Методики для скорочтения для детей: как легко освоить технику ребенку и взрослым

Содержание

как легко освоить технику ребенку и взрослым

Одним из самых спорных вопросов для родителей и педагогов, является, а нужно ли учить школьников быстро читать. Преподаватели имеют на этот счет свое мнение – главное чтобы ребенок читал правильно, а не быстро. Навыкам скорочтения лучше начинать обучать тогда, когда ребенок уже умеет читать и не допускает ошибки. В противном случае школьник начнет спешить, станет невнимательным. Создается впечатление что он занимается чтением, но у него не остается в памяти того, что он прочитал.

Скорочтение и его виды

Существует всего три вида скорочтения:

  • Аналитическое. Здесь есть свои принципы, подходы. Оно самое трудное из всех и самое медленное, так как требуется усвоить всю информацию и понять ее. Скорость чтения не превышает 3000 знаков в минуту.
  • Ознакомительное. Более лёгкий вид, по сравнению с предыдущим. Особо полезна эта техника чтения, если в голове уже есть структура знаний и нужно лишь дополнить ее и расширить.
    Эта техника подойдет для чтения лёгкой литературы, новостей. Скорость чтения составляет около 5000 знаков.
  • Поисковое. Это самый быстрый способ чтения. С его помощью легко найти нужный фрагмент текста. Также отлично подходит для освежения в памяти уже имеющихся знаний. Скорость чтения может достигать 14 000 знаков в минуту.

Человек может освоить все три техники и использовать их по мере необходимости.

Как освоить скорочтение в домашних условиях

Сейчас есть большое количество специализированных курсов, которые обучают этому навыку. Длительность программы может составлять 2-6 месяцев. Можно найти бесплатные курсы и в интернете, для этого есть специализированные сайты, на которых подробно выложены программы обучения.

Можно ли научиться скорочтению дома – вопрос очень сложный и во многом зависит от ребенка и его способностей. Учиться в реальных условиях для школьника будет проще, так как у детей в этом возрасте развить соревновательный признак. Многим детям заниматься легче под присмотром педагога, который может подсказать, направить и помочь в этом.

В каком возрасте начинать

Можно услышать распространённое мнении, что начинать учить ребенка методике скорочтения можно в любом возрасте, так как косвенно оно развивает внимательность, улучшает память. Специалисты имеют на этот счет противоположное мнение и убеждены, что эта техника чтения подойдет для детей старше 14 лет.

В этот период начинается в школе обучение различным наукам. Появляется физика, химия, алгебра и другие сложные предметы. Школьники сталкиваются с проблемой освоения больших массивов знаний за короткий промежуток времени. Для этого и пригодятся эти полезные навыки, прочитывать большой объем информации и при этом хорошо его усваивать.

Занимаясь с ребенком скорочтением в раннем возрасте, есть риск заложить неправильную познавательную стратегию. В первую очередь должен читать грамотно и правильно.

Если к десяти годам нет проблем с чтением, можно начать увеличивать скорость. Важно понимать, что скорочтение не учит читать, а учит делать это максимально эффективно.

По вальдорфской школе

Эта школа предполагает всестороннее развитие учащегося. Акцент делается на максимальном познании точных и гуманитарных наук. Обучение навыкам быстрого чтения начинается в возрасте 5-7 лет и проходит очень интенсивно. Вальдорфская школа и ее методы обучения распространены в некоторых странах Европы. В России таких школ крайне мало, они есть лишь в некоторых городах РФ.

По методике Зайцева

Основана эта методика на «кубиках Зайцева» и рассчитана на обучение чтению детей старше двух лет. Она может использоваться в детских садах, школах, дома. Показывает хорошие результаты при работе с детьми с особенностями развития – ОНР, ЗПР, алалия и другими речевыми и умственными нарушениями. Используется метод Зайцева в работе с детьми с нарушениями зрения и слуха.

Обучение базируется на аналитико-синтетическом методе —   использование складываемых блоков в игровой форме.

Буква имеют большие размеры, их видно даже с расстояния в несколько десятков метров. Это необходимо для того чтобы дети не испытывали затруднений при их разглядывании. Сами кубики раскрашены в разные цвета – красные, золотые, зеленые и другие, при этом они все разного размера и имеют внутри наполнители, издающие характерные звуки при встряски. Это сделано с целью быстрого и надежного запоминания звуков, букв, слогов. Такая методика имеет ряд других положительных эффектов:

  • вырабатывает навыки письма;
  • исправляет логопедические дефекты речи;
  • речь становится чистой, разборчивой;
  • увеличивается словарный запас;
  • развивается логика;
  • развивается самостоятельность обучения.

Есть статистические данные, когда дети начинают читать. Дети в возрасте 2-4 лет, начинают читать через 6 месяцев занятий. Дети старше 4 лет уже через 16 занятий. Дети шести лет можгут начать читать уже через 6 занятий.

Методика Монтессори

Задачей этой методики является создание среды, когда ребенок будет развиваться с минимальным вмешательством взрослого, но под его контролем. Малыш сам выбирает занятие и продолжительность обучения. На практике, это пространство, которое максимально адаптировано для ребенка, с учетом его возраста, физиологии и других индивидуальных особенностей.

В его доступе находятся все игрушки, с которыми он может производить любые манипуляции. В этом пространстве проводятся занятия. Оно разделено на пять зон, отвечающие за свою сторону личности:

  • зона практической жизни;
  • сенсорное развитие;
  • математическая зона;
  • зона естественных наук;
  • развитие речи.

Сейчас появилось огромное количество подобных детских центров, но найти действительно хороший сложно. Это связано из-за дефицита специалистов, знающие методику Монтессори в совершенстве.

Методика Скорочтения Андреева

Эта методика была разработана Олегом Андреевым. Она позволяет:

  • увеличить скорость чтения более чем в пять раз;
  • улучшить понимание прочитанного материала;
  • сохранить полученные знания в памяти;
  • улучшить внимание;
  • повысить интерес к обучающему процессу.

Программы Андреева состоят из нескольких занятий:

  • спринт;
  • доминанта;
  • сатори;
  • пятый путь;
  • шестое чувтсво;
  • четвертое измерение.

Метод состоит их постоянных тренировок. Постепенно ребенок, перестает читать слова, а воспринимает их в виде картинки. Это очень сильно и быстро увеличивает словарный запас. Прошедший эту методику, читает в несколько раз больше книг, чем его сверстники.

Методика Лысенко

Разработала эту программу Ольга Лысенко – педагог, с опытом работы более 20 лет. Ее метод состоит из четырех курсов:

  • таблица умножения;
  • азбука;
  • красивый почерк;
  • чтение без слогов.

Пройдя все курсы, ребенок быстро научится хорошо писать, читать, складывать цифры.

Методика Домана

Состоит из набора физических и интеллектуальных упражнений и тренажеров. Доман является сторонником теории о связи физического развития и умственного. Занимаясь физическими упражнениями, родители одновременно стимулируют и его умственное развитие. Методика строится на занятиях, направленные на все стороны развития малыша.

Таблицы Горбова-Шульте

Это тест для оценки способности переключать внимание. Ее часто используют психологи для оценки концентрации внимания. Таблица состоит из красно-черных ячеек.

Пример таблицы Горбова-Шульте для тренировки скорочтения.

Не совершайте эти ошибки

Начиная учить ребенка скорочтению, родители совершают некоторые ошибки. Впоследствии, логопеды и детские психологи, тратят много времени на их исправление. Специалисты разработали некоторые самые распространённые ошибки, которых можно избежать.

