

    Метод работает за счет уменьшения частоты вдоха, что позволяет держать дыхательные пути открытыми в течение более длительного периода. Поскольку дыхание через сжатые губы позволяет большему количеству воздуха поступать в легкие и выходить из них, оно позволяет человеку быть более физически активным.

    Чтобы дышать через сжатые губы, человек должен сначала сделать вдох через ноздри на два счета. Затем они должны медленно и осторожно выдохнуть через слегка поджатые губы, как будто собираясь кого-то поцеловать, считая до четырех.

    9. Устранение боли в горле

    Распространенным симптомом бронхита является боль в горле. Есть много способов успокоить боль в горле, в том числе:

    • полоскание соленой водой
    • пить холодную или теплую жидкость
    • есть прохладную и мягкую пищу
    • рассасывать леденцы, леденцы, кубики льда или ледяные леденцы.Пастилки можно приобрести в аптеках или в Интернете.
    • с использованием безрецептурных пастилок и спреев, которые можно приобрести в Интернете.
    • Принятие безрецептурных обезболивающих

    Опекуны не должны давать детям младше 4 лет что-нибудь маленькое и трудное для сосания из-за риска удушья.

    10. Прием пищевых продуктов и пищевых добавок

    Есть некоторые свидетельства того, что добавки могут быть полезны людям с бронхитом. При выборе добавок людям следует посоветоваться с врачом.Некоторые добавки взаимодействуют с лекарствами или имеют побочные эффекты.

    N-ацетилцистеин (NAC) является производным аминокислоты L-цистеина. Один обзор показал, что NAC может помочь предотвратить внезапное ухудшение симптомов хронического бронхита.

    Пробиотики — это живые микроорганизмы. Считается, что при употреблении в пищу или в качестве добавок они поддерживают или восстанавливают полезные бактерии в пищеварительном тракте.

    Пробиотики могут регулировать иммунную систему. Доказано, что пробиотики лучше, чем плацебо, предотвращают инфекции дыхательных путей и могут оказывать положительное влияние на продолжительность и тяжесть симптомов острого бронхита.

    Различные пробиотические добавки можно купить в магазинах здорового питания и в Интернете.

    10 распространенных детских болезней и способы их лечения

    Все дети заслуживают качественной медицинской помощи. Как родитель, важно знать самые последние рекомендации по лечению, чтобы вы могли быть уверены, что ваш ребенок получает наилучший уход.

    В следующей информации Американской академии педиатрии (AAP) перечислены некоторые из наиболее распространенных детских болезней и одобренные методы их лечения.Обсуждаемые здесь методы лечения основаны на научных данных и передовом опыте. Однако могут быть причины, по которым ваш педиатр дает разные рекомендации для вашего ребенка, особенно если у вашего ребенка постоянное заболевание или аллергия. Ваш педиатр обсудит с вами любые варианты лечения. Если у вас есть какие-либо вопросы о надлежащем уходе за вашим ребенком, обсудите их со своим педиатром.

    1. Боль в горле

    • Боль в горле часто встречается у детей и может быть болезненной .Однако боль в горле, вызванная вирусом, не требует антибиотиков. В таких случаях никаких специальных лекарств не требуется, и вашему ребенку выздоровеет через семь-десять дней. В других случаях боль в горле может быть вызвана инфекцией, называемой стрептококковой (стрептококковая ангина).

    • Стрептококковая инфекция не может быть точно диагностирована, просто глядя на горло . Для подтверждения диагноза стрептококка необходим лабораторный тест или кабинетный экспресс-тест на стрептококк, который включает быстрый мазок из горла. Если положительный результат на стрептококк, ваш педиатр пропишет вам антибиотик. Очень важно, чтобы ваш ребенок принимал антибиотик в течение всего курса в соответствии с предписаниями, даже если симптомы улучшатся или исчезнут. Стероидные препараты (например, преднизон) не подходят для большинства случаев боли в горле.