Дети сталкиваются со следующими проблемами:

  • Артикуляция при чтении «про себя». Происходит шевеление губ, языка. Это встречается у 80% взрослых, они проговаривают читаемую информацию, глаза при этом подолгу остаются на одном месте. Артикуляция сильно снижает скорость чтения. Техника скорочтения позволяет «сканировать текст».
  • Многие люди полагаются на слух, когда зрение позволяет читать материал в десятки раз быстрее.
  • Недостаточное поле зрения.
  • Во время чтения, человек самопроизвольно совершает движения головой, шеей. Все это также снижает скорость чтения.

Практически все методики призваны устранить эти явления либо существенно сократить их проявления.

Называют малышу букву, а не звук

Малыш должен понять конкретный звук и представить его как букву.  Чтобы «познакомиться» со звуком, родителю нужно многократно проговорит его. Можно использовать стишки, скороговорки, песенки, в которых встречается этот звук. Соответственно, показать букву, которая означает этот звук.

Логопеды, дефектологи, подготовка к школе. Дистанционные занятия онлайн.

Логопед по Skype

Складывают слоги из отдельных букв

Некоторые методики не содержат изучение букв. Они начинают процесс со слов, как в методике Домана. Методика по Зайцеву предполагает изучение складов по специальным кубикам. Прежде чем начать учить чтению, малыш должен хорошо знать все буквы и только потом приступать к их сложению в слоги и слова.

Долго читают тексты

Родители читают один текст по многу раз, так пропадает к нему интерес. Нужно использовать разные книги или разные отрывки для чтения, чтобы этого не происходило.

Упражнения для первоклашек

Классическое скорочтение рассчитано на детей старше десяти лет. Они содержат занятия на устранение проговаривания. Есть ряд приемов, которые разработаны для первоклассников, которые могут увеличить скорость чтения, улучшить память и внимательность ребенка.

Автоматизированное чтение слогов

Ребенок, не умеющий складывать слоги, пытается просто угадать правильный вариант, используя в помощь смысловой контекст. Это вдет к большому количеству ошибок и тормозит развитие чтения. Чтобы этого не происходило, использовать необходимо слоговый материал для учебе чтению. Так угадать слог невозможно.

Постепенно развивается умение читать по-сложно слова. Такой метод применяется для детей, страдающие дислексией. В этом случае обучить классическими методами чтения крайне сложно. Для этого существуют слоговые таблицы, выглядящие таким образом:

Родитель или педагог случайным образом указывает на слога, а ребенок должен его прочитать. Вначале используют таблицы из девяти клеток, постепенно она становится больше – 24, 36, 48. Таким образом чтение слогов становится автоматическим.

Хоровое чтение

Эта методика давно вошла в инструментарий русской классической школы. Ушинский К.Д. рекомендовал хоровое чтение для оживления класса и снятия усталости.

Хоровое чтение – активная и действенная форма научить читать с выражением. Чтение поэзии влияет на качество речи, появляется правильное произношение, развивается слух. В такой форме лучше запоминаются стихи или песни. Это влияет на память в целом и помогает правильно проговаривать слова и отдельные звуки.

Задание «буксир»

Это задание используется для повышения скорости чтения. Ведущим становится взрослый или учащийся, с высокой скоростью чтения. Он читает текст, остальные должны успеть за ним. Такое упражнение проводится в начальных классах и группах детских садов.

Можно делать внезапные остановки, которые не ожидают другие читающие. Ведущие может специально допускать ошибки, на которые должны указать другие читающие.

Прыжок-остановка

С командой «прыжок», ребенок должен начать читать, пока не услышит команду «остановка». Он прекращает чтение и отводит глаза от книги или закрывает ее. При следующем «прыжке», он должен начать с того места, на котором остановился.

Половинка

На экране монитора или бумажных карточках показывается слово, обрезанное на половину, и ребенок должен догадаться что за слово изображено на этой картин.

Скорочтения для детей старше 8 лет

Упражнения, которые используются для обучения технике скорочтения рассчитаны на определенный возраст ребенка. Для детей 8-10 лет существуют свои упражнения. Их можно выполнять в домашних условиях с помощью родителей. Также они используются в специализированных центрах, которые обучают данному навыку.

Вставляем буквы

Это упражнение улучшает зрительную память ребенка, учит его проводить анализ прочитанного, развивает навык соотносить первые и последние буквы слова и создавать в голове визуальный образ прочитанного. Так он лучше запоминает, что он прочитал.

На листе бумаге распечатывает фрагмент текста, в котором пропускаются гласные буквы. Школьник должен их восстановить. На эту задачу должно уйти не более 3-5 минут (текст в 3 предложения средней длины). Постепенно задание усложняется – пропускаются целые слова, словосочетания, укорачивается отведенное время.

Исправляем ошибку

Педагог или взрослый, при чтении книги, намеренно допускает ошибки, а ребенок должен указать на нее и исправить. Можно менять окончания, суффикс, неправильно расставлять ударения.

Ищем строчку

Учащийся должен найти на странице текста, все слова, начинающиеся на указанную взрослым букву. Это тренирует внимательность и способность концентрировать внимание.

Читаем на скорость

Ученик сам проводит замер своей скорости чтения и ведет записи своих достижений. Во втором классе, скорость должна быть около 70 слов и к третьему вырасти до 100.

Спрятанные слова

Это занятие напоминает чтение по анаграммам. Ребенок должен составить слова из букв, нарисованных на карточках. На начальных этапах, лучше ему дать список спрятанных слов. По мере получения успехов, это делать не обязательно. Карточки можно распечатать на принтере на обычной бумаге или наклеить их на картонное основание.

Читаем и считаем

Нужно читать текст и одновременно считать буквы, слова, знаки препинания, количество конкретных букв.

 

Особенные упражнения

Для достижения больших результатов, необходимо ввести специальные занятия и упражнения, которые призваны помочь ребенку в освоении техники быстро чтения.

Таблица Шульге

Эта таблица расширяет зрительный обзор ребенка. Он должен найти глазами цифры от 1 до 25 не поворачивая при этом головы. Она должна находится в одном положении, поиск проводится только глазами. Время на поиск ограничено и постепенно снижается. Такое занятие тренирует боковое зрение.

 

Подавление регрессии

Регрессия – возврат взгляда на прочитанный фрагмент текста. Это происходит неконтролируемо у всех людей, что существенно снижает скорость чтения. Для избавления от этого разработан ряд особых упражнений.

Направление чтения

Карандашом или ручкой нужно вести по строчке, но только вперед. Так ребенок привыкает следовать за указкой и не возвращается назад.

Закрыть текст

Текст, который был прочитан, закрывается бумагой или закладкой. Ученик кладет ее вверх текста и по мере чтения спускает ее вниз.

Проверка скорости

Замерять скорость чтения необходимо каждый день. Полученный цифры заносятся в табличку. Так отслеживаются успехи и скорость.

Подавление артикуляции

Школьники не могут читать не проговаривая слова про себя, двигая языком. Для техники скорочтения это необходимо исправить и избавиться от этого. Для борьбы с этим можно использовать:

Музыкальное сопровождение

Текст читается под музыку. Через несколько занятий включается музыка со словами. Желательно использовать классические композиции. Не стоит включать быстрые ритмичные композиции.

«Шмель»

При чтении, ребенку мешает монотонный звук, похожий на жужжание насекомого.

Ритм

В процессе занятий, взрослый ритмично стучит пальцем по столу или другому предмету. Постепенно ритм ускоряется.

Замок

Ребенок должен плотно сжать губы и читать про себя с максимально возможной скоростью. Для дополнительного эффекта, рот можно зажать ладонью.

Упражнения на концентрацию внимания

Тренировка на внимание – обязательный элемент скорочтения. Не стоит проводить такие занятия во время ответственных занятий. Не стоит также совмещать их с другими упражнениями. В центре внимания этого комплекса стоит «луч внимания». Он должен быть направлен на что-то одно, а не рассеиваться. Чтобы этого добиться, и созданы упражнения.

Упражнение «Линия»

На лист бумага медленным беспрерывным движением руки наносится рисунок. Это может что угодно, например цветок лилии. Ребенок концентрируется на этом занятии. Как только ребенок задумается о чем-либо или отвлечется, линия прервется. После того, как рисунок готов, взрослые считает сколько раз ребенок отвлекся от занятия.

Дальтоник

При чтении нужно называть цвета, а не читать их названия. С первого раза получается не у всех, но с тренировками, ребенок сможет назвать все цвета, не допустив ошибок.

Красный. Зеленый. Синий. Желтый. Фиолетовый. Оранжевый. Коричневый. Синий.

Красный. Черный. Зеленый. Голубой. Желтый. Коричневый. Черный. Зеленый. Синий.

Фиолетовый. Голубой. Желтый. Черный. Красный. Оранжевый. Коричневый.​

 Концентрация на пальцах

Ученик садится на стул, держит шею прямо, голова поднята. Указательными пальцами обеих рук совершают вращательные движения. Пальцы не должны соприкасаться друг с другом, амплитуда максимально медленная.

Стрелка часов

Внимание конецентриется на кончике минутной стрелки и в течении 3 минут глазами считается сколько раз двинулась эта стрелка.

Развитие анципации

При чтении книги, боковым зрением ребенок должен видеть очертания следующего слова и догадаться, что это такое. Для этого придуманы упражнения.

  • Линейка. Закрывать текст на 10-15 символов, ребенок при этом должен читать на привычной скорости.
  • Читаем кувырком. Текст сначала читается в обычном режиме, затем в перевернутом виде, то есть наоборот. Это упражнение влияет на память и внимание. Можно также повернуть книгу на 90 градусов.
  • Половинки. Листом закрыть строчку текста, которую читает ученик. Закрыть нужно только верх или низ букв, ребенок должен догадаться, какие буквы написаны.

Чтение в паре с взрослым

Это способ научить ребенка быстро читать навязыванием ему высокой скорости чтения, которой обладает взрослый. Школьник вынужден подстраиваться под такой темп, а со временем может его держать. Оно может проходить тремя видами:

  1. Параллельное чтение.Родитель читает книгу, постоянно изменяя свою скорость, повышая и снижая ее. Ученик должен поставить свой палец в нужное место и постоянно за ним следить, не допуская отставаний и опережений.
  2. Эстафета.Текст читается по очереди – школьником и взрослым. Менять читающего нужно внезапно. Если возможно, родитель должен ускорять свой темп.
  3. Хвостик.Начинает читать взрослый, ребенок подключается через несколько слов после. Читать нужно вполголоса. Задачей является – не сбиться обоим.

Что тормозит чтение

Попытки научить своего ребенка быстро читать, могут столкнуться с рядом трудностей. Основными из них являются:

  • Артикуляция. Проговаривание прочитанное про себя. Это явление применимо и к большинству взрослых людей. Они поступают таким же образом. Этот эффект — привычка, от которой сложно избавиться.
  • Глаз не имеет достаточный угол обзора. Человек видит только ту область, куда падает его глаз и небольшую область вокруг.
  • Регрессия. Это популярный недостаток, влияющий на скорость чтения.

Все методики скорочтения, снижаю влияние этих факторов, ведет к увеличению скорости чтения.

Ограниченное поле зрения

Широкий угол зрения сокращает поиск нужной фрагмента в тексте. Назывется этот угол полем зрения, которое можно расширить специальными упражнениями – таблицы Шульте. Работы сними способна развить параллельное внимание – символы, которые находятся в поле зрения, понимаются читающим одновременно, а пересчитываются при этом последовательно.

Главное при этом смотреть в центр таблицы, а видеть цифры, расположенные по ее краям. При регулярных занятиях, увеличивается скорость чтения, за счет развития периферийного зрения, то есть человек видит больше текста. Маленький угол дает возможность видеть только один фрагмент страницы текста.

Упражнения для развития навыка скорочтения

Скорочтение состоит из ряда занятий и упражнений, направленных на различные сферы, от расширения угла зрения до улучшения памяти, способность концентрировать внимание на одном предмете, в данном случае – чтении книги.

Метод зеленой точки

Набюдение за точкой происходит аутогенно. Для этого упражнения нужен особый настрой. Оно развивает внимание, силу воли. Упражнение происходит таким образом:

  • На листе бумаги, в центре, рисуется небольшая точка зеленого цвета.
  • Нужно сесть удобно на стул, держа ровно спину.
  • Нужно смотреть строго на точку и сосредоточиться только на ней.
  • Расстояние от глаз до листа бумаги не должно быть больше 30 см.

Во время занятия нельзя думать о посторонних вещах, а полностью сосредоточиться только на точке. Проводится это упражнение в течении 3 месяцев по 10 минут каждый день.

Тренируем тарабарщину

Упражнение заключается в тарабарском чтении, то есть наоборот – справа налево. Так развивается образное мышление, внимание. На начальных фазах, хорошо подойдут палиндромы, (нажал кабан на баклажан), после этого можно переходить на обычный текст.

Читаем вверх ногами

Книга читается в перевернутом виде. Это упражнение повышает скорость чтения. Вначале нужно прочитать один или несколько абзацев в таком виде, постепенно читается вся страница текста.

После того как прочитали страницу наоборот, следует перевернуть в нормальный вид и прочитать заново.

Метод тик так

При чтении взгляд падает на начало строки и ее конец, остальное содержимое строки додумывается самим читающим, а после сравнивается с исходников.

Читаем по диагонали

Читающий должен взглядом идти по диагонали текста. Двигать глаза в разные стороны строго запрещается. Глаз будет видеть только некоторые слова, но постепенно объём увиденного будет расширяться. Это метод помогает выделять из текста основные фразы и смысловое значение и пропускать ненужную информацию. Читать следует с левого верзнего угла и переходит в правый нижний.

Со временем, можно поняться смысл написанного, просто окинув текст глазами. Нужно отмечать сдвиги и успехи в учебе. Для наглядности, над рабочем столом школьника можно повесить календарь или таблицу, в которой будут отмечена такие «знаменательные даты». Это повышает мотивацию, давая стимул для дальнейших занятий.

Поделиться ссылкой:

Скорочтение для детей – как научить своего ребенка быстро читать

Многие родители понимают, что навыки работы с информацией очень важны, поэтому задумываются о том, чтобы обучить своих детей скоростному чтению. Чем же так полезна эта техника для школьников и в чем заключаются основные нюансы, связанные с ее изучением?

Зачем нужно скорочтение

Школьные годы играют важную роль в жизни каждого человека. Во время обучения ученики приобретают знания по самым разным предметам, совершенствуют свои навыки и интеллектуальные способности. Учеба в школе дает ту начальную базу, которая будет необходима для дальнейшего поступления в интересующее профильное учебное заведение. Но перед тем, как начать получать специальность своей мечты, сначала нужно хорошо сдать выпускные экзамены.

Учителя и родители считают, что если ученик проявлял усердие при изучении школьной программы, то он обязательно поступит в хороший вуз. Но на самом деле высокой мотивации иногда недостаточно для хорошей учебы и успешной сдачи экзаменов. Не меньшую роль играют навыки работы с информацией, а именно умение быстро читать и хорошо запоминать прочитанное. Учитывая то, что большую часть знаний школьники получают из книг, родители часто задумываются о том, как научить ребенка скорочтению.

Знание этой техники позволяет добиться чтения целой страницы книги буквально за несколько секунд. Высокая скорость работы с текстом не мешает ученику отлично понимать и запоминать прочитанное. Он быстро знакомится с учебниками и иными пособиями, не тратя много времени на выполнение домашних работ и заданий в классе. Поэтому родители все чаще интересуются методиками и упражнениями для обучения детей скорочтению. На какие из них нужно обратить внимание?