    • Младенцы и дети дошкольного возраста редко болеют стрептококковой инфекцией в горле , но они с большей вероятностью заразятся стрептококковыми бактериями, если находятся в учреждении присмотра за детьми или если их старший брат или сестра заболели.Хотя стрептококк передается в основном при кашле и чихании, ваш ребенок также может заразиться им, прикоснувшись к игрушке, с которой играл инфицированный ребенок.

    • См. Различия между ангинами, стрептококками и тонзиллитами и Когда ангина является более серьезной инфекцией .

    2. Боль в ухе

    • Боль в ухе часто встречается у детей и может иметь множество причин , включая инфекцию уха (средний отит), ухо пловца (инфекция кожи в слуховом проходе), давление от простуда или инфекция носовых пазух, зубная боль, отдающая от челюсти к уху и другие.. Чтобы определить разницу, ваш педиатр должен осмотреть ухо вашего ребенка. На самом деле, медицинский осмотр по-прежнему остается лучшим способом для вашего педиатра поставить точный диагноз. Если боль в ухе у вашего ребенка сопровождается высокой температурой, затрагивает оба уха или если у вашего ребенка есть другие признаки болезни, ваш педиатр может решить, что антибиотик — лучшее лечение.

    • Амоксициллин является предпочтительным антибиотиком при инфекциях среднего уха , за исключением случаев аллергии на пенициллин или хронических или рецидивирующих инфекций.

    • Многие настоящие ушные инфекции вызываются вирусами и не требуют антибиотиков. . Если ваш педиатр подозревает, что инфекция уха вашего ребенка может быть вызвана вирусом, он или она поговорит с вами о лучших способах облегчить боль в ухе вашего ребенка до тех пор, пока вирус не пройдет.

    • См. Информацию об инфекциях уха , Инфекции среднего уха и Инфекции вашего ребенка и уха .

    3. Инфекция мочевыводящих путей

    • Инфекции мочевого пузыря, также называемые инфекциями мочевыводящих путей или ИМП, возникают, когда бактерии накапливаются в мочевыводящих путях . ИМП можно обнаружить у детей от младенчества до подросткового возраста и во взрослом возрасте. Симптомы ИМП включают боль или жжение во время мочеиспускания, частую или срочную потребность в мочеиспускании, ночное недержание мочи или несчастные случаи из-за ребенка, который умеет пользоваться туалетом, боль в животе, боль в боку или спине.

    • Лечащему врачу вашего ребенка потребуется анализ мочи на ИМП, прежде чем назначить лечение . Ваш врач может скорректировать лечение в зависимости от того, какие бактерии обнаружены в моче вашего ребенка.

    4. Кожная инфекция

    • У большинства детей с кожными инфекциями может потребоваться кожная проба (посев или мазок) для определения наиболее подходящего лечения . Сообщите своему врачу, если у вашего ребенка в анамнезе был MRSA, стафилококковая инфекция или другие устойчивые бактерии, или если он или она контактировали с другими членами семьи или контактировали с устойчивыми бактериями.

    • См. Фурункулы, абсцесс и целлюлит и Советы по лечению вирусов, грибов и паразитов .

    5. Бронхит

    • Хронический бронхит — это инфекция более крупных центральных дыхательных путей в легких, которая чаще встречается у взрослых . Часто слово «бронхит» используется для описания вируса грудной клетки и не требует применения антибиотиков.

    • См. Бронхит (CDC.gov).

    6. Бронхиолит

    • Бронхиолит часто встречается у младенцев и детей младшего возраста во время сезона простуды и гриппа . Ваш врач может услышать хрипы, когда ваш ребенок дышит.

    • Бронхиолит чаще всего вызывается вирусом, для которого не требуются антибиотики . Напротив, большинство рекомендаций по лечению направлены на то, чтобы вашему ребенку было комфортно с тщательным наблюдением за любыми затруднениями с дыханием, едой или признаками обезвоживания.Лекарства, используемые для пациентов с астмой (такие как альбутерол или стероиды), не рекомендуются для большинства младенцев и маленьких детей с бронхиолитом. Детям, которые родились преждевременно или имеют проблемы со здоровьем, могут потребоваться другие планы лечения.