Упражнения, методики, техника быстрого чтения

Обучение скоростному чтению – это многокомпонентный процесс, включающий в себя выполнение целого ряда упражнений. Каждое из них выполняет свои особые функции, направленные на тренировку определенного навыка. Подробнее рассмотрим эти задания на примерах:

  • артикуляционная гимнастика. Ученику предлагается прочитать ряд скороговорок, постоянно меняя темп чтения. При этом, нужно следить за тем, чтобы он четко выговаривал все слова и не проглатывал окончания.
  • тренировка концентрации внимания. Малыш читает, но по команде поднимает взгляд от книги. Затем родитель или педагог просит его быстро найти то место в тексте, на котором он остановился.
  • повышение скорости чтения. Нужно придумать несколько слов и разделить каждое из них на половинки. Первая половина слова пишется на одной карточке, а вторая – на другой. Затем все карточки перемешиваются, и ученик должен быстро найти нужную пару к каждой из них.
  • задания на развитие зрительной памяти. Ребенок читает какое-либо отдельное предложение. После этого текст убирают и просят его повторить прочитанный отрывок слово в слово.
  • увеличение угла зрения. Родитель или педагог выбирает любое понравившееся слово на странице книги и называет его ребенку. Ему нужно максимально быстро найти его в тексте.

Это лишь часть упражнений, которые нужно выполнять для повышения скорости чтения и улучшения навыков понимания и запоминания прочитанного. Чтобы школьник мог справиться с выполнением этих заданий, он должен иметь определенные минимальные знания и способности. Какой базой должен обладать ребенок, чтобы удалось научить его скорочтению, и как быстро можно будет увидеть первые результаты?

Можно ли начинать обучение в 7-8 лет

Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Особенно это заметно, если взять и сравнить способности нескольких учеников одного возраста. К примеру, приходя в первый класс, одни дети уже умеют бегло читать без особых запинок, а другие малыши еще с трудом воспроизводят текст по слогам. По мере взросления эта разница сгладится и не будет заметна. Но для того, чтобы уже в 7-8 лет дети могли изучать скорочтение, их навыки чтения должны быть на достаточно высоком уровне.

Если малыш не имеет определенной базы, то тренировки не принесут желаемого результата. Для начала обучения скорочтению достаточно читать от 50 слов в минуту. Помимо скорости работы с текстом, малыш также должен обладать развитой для своего возраста устной речью. Необходимо уметь пересказывать сюжет книг или мультфильмов, делиться впечатлениями от событий, которые произошли в течение дня, рассуждать о различных ситуациях.

Важно соблюдать перечисленные рекомендации, чтобы ребенок начал изучать быстрое чтение тогда, когда он действительно будет к этому готов. Также эффективность занятий во многом будет зависеть от учебной программы, по которой ведутся тренировки. На что родителям нужно обратить внимание при выборе?

Как научить ребенка читать быстро

Многие родители задумываются о том, как научить ребенка быстро читать: изучают книги про скорочтение, а также тематические сайты и форумы. Но представленной там информации часто недостаточно для того, чтобы разработать собственную программу занятий. Важно учитывать и то, что обучение быстрому чтению занимает достаточно много времени и требует регулярных тренировок. У родителей не всегда есть возможность следить за успеваемостью детей в школе и контролировать то, как они занимаются скорочтением.

По этой причине все большей популярностью пользуются курсы в детских центрах дополнительного развития. Они позволяют осваивать быстрое чтение более продуктивно, так как занятия ведутся под руководством опытного тренера. Наличие проверенной временем методики и нескольких уровней освоения данной техники, дают возможность успешно заниматься каждому ребенку.

Либерика – это программа обучения детей скорочтению, доказавшая свою эффективность. Благодаря тщательно сбалансированным тренировкам, можно увидеть первые результаты уже через несколько занятий. Когда ребенок пройдет курс, он сможет демонстрировать действительно потрясающие результаты: читать, понимать и запоминать целую страницу текста всего за пару мгновений. Особенно ценно то, что полученные навыки сохранятся навсегда и еще не раз помогут в будущих свершениях.

Сборник заданий и упражнений для развития техники чтения в начальной школе

Виды специальных упражнений для улучшения качества чтения у учащихся начальных классов

СБОРНИК

Составила: Мишенёва О.В.учитель начальных классов

Скороговорки на звук [Г]

На дворе галка, на берегу галька.
Нес Григорий пирог чере порог. Стал на горох и упал на порог.
Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил.

Скороговорки на звук [Ш]

Смешные шутки у Саши и Мишутки.
Стеша спешила, рубашку сшила, да поспешила — рукав не дошила.
Шакал шагал, шакал скакал. Шашки на столе, шишики на сосне.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Шлепают гуськом гусак а гусаком.

Скороговорки на звук [Ж]

Поезд мчится скрежеща: жэ, че, ша, ща.

Хожу – твержу, сижу – твержу, лежу – твержу:
Жи, же, жа, жу. У ежа – ежата, у ужа – ужата.

Ужа ужалила ужица.
Ужу с ужицей не ужиться.
Уж уж от ужаса стал уже –
ужа ужица съест на ужин.

Скороговорки на звук [Ч и Щ]

Щетинка у чушки, чешуя у щучки.
Чище чащи в нашей пуще, в нашей пуще чащи гуще.

В чемодане у чечетки
Щетки, четки, счеты — тетке.
Четки, счеты, щетки — дядьке,
Счеты, щетки, четки — няньке.
Лишь чечетка — для себя.
Пляшет четкая семья.

Скороговорки на звук [Ч]

У четырёх черепашек по четыре черепашонка.
Четыpе чёpненьких чумазеньких чеpтёнка чеpтили чёpными чеpнилами чеpтёж. Чрезвычайно чисто.
Птичку напичкали спичками.
Наша дочь речистая, речь у неё чистая.

Скороговорки на звук [Щ]

Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.
Тщетно тщится щука ущемить леща.

Скороговорки на звук [Р]

В бору бобёр и брат бобра работают без топора.
В грозу от груза арбузов развалился кузов.
В огороде у Федоры – помидоры. За забором у Федоры – мухоморы.
В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.
Дал Макар Роману карамельку, а Роман Макару – карандаш.
Дали карапузу кукурузу, а карапуз просит арбуз.
Ждут воробьи у кормушки кормёшки, несёт им Маркушка в кармашке морошки.
За тараканом с барабаном, за комаром с топором.
Кавалеры королевы плыли к ней на каравелле.
Карл украл у Поликарпа полкарася, полкарпа.
Мудрый ворон проворно рвал во рву мухоморы.
На корабль прокрался краб, караси украли трап.
Один рой комаров – за горой, а второй рой – под горой.
Открывай, Увар, ворота, дров несём невпроворот мы.
По травке тропа протоптана.
Прыгают скороговорки как караси на сковородке.
Рано утром два барана барабанят в барабаны.
Рома Маше нарвал ромашек.
Рыла, рыла свинья, вырыла полрыла.
С горы – не в гору, в гору – не с горы.
Свинья тупорыла, весь двор перерыла, вырыла полрыла, до норы не дорыла.
Серые бараны били в барабаны, без разбора били – лбы себе разбили.
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
Трое трубачей трубят в трубы.
Шустрая норка юркнула в норку.

Скороговорки на звук [Р и Л]

Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.
Все бобры добры для своих бобрят.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
Клара у Вали играет на рояле.
Королева кавалеру подарила каравеллу.
Летал перепел перед перепелицею, перед перепелятами.
На горе Арарат рвала Варвара виноград.
Орел на горе, перо на орле.
Съел молодец тридцать три пирога, да все с творогом.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали.

Проворонила ворона воронёнка.
Вставай, Архип, петух охрип.

1. Упражнения, направленные на развитие четкости произношения

Многие учащиеся во время чтения не умеют регулировать свое дыхание. Для исправления этого недостатка и служит дыхательная гимнастика.
1) Вдох носом – выдох через рот. Вдох – задержка дыхания – выдох. Вдох – выдох по порциям.
2) «Гудок приближается и удаляется»: вдох – на выдохе произносим м-м-м-м, н-н-н-н-н.
3) «Рычание собаки»: вдох – на выдохе р-р-р-р-р.
4) «Воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда»: с-с-с-с-с.
5) «Свеча»: Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем ровный и медленный выдох, затем глубоко вздохнуть, остановиться и медленно дуть на пламя воображаемой свечи.
6) «Погаси свечу»: интенсивный прерывистый выдох, следом вдох, секундная задержка дыхания, затем короткими толчками три раза выдохнуть: фу! Фу! Фу!
7) Летела муха около уха: ж-ж-ж.

Летела оса около носа: с-с-с.
Летел комар и звенел: з-з-з.
Сел на лоб, мы его хлоп –
И поймали: з-з-з.
Пусть летит!

2. Упражнения на развитие подвижности речевого аппарата: «Звуковая разминка»

1) Читаем быстро, смотрим внимательно:

ОИЭ           АОЕЯ          ЕАЁИО
ЯОЮ          АЮОЕ        ЭЁЮЯУ
ЫЯЮ         УЁЮУ         ЮУАОЮ

2) Читаем гласные с ударением на одном из них:

ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ   ит.п.

Можно разнообразить это упражнение, произнося слоги сначала с ударением на 1-й слог, потом на 2-й и 3-й:

ДА-ДА-ДА,   ДА-ДА-ДА,    ДА-ДА-ДА

3) Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем 15 согласных одного ряда (звуками):

Б К З С Т Р М Н В З Р Ш Л Н Х 

4) Читаем цепочку слогов:

Карточки со словами из трех букв

Воспользуйтесь этими яркими карточками со словами из трех букв, чтобы научить читать вашего ребенка.

5) Читаем слова с наращиванием:

По – вар, жар, смей, пей, шел, вёл.

3. Упражнения, развивающие боковое зрение и отрабатывающие  прямой взгляд

1) Для того чтобы дети смогли понять суть терминов «боковое зрение» и «прямой угол», им предлагается, не отводя взгляда от одной строчки, перечислить предметы, которые попадают в поле зрения справа, слева, сверху, снизу.

2) Раздаточный материал – таблица Шульте (размер 20х20см)

   10   

   25   

   14   

   2   

13

15

20

5

19

11

23

24

21

16

7

17

12

22

8

9

Алгоритм использования:

  1. Как можно быстрее назови все числа по порядку от 10 до 25, указывая карандашом или пальчиком;

  2. Старайся запоминать расположение сразу двух-трех следующих друг за другом чисел.

Помни! Глаза смотрят в центр таблицы, в число 10, а видят её всю целиком.\

Такую карточку можно дать ученикм для постепенного заполнения изученных букв и звуков.

А а О о У у ы И и Э э

Е е Ё ё Ю ю Я я

Б б В в Г г Ж ж З з Д д

П п Ф ф К к Ш ш С с Т т

Л л М м Н н Р р Х х Ц ц

Й й Щ щ Ч ч ь ъ

4. Упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям и являющиеся предпосылкой правильного и скоростного чтения

У детей слабо развит артикуляционный аппарат, что тормозит быстрое чтение, поэтому в 1-м и во 2-м классах актуальны такие упражнения:

1) Чтение сочетаний двух-трех согласных с гласными:

2) Читаем, медленно, в умеренном темпе: убыстряя темп:

ЖЗИ          ТНО              КТРИ

ДРУ          ЗБИ              СТРУ

Вороб_ сидел_ на ветк_ и чирикал.

Скороговорки

Лена искала булавку.
Булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень,
Искала булавку весь день.

а) Прочитай скороговорки орфографически. 
б) Прочитай скороговорки орфоэпически. 
в) Работа с табличками: дети читают скороговорку в соответствии с заданием:

тихо

громко

шепотом

немое кино (беззвучно)

«Дом, который построил Джек»

Дети проговаривают на максимальной скорости первое словосочетание несколько раз до тех пор, пока им это не удастся. Затем добавляется еще 1-2 слова, которые прочитываются с той же скоростью. И так до конца отрывка, повторяя каждый раз все сначала, как в известном стихотворении «Дом, который построил Джек». Например:

В некотором царстве…
В некотором царстве, в некотором государстве…      
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был…
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец..,

5. Упражнения, развивающие оперативную память,   устойчивость внимания.

«Найди лишнюю букву»

О  И  Б  Я У

Можно из старых газет вырезать любые тексты и раздать их детям.

Задание: сегодня мы вычеркиваем только букву И. Завтра – другую и т.д.

«Найди лишнее слово»

Прочитай. Обоснуй свой выбор.

СЛОН         МЕДВЕДЬ            ТИГР
ЛЕВ             БАБОЧКА           КОШКА

«Фотоглаз»

За 20 секунд дети должны взглядом «сфотографировать» слова и ответить на вопрос «Есть ли среди этих слов…?» Например:

ОРЕХ   РУЧЕЙ   ПЕРЬЯ   РАЗОГНАЛСЯ  ТРОПИЧЕСКИЕ  ОШЕЛОМЛЁННЫЙ

«Да или нет?»

Дети слушают предложения и определяют, может ли это быть. Если да, то когда, где, по

Скорочтение для детей. Рекомендуется ли скорочтение детям? В каком возрасте дети должны учиться скорочтению?

Скорочтение для детей

Скорочтение для детей — это не только более быстрое чтение. Речь идет о чтении со скоростью, соответствующей возрасту детей, материалу и цели, в первую очередь о достижении этой цели — на самом деле, в основном о том, как думать о том, что вы читаете, чтобы вы получали от этого то, что вы хотите, таким образом, чтобы вы могли лучше понять, реализовать свои новые знания и запомнить то, что вам нужно запомнить.

Когда хорошее время учить детей скорочтению?

Нам часто задают вопросы: « Применимы ли методы обучения детей к детям? И «С какого возраста им следует начинать?» Ответы зависят от умственного, а не хронологического возраста каждого ребенка, но в целом мы рекомендуем следующее.

Дети развивают свои навыки чтения с разной скоростью — это зависит от человека. После того, как дети усвоили базовые навыки чтения (т.е. они могут читать соответствующий возрасту материал), им будет полезно изучить различные навыки чтения / мышления (причинно-следственная связь, умозаключение, послание или мораль текста, формирование словарного запаса, работа с незнакомой лексикой. и т. д.), а также изучить различные подходы к чтению.Детей также необходимо поощрять к тому, чтобы они много читали и читали для развлечения, потому что это помогает им собрать много информации о том, как работает язык, и чтобы у них был некоторый опыт, который они могут использовать, когда они изучают новый навыки скорочтения.

СОВЕТ ЭКСПЕРТА Воспитывайте любовь к чтению. Сделайте чтение забавным. Возьмите побольше книг. Пусть ваши дети увидят, что вы любите и цените чтение.

Скорочтение для подростков 15+

Система скорочтения, описанная в нашей книге и курсах, предназначена для взрослых и подростков.Мы рекомендуем молодым людям начинать использовать эти техники после того, как они приобретут некоторый опыт обычного чтения и когда им потребуется повысить эффективность. Это, вероятно, возраст примерно 15+, в то время как им нужно больше читать для самостоятельного изучения, а не для удовольствия (или также для удовольствия).