    • См. Бронхиолит и Лечение бронхиолита у младенцев .

    7. Боль

    • Лучшими обезболивающими для детей являются ацетаминофен или ибупрофен .Поговорите со своим педиатром о том, сколько давать вашему ребенку, так как это должно основываться на весе вашего ребенка.

    • Наркотические обезболивающие не подходят для детей с обычными травмами или жалобами, такими как растяжение лодыжки, боль в ушах или боль в горле . Кодеин никогда не следует применять детям, поскольку он связан с серьезными респираторными проблемами и даже смертью у детей.

    • См. Лекарство от лихорадки и боли: сколько дать вашему ребенку .

    8. Простуда

    • Простуда вызывается вирусами в верхних дыхательных путях . Многие маленькие дети, особенно те, которые находятся в детских садах, могут простудиться от 6 до 8 в год. Симптомы простуды (включая насморк, заложенность носа и кашель) могут длиться до десяти дней.

    • Зеленая слизь в носу автоматически не означает, что необходимы антибиотики; обычные простуды никогда не нуждаются в антибиотиках. Однако, если есть подозрение на инфекцию носовых пазух, ваш врач тщательно решит, являются ли антибиотики лучшим выбором, на основе симптомов вашего ребенка и физического осмотра.

    • См. Дети и простуды и Уход за вашим ребенком при простуде или гриппе .

    9. Бактериальный синусит

    • Бактериальный синусит вызывается бактериями, попавшими в носовые пазухи. Синусит подозревают, если симптомы простуды, такие как выделения из носа, дневной кашель или и то и другое, длятся более десяти дней без улучшения.

    • Могут потребоваться антибиотики , если это состояние сопровождается густыми желтыми выделениями из носа и лихорадкой не менее 3–4 дней подряд.

    • См. Разница между синуситом и простудой .

    10. Кашель

    • Кашель обычно вызывается вирусами и не требует применения антибиотиков .

    • Лекарства от кашля не рекомендуются для детей в возрасте 4 лет и младше или для детей в возрасте от 4 до 6 лет, если это не рекомендовано вашим врачом. . Исследования неизменно показывают, что лекарства от кашля не действуют в возрастной группе 4 года и моложе и могут вызывать серьезные побочные эффекты.Лекарства от кашля, содержащие наркотики, такие как кодеин, не следует применять детям.

    • См. Кашель и простуда: лекарства или домашние средства? .

    Если симптомы меняются:

    Иногда легкие инфекции — вирусные или бактериальные — могут перерасти в более серьезные.

    Позвоните своему педиатру, если болезнь вашего ребенка изменилась, обострилась, не прошла через несколько дней или если вас беспокоят новые симптомы.Если болезнь вашего ребенка обострилась или у него развиваются осложнения, ваш педиатр может порекомендовать новое лечение.

    Есть еще вопросы?

    Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу надлежащего ухода за вашим ребенком, обсудите их со своим педиатром. Если ваш ребенок болен, может возникнуть соблазн обратиться в ближайшую клинику в нерабочее время, но ваш педиатр лучше всех знает вашего ребенка, имеет его медицинские записи и является лучшим местом, чтобы получить совет. Спросите своего педиатра, как он или она хотели бы связаться, когда офис закрыт.

    Фактически, AAP не рекомендует розничные клиники, услуги телемедицины вне медицинского дома или услуги неотложной помощи без педиатрического опыта для детей младше 2 лет. См. Неотложная медицинская помощь: стоит ли ждать? для получения дополнительной информации.