Скорочтение для детей от 5 до 15 лет

Много читаю для удовольствия. До 15-летнего возраста можно многого добиться от более медленного чтения — вы пополняете словарный запас, изучаете структуру предложений, понимаете, как развиваются истории.Поэтому лучшее, что могут сделать дети, — это читать как можно больше всего, что им интересно. Неважно, рассказы ли это, футбол, фактическая информация или комиксы. Основная задача родителей — предлагать им книги авторов, с которыми они сами бы не познакомились. Но худшее, что вы можете сделать, — это отвратить детей от чтения, превратив его в скучную работу. Воспитывайте любовь к чтению любым способом — читайте себя (это особенно важно для мальчиков: им нужно, чтобы мужчины — их отец или другие родственники — получали удовольствие от чтения), говорите о прочитанных книгах и ведите книги. доступны для них, чтобы «открыть» их сами.

«Хотел бы я пройти курс скорочтения раньше (когда мне было восемь лет)». Нир, 12-летняя ученица, Лондон

Чтение младенцам

Самым большим показателем того, насколько хорошо кто-то читает в более позднем возрасте, является то, сколько его читали в раннем детстве, а не то, сколько они сами читали, хотя это тоже важный фактор. Не ждите, пока дети «станут достаточно взрослыми», чтобы читать. Еще до того, как они станут одним целым, им понравится сидеть с вами, глядя на картинки в книгах, определять то, что они знают, изучать цвета, считать, слушать простые истории, петь детские стишки и т. Д.Настольные книги помогают им научиться переворачивать страницы и держать книгу правильно, но общение с вами и книгой порождает любовь к чтению.

Скорочтение для детей и подростков

Самая юная (потенциальная) скорость чтения — девочка 3 лет

Родители постоянно звонят нам и спрашивают, когда лучше всего начинать обучать детей скорочтению. Самым молодым исследователем, которому мы более 18 лет преподавали скорочтение, была 3-летняя девочка, которая гуглила нас.Она была слишком молода, чтобы посещать наши курсы скорочтения, но мы порекомендовали ее матери выучить скорочтение и научить ее, когда она будет в этом нуждаться. Мы обучаем скорочтению детей в возрасте от 10 лет, а иногда и младше.

Детский подход к скорочтению для детей

Всегда ориентируйтесь на то, что хочет ребенок в плане чтения. Если они хотят взаимодействовать и активно читать по ролям, позвольте им. Хотя иногда они просто захотят сесть и насладиться звуком вашего голоса, читающего им.А иногда они захотят заняться чем-то совершенно другим.

Обучение чтению

«Естественный» возраст для обучения чтению — около 7 лет — во многих странах с высоким уровнем грамотности дети не пойдут в школу до 6-7 лет. Многие дети будут готовы учиться раньше этого срока (особенно если они читают), но это должно быть потому, что они хотят, а не потому, что их заставляют.

Когда маленькие дети не учатся естественно для себя, они оказываются во власти школьной системы и любой системы чтения, которая сейчас в моде.Многие схемы чтения работают для многих детей, но дети разные, и разные подходы работают для разных детей. К сожалению, у школ очень часто нет ресурсов для обслуживания людей, которые не успевают в классе.

Обычная последовательность для понимания процесса чтения:

  • читают — особенно родители — глядя на книгу
  • устанавливает связь между иллюстрациями и реальными объектами
  • понимает, что «волнистые линии» на странице каким-то образом рассказывают историю
  • заучивание отдельных букв — обычно начинающихся с первых букв их имени, а также имен людей и предметов вокруг них
  • узнают собственное имя
  • может сказать вам слова на странице (даже если это по памяти от постоянного повторения)
  • внезапно понимает, что они могут распознать значение слова по его буквам — это может быть уличный знак на вашей дороге, одна из их книг, рекламный щит, газета; это точка прорыва, дети обычно справляются с ней сами, и с этого момента это вопрос утонченности и опыта
  • развивают свои навыки чтения за счет комбинации распознавания отдельных букв и законченных форм слов, связывания слов со значениями, написания букв и слов, а затем проработки (часто путем рассказа) связи между звуками букв и тем, как они могут быть построен, чтобы составить полное слово

Когда дети достигают этой стадии, когда они функционально читают, школы, помимо дальнейшей практики, оставляют детей наедине с собой, игнорируя тот факт, что на более позднем этапе, в средней школе, дети получат огромную пользу от дополнительных уроков. стратегии rdng.Некоторые люди разрабатывают для себя систему более быстрого чтения, но многие этого не делают.

«Если бы мы научились ходить и говорить так, как нас учат читать и писать, мы бы все хромали и заикались». Марк Твен

Неэффективные стратегии чтения

Существуют также стратегии обучения чтению, которые ни для кого не наиболее эффективны:

  • начинать с букв (бессмысленные символы для маленького ребенка) и наращивать слова и предложения намного менее эффективно, чем начинать с рассказов и возвращаться к словам и буквам
  • Просить детей читать вслух полезно для учителей, чтобы они могли проверить способность ребенка расшифровывать слова, но это следует использовать в умеренных количествах.Чтение вслух перед классом, возможно, является худшей «обучающей» привычкой — стресс, возникающий у многих детей (любого возраста), может только препятствовать пониманию и способности бегло читать, а также (особенно в случае мальчиков) вообще отключив их от чтения. Чтение — это получение смысла из текста, и вы, возможно, помните по опыту, насколько сложно может быть ответить на вопросы о тексте, когда вы только что читали его вслух кому-то другому. Это также может побудить детей шевелить губами во время чтения, что позже замедлит их работу.

Дети с проблемами чтения

Если вашему ребенку от семи лет и он не умеет читать:

  • проверьте, есть ли у них проблемы со зрением или нужны ли очки — они не могут читать, если не видят слова
  • вывести их на улицу, бегать, вертеться, как вертолеты, висеть вверх ногами, делать сальто, махать колесами и т. Д. — все, что дети от природы любят делать. Это поможет развить их вестибулярную систему и мышцы шеи — и то, и другое важно перед чтением
  • .
  • не форсировать проблему; предлагать детям читать с / для детей то, что им нравится, чтобы завоевать их доверие и побудить их работать с вами
  • побуждает детей читать лежа на животе на полу — это укрепляет мышцы шеи
  • предлагает детям старшего возраста читать младшим братьям и сестрам, родственникам или друзьям — это дает им уверенность в том, что они читают что-то более простое, якобы принося пользу младшему ребенку

Помните, лучшее, что вы можете сделать, чтобы помочь своим детям читать, — это читать вместе с ними и им с раннего возраста и поощрять их читать для удовольствия — в основном, убедитесь, что это весело! Прочтите, как использовать скорочтение для чтения романов

«Курс скорочтения с Яном был забавным.» Эмилия, 9-летняя девочка, Копенгаген

Курсы скорочтения для детей

В настоящее время наши открытые курсы скорочтения предназначены для взрослых, которые, как ожидается, обладают большинством базовых знаний о чтении (даже если они не знают о них явно). Многие 12-летние дети, которые уже достигли этой стадии, нашли наши курсы скорочтения для взрослых очень полезными. Один из них (по общему признанию, невероятно умный и продвинутый мальчик) говорил другим на нашем курсе скорочтения: «Если бы я только сделал это, когда мне было восемь — я потратил столько времени!» В то время как другим было немного скучно временами — но только потому, что они «понимали» намного быстрее, чем некоторые из взрослых вокруг них.В настоящее время у нас нет специальных открытых курсов скорочтения для детей, но мы рекомендуем вам, родителям, прийти на наш курс скорочтения, выучить, а затем научить своих детей.

Однако, когда мы проводим курсы скорочтения для детей 10–12 лет, мы немного меняем акцент, чтобы информация, материалы и примеры больше подходили для возрастной группы.

Итак, да, скорочтение рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.

Всем детям мы также рекомендуем родителям и учителям помогать детям в освоении техник «учиться учиться», которые заложат основу для улучшения навыков чтения.

Обучение обучению и методы ускоренного обучения

Скорочтение — это неотъемлемая часть методики ускоренного обучения и обучения. Ваши дети узнают, как быстро читать, а также как стать супер-учениками с помощью установок и навыков ускоренного обучения. В связи с быстрыми технологическими изменениями, происходящими в мире, то есть искусственным интеллектом, научиться учиться является наиболее важным навыком, который позволит вашим детям оставаться актуальными и найти работу на рынке труда.По словам Ювала Ноя Харара, автора книги «21 урок для 21 века», когда у ваших детей будут навыки ускоренного обучения, они смогут заново изобрести себя и обрести устойчивость к неопределенности и неизвестности, ведущей к 2040 году.

Индивидуальные курсы скорочтения для детей

Мы предлагаем индивидуальные занятия по скорочтению — индивидуальные занятия.

Во время индивидуального курса скорочтения ваши дети будут:

  • изучить свои уровни чтения и, в целом, какие вещи будут иметь наибольшее значение для их способности к обучению и навыков
  • для повышения уверенности и независимости учащихся
  • для посадки семян / идей, которые могут проявиться позже (например, когда они снова столкнутся с подобными концепциями)
  • быстрее читать
  • помню лучше
  • сдай тесты — получи более высокие оценки
  • учиться легче
  • развлекайтесь и не только…

Запишитесь на индивидуальный индивидуальный курс скоростного чтения для детей

Скорочтение для детей — рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.

Как научить детей скорости чтению?

Один из способов — прийти на наши курсы скорочтения по выходным, которые мы проводим каждый месяц в Лондоне, — научиться скорочтению, а затем учить своих детей. Таким образом, вы сможете консультировать и поддерживать своих детей в нужное время и в нужном контексте учебы или домашнего задания. Дети лучше всего учатся скорочтению, когда им это нужно или когда они видят в этом пользу, например, экономя время на выполнение домашних заданий, чтобы у них было свободное время для игр.Вы также можете начать изучение скоростного чтения из нашей книги Spd Rdng — The Speed ​​Reading Bible.

Посмотрите это очень впечатляющее видео ниже о 13-летней девушке Бет, которая читает со сверхскоростной скоростью 13 000 слов в минуту.

Она читает 15 страниц за одну минуту, что составляет 4 секунды на страницу, включая перелистывание страниц. В основном она использует технику супер-пупер подчеркивания (где она обрезает начало и конец линий) в сочетании с техникой жесткого зигзагообразного бега.Скорость чтения со скоростью 13 000 слов в минуту составляет примерно 2-3 секунды на страницу, не считая перелистывания страниц. В какой-то момент казалось, что она переворачивает страницы дольше, чем на самом деле скорость чтения целых страниц.

Запишитесь на индивидуальный индивидуальный курс скоростного чтения для детей

Скорочтение для детей. Рекомендуется ли скорочтение для детей 12 лет или детей?

4.9 76 голос [ов]

курсов скорочтения, Лондон, Великобритания, скорочтение, обучение скорочтению, методы скорочтения

Обрабатывайте как минимум в 10 раз больше материала с помощью скоростного чтения.
Двойной — тройной… ваша скорость чтения всего за два дня.

У вас есть стопка книг, отчетов, журналов и журналов, которые вы давно хотели просмотреть? Не могу смотреть в лицо?

Чувствуете информационную перегрузку?
В мире информационной и когнитивной перегрузки, разве не было бы неплохо пройтись по учебникам, отчетам и руководствам в то время, которое у вас есть? И сохранить и запомнить больше из того, что вы читаете? Со скорочтением это возможно.Вы можете изучить простые методы, чтобы быть на высоте чтения и быть на шаг впереди конкурентов!

Скорость чтения / spd rdng выходит за рамки традиционного чтения. Быстро и легко узнать, являетесь ли вы студентом, работаете в бизнесе или занимаетесь личным развитием.

Курсы скорочтения: 6-7 февраля 2021 г.
Позвоните нам сейчас +44 7956 288574

Стать скорочтением
Во время курса скорочтения в Лондоне вы выучите:

1., чтобы читать быстрее — как минимум в 2-3 раза или даже больше и в 10 раз больше материала — начните с 6 книг в течение 2-дневного курса
2. , чтобы запомнить то, что вы читали
3. mindmapping и rhizomapping для заметки
4. синтопическая обработка — прочтите четыре книги за один час
5. скорочтение, техники быстрого чтения и фоточтения — все, что вы узнали бы на уроках скорочтения и фотоочтения
6. для улучшения вашей памяти , концентрация, понимание
7. для получения отчетов и технической информации и увязки обучения с вашими конкретными обстоятельствами (например, учеба, бизнес)
Подробнее о курсе скорочтения

Скорочтение преображает людей. Исследования показывают, что быстрые читатели более успешны и зарабатывают больше денег.

Отзывы скоростных ридеров
«Мне потребовались бы недели, чтобы получить информацию, которую я получил всего за один час с помощью синтопической обработки!»
Шамшад Сайед, хирург-ортопед, Лондон
«Через четыре дня после курса, который я прошел 6 тяжелых академических фолиантов! Больше никому не удалось прочесть.Все были поражены! »
Адам Хирн, студент, Испания
« Революционер! Отличный курс. Следует преподавать в каждой школе ».
Марк Тревен, социальный предприниматель, Лондон
Прочтите и посмотрите другие отзывы о скорочтении


Ваши тренеры по скорочтению

Ян Цисек — тренер по скорочтению и фоточтению с 1999 г.
Сьюзан Норман — скорочтение и эксперт по ускоренному обучению
И Ян, и Сьюзан имеют более 20000 часов опыта в скорочтении и чтении фотографий и помогли тысячам людей на наших курсах научиться быстро читать.
Подробнее о тренажерах для скорочтения

от Susan Norman и Jan Cisek в виде электронной книги на Amazon Kindle и в мягкой обложке

КУПИТЬ СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ КНИГ / БУМАГУ СЕЙЧАС

Начните экономить время прямо сейчас — изучите методы, советы и стратегии максимальной скорости чтения от ведущих мировых экспертов по скорочтению

«Эту книгу по скорочтению порекомендовал друг, и она стала моим пособием по оказанию первой помощи в учебе (я изучаю психологию).Он полон очень полезной информации, смешанной с замечательными упражнениями, которые каждый может применить при чтении или учебе. Упражнения не только легко выполнять, но и достаточно расслабляющие и мотивирующие (моя 10-летняя племянница тоже находит их забавными). Прочитав эту книгу, я сделал следующий шаг вперед и пошел на двухдневный курс, проводимый этими двумя удивительными и харизматичными авторами. Я сам учитель и восхищаюсь их способностями передавать свои знания и мудрость. Я рекомендую эту книгу всем своим друзьям и семье.Эта книга по скорочтению изменила мою жизнь. Спасибо, Сьюзан и Ян, за жизненно важные навыки, которые останутся со мной навсегда ». Божена, студент-психолог, Лондон

Для кого выгодно скорочтение
Студенты
— университетские курсы обычно требуют от вас чтения 30 или более книг в неделю. Это невозможно при использовании «обычных» техник чтения, но вполне выполнимо, если вы знаете их. (Посмотрите, что получилось у Адама после того, как мы прочитали фото — тренировку скорочтения.)

Вычислительная техника, право, медицина — и другие предметы, по которым вам нужна очень подробная информация. Недостаточно просто «понять суть». Скорочтение показывает, как получать слои информации, в том числе последние подробности, за гораздо меньшее время, чем при старомодном чтении.