    Клинические рекомендации AAP:

    Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

    3 Фармакокинетика и фармакодинамика у детей и взрослых | Рациональная терапия для младенцев и детей: Итоги семинара

    Носитель, ответственный за транспорт глюкозы, классифицируется как котранспортер глюкозы натрия или способствующий переносчик глюкозы. Ген стимулирующего переносчика глюкозы имеет от 10 до 11 экзонов, в зависимости от изоформы.Белок, пептид из 450 аминокислот, является высококонсервативным между видами и изоформами (пять белков, которые были клонированы и описаны на сегодняшний день). Переносчик глюкозы Glut-1 отвечает за базальный транспорт глюкозы. Он имеет KM (константу Михаэлиса) в диапазоне от 1 до 5 миллимолярных, присутствует во многих тканях, представляет собой пролиферативное состояние и обнаруживается в тканях плода.

    Glut-2, изоформа, обнаруженная в печени, бета-клетках поджелудочной железы и тонком кишечнике, имеет более высокий KM, примерно от 20 до 60 мМ.Glut-3, которая является третьей изоформой, обнаруживается в головном мозге и плаценте и считается наиболее эффективным переносчиком глюкозы с самым низким KM для глюкозы. Большинство исследований, которые были проведены на взрослых, были с Glut-4, который является инсулино-чувствительным типом переносчика и обнаруживается только в чувствительных к инсулину тканях с KM около 5 мМ. Glut-5 — переносчик фруктозы. Glut-6, который был клонирован и который считался очень близким к Glut-3, оказался псевдогеном.Изоформы являются субстрат-специфическими и не являются альтернативными продуктами сплайсинга. Гены этих белков раздельны и расположены в разных хромосомах. Их кинетика глюкозы соответствует требованиям тканей, в которых они экспрессируются; таким образом, существует тканеспецифическая экспрессия. Кроме того, все они демонстрируют паттерн развития экспрессии.

    Исследования на животных и тканях аутопсии человека показали, что в процессе развития Glut-1 обнаруживается в избытке, особенно у плода, новорожденного и в большинстве исследованных тканей, но уровни снижаются с возрастом.Напротив, с возрастом увеличивается уровень печеночных (Glut-2), мозга (Glut-3) и инсулино-чувствительных (Glut-4) форм по сравнению с уровнем Glut-1.

    Glut-4 служит полезным маркером различий в чувствительности к инсулину, которые могут возникать на протяжении жизни человека. Например, в миокарде плода присутствует очень мало Glut-4 по сравнению с его количеством у взрослого человека. В сердце плода Glut-1 отвечает за базальный транспорт глюкозы.Наблюдается резкое снижение уровня Glut-4 у плода матери с тяжелым диабетом. Подобные результаты были также получены для скелетных мышц плода, которые вели себя точно так же, как сердце в отношении Glut-1 и Glut-4. Модели на овцах демонстрируют, что на поздних сроках беременности гипергликемия вызывает зависящее от времени снижение Glut-1 в скелетных мышцах, как и в случае Glut-4. Таким образом, наблюдается снижение уровня Glut-4 в скелетных мышцах с появлением инсулинорезистентности.

    Тогда необходимо ответить на вопрос, влияет ли инсулин на плод.В модели на крысах инсулин вводили 20-дневному плоду, 2-дневному новорожденному и 60-дневной крысе. Обнаружено четырехкратное повышение уровня инсулина в плазме; тем не менее, было сопутствующее 50-процентное снижение уровня глюкозы в плазме. Инсулинотерапия у плода, по-видимому, кратковременно увеличивала уровень Glut-1, возвращая его к исходному уровню.

    Шкала для новорожденных детей: оценка по шкале Апгар. Хорошая оценка состояния новорожденного по шкале Апгар

    оценка по шкале Апгар. Хорошая оценка состояния новорожденного по шкале Апгар

    Как только малыш появляется на свет, он проходит первый в своей жизни блиц-тест на самостоятельность, Строгие экзаменаторы — врачи, которые выставляют оценки по шкале Апгар и заносят их в «дневник» ребенка — выписку для детской поликлиники.

    На первый взгляд результаты тестирования выглядят довольно странно — 6/8, 7/9, 8/9… Давайте разбираться вместе, что они означают. Для этого нужно понять, что вообще такое — эта загадочная шкала Апгар?

    Еще в 1952 году известный врач-анестезиолог, американка Вирджиния Апгар разработала особую систему оценки состояния новорожденных. Каждая из букв теста APGAR соответствует определенной функции организма:

    А (appearance) — цвет кожи
    Р (pulse) — пульс
    G (grimace) — гримасы
    А (aсtivity) — активность
    R (respiration) — дыхание

    Тестирование по шкале Апгар — это система быстрой оценки состояния новорожденного и определения необходимости реанимационных мероприятий. Тест — суммарный анализ по пяти критериям: окраске кожного покрова, частоте сердцебиений, рефлекторной возбудимости, дыханию и мышечному тонусу. По каждому пункту крохе ставят оценку от 0 до 2. Потом результаты суммируются, и выставляется общая оценка от 0 до 10 баллов.

    Оценка на глаз

    Кроха появился на свет, громко закричал, активно заработал ручками и ножками — это верные 2 балла. Если начал гримасничать, но дышит неравномерно — 1 балл. Конечно, существуют более точные показатели состояния новорожденного (например, напряжение кислорода в пуповинной крови). Но чтобы это определить, нужно провести специальный анализ. А шкала Апгар дает возможность довольно точно оценить состояние малыша невооруженным глазом. Причем оценить в первые минуты рождения, что очень важно. Зачастую помощь крохе нужно оказать незамедлительно, и времени на дополнительные исследования просто нет.

    Опытному врачу нужно всего 40-60 секунд для проведения теста, то есть он практически молниеносно может определить состояние крохи. Если малыш набрал низкий балл, он срочно нуждается во врачебной помощи. Однако результаты теста могут меняться. Для этого его проводят как минимум два раза — на 1-й и 5-й минутах после рождения (отсюда и двойная оценка: к примеру, на перовой минуте 6, на второй 9, получается 6/9). Часто случается так, что на 1 -й минуте малыш получает очень низкую оценку. Но после проведения реанимационных процедур он набирает необходимые баллы. Просто малышу понадобилось время и помощь, чтобы адаптироваться к новым, непривычным для него условиям. Если во время второго тестирования, то есть на 5-й минуте, оценка по шкале Апгар меньше 7 баллов, кроху будут тестировать повторно каждые 5 минут в течение последующих 20 минут и одновременно проводить необходимые процедуры.

    Шкала Апгар: что тестируем?

    Вот так выглядит шкала Апгар:

    Оценка «Отлично»

    10-9 баллов — кроха здоров, все системы организма включились вовремя, и новорожденный не нуждается во врачебной помощи.

    Оценка «Хорошо»

    8-7 баллов — малыш сдал экзамен, особых причин для волнения у врачей нет (малыш перенес острое кислородное голодание, но потом его состояние стабилизировалось).

    Оценка «Удовлетворительно»

    6-5 — положение не очень хорошее, малыша, скорее всего, поместят в детское отделение интенсивной терапии под наблюдение медсестер. Здесь проведут мониторинг жизненно важных функций организма. К маме кроху принесут, когда все системы организма начнут работать стабильно.

    Оценка «Плохо»

    4-0 баллов — новорожденный нуждается в экстренной помощи, нужно срочно принимать реанимационные меры (так как существует опасность для жизни ребенка).

      0 баллов 1 балл 2 балла
    Цвет кожи Чрезмерная бледность или синюшность Тело розовое, конечности синюшные Розовое тело и конечности
    Число сердечно-сосудистых сокращений Сердцебиение отсутствует Менее 100 сердцебиение в 2 мин 100 и более сердцебиение в 1 мин
    Рефлекторная возбудимость (реакция на откачивания слизи) Нет реакции Недовольная гримаса, слабые движения Кашель, чихание, громкий крик
    Мышечный тонус Отсутствует, тельце расслаблено, конечности свисают Тонус снижен, конечности сгибаются Выраж