Актеры — на наших курсах скорочтения (и в книге Spd Rdng) вы научитесь запоминать прочитанное слово в слово, если это необходимо.

Ваше личное развитие. не будет полным, если вы не знаете техник скорочтения и фоточтения, которым мы обучаем в этом курсе.Получайте книги по НЛП быстрее. Узнайте, как извлечь информацию из всех книг по личному развитию и как применить полученные навыки на практике. Энтони Роббинс не зря рекомендует обучение чтению по фото! «Я видел, как фоточтение помогло бесчисленному количеству людей найти более быстрый и эффективный путь к успеху. Независимо от того, что вам нужно прочитать, он научит вас делать это за треть времени ». Энтони Роббинс, автор книг «Пробуди гиганта внутри» и «Неограниченная сила»

Компании, корпорации и учреждения — всегда быть в курсе самой последней информации — ключ к успеху любой компании или организации.Мы проводим внутренние тренинги по скорочтению для ваших нужд. Узнайте больше о наших внутренних курсах скорочтения


СКОРО НА сайте

Новый 30-минутный видеоролик по Spd Rdng: Spd Rdng для студентов

Сопутствующая электронная книга Speed ​​Reading for Study доступна на Amazon Kindle

Смотрите это пространство!


Вы уникальны — и наши курсы скорочтения тоже!
Там, где на других курсах преподается универсальный подход, на наших курсах мы даем вам навыки адаптации к различным материалам — и к вашим собственным уникальным требованиям.
За два дня на наших лондонских классах скорочтения вы изучите методы скорочтения и фотоочтения, адаптированные к вашим индивидуальным потребностям. Они дополнены методами ускоренного обучения, поэтому вы получаете их быстрее и запоминаете, что изучаете.
И да, это работает для всех — вам не нужны специальные навыки, прежде чем вы начнете.
И нет, тебе не нужно тренироваться. Просто начните читать более эффективно прямо сейчас. Узнать больше

Однодневный курс памяти
Хотели бы вы улучшить свою память?
Помните больше того, что для вас важно?
Тогда присоединяйтесь к нам на этот однодневный специальный курс по навыкам памяти.Подробнее о курсе памяти

# 1 блог о скорочтении и чтении фотографий, а также о последних исследованиях в области чтения, ускоренного обучения и личностного развития
Исследования догоняют здравый смысл (и то, чему мы учим в течение многих лет на этом курсе). Чем больше вы читаете и играете с информацией, тем лучше вы читаете (читайте «txtng gd 4 rdng») и связываете жесты со словами, которые хотите запомнить — актеры обратите внимание! («Жесты помогает учиться» — читайте в нашем блоге SpeedReading).

Другие отзывы от скорочтения, посетивших наш курс скорочтения в Лондоне
«Я не могу рекомендовать этот курс скорочтения достаточно высоко. Я циник по натуре, но меня полностью покорили и потрясли содержание и преподаватели. Сказочный, умопомрачительный и такой очень полезный ». Nicky Siddall-Collier, London
«Ян и Сьюзен просто потрясающие! Я так много узнал на курсе скорочтения, и особенно люблю 20-минутные техники — конкретную информацию, собранную с определенной целью.Отличный курс скорочтения — обязательно рекомендую! »Вам Туо, Лондон
« Отличный курс скорочтения, чего вы ждете. Это действительно работает, записывайтесь сегодня ». Student, London
»Сьюзан и Ян сделали приобретение этого навыка скорочтения увлекательным и действенным. Спасибо вам обоим.» Крис Матсон, Лондон
«Хорошо структурированный курс скорочтения, который я хотел бы пройти в начале учебы в университете, а не на три степени позже». Майкл Роч, Лондон
«Хотел бы я знать скорочтение, когда учился на дневном отделении.Я собираюсь научить своих детей скорочтению ». Кейт Даррант, Лондон
«Рекомендую. Этот курс скорочтения должен быть включен в школы и университеты ». Наташа Смирнова, Лондон
«Я отправляюсь в фантастический путь обучения». Brett Chitty, Лондон
«Спасибо, очень понравилось. X » Джастин Гилберт, Лондон
« Мне 55 лет, и люди думали, что я зря трачу время на этот курс скорочтения. Я думаю, мы доказали их неправоту.” Yousuf Ali, London
Прочтите и посмотрите еще больше отзывов об этом тренинге по скорочтению, которые мы получили от тысяч читателей, которые посещали этот курс скорочтения за последние 19 лет

# 1 Блог о скорочтении и фоточтении, резюме книг, хорошие книги для скорочтения, новости, исследования скорочтения

Резюме радикальной неопределенности — принятие решений для неизвестного будущего Джона Кея и Марвина Кинга

Времена радикальной неопределенности требуют книги
От Джона Кея (профессора экономики) и Марвина Кинга (губернатора Банка Англии), авторов классического справочника, Британская налоговая система выходит интересная и своевременная книга с полезные напоминания, в основном о финансовой сфере, которые можно распространить на другие области.Если вас может ошеломить количество страниц (544 страницы = 10 часов и 53 минуты чтения без скорочтения), я свел это для вас к этому короткому и практическому резюме о том, как принимать решения (их простая стратегия может удивите вас, так что, если вы уже быстро читаете, вы знаете, с чего начать ключевую мысль этого резюме, то есть в конце).

Что такое радикальная неопределенность?
Во-первых, что такое «радикальная неопределенность»? Авторы различают «резервируемую неопределенность» и «радикальную неопределенность».Для «резервируемой неопределенности» обычно существует простое решение, которое где-то существует, то есть вы можете найти его. Например, если вы не знаете, какая столица Эстонии, вы можете легко это проверить. Или вы можете использовать известный результат распределения вероятностей для вращения колеса рулетки.

Для «радикальной неопределенности» нет способа решить проблему. Короче говоря, правильный ответ — «не знаю». Есть много аспектов «радикальной неопределенности», таких как неясность, двусмысленность, незнание, неясность, нечеткие вопросы и, самое главное, отсутствие информации.Это классический термин «неизвестные неизвестные», придуманный Дональдом Рамсфелдом, министром обороны США, который, как известно, сказал: «Есть известные известные вещи; есть вещи, которые мы знаем, что знаем. Мы также знаем, что есть известные неизвестные; то есть мы знаем, что есть некоторые вещи, которых мы не знаем. Но есть также неизвестные неизвестные — те, о которых мы не знаем, мы не знаем ».

Другой пример радикальной неопределенности — «черные лебеди», придуманные Николасом Талебом в его книге с тем же названием.

«Мы видим, но сквозь стекло, темно.
По сути, то, что они подразумевают под приведенным выше утверждением, заключается в том, что прогнозирование затруднено даже при всех доступных знаниях о вероятностных рассуждениях из-за состояния неопределенности, которое «нельзя полагаться, неизвестно или определенно» (определение из Оксфордского словаря). Когда дело доходит до стратегий принятия решений, не существует общей теории, как это сделать лучше всего. Существующая литература по принятию решений описывает его как решение головоломки, которое подходит для решений головоломного типа, но когда дело доходит до вопросов загадочного типа, исследований мало.Они предполагают, что хорошее начало для таинственных решений — это творчество, которое неотделимо от неопределенности. Примеры такого подхода включают шумеров, которые изобрели колесо, Эйнштейна, который вообразил поездку на луче света, Стива Джобса, думающего иначе, Фрэнка Найта и Джона Мейнарда Кейнса, подчеркивающих важность радикальной неопределенности в финансовой сфере.

Читать далее →

Скимминг и сканирование

: две важные стратегии для ускорения чтения

Скимминг и сканирование — две очень разные стратегии для скоростного чтения .

Каждый из них используется для разных целей, и они не предназначены для постоянного использования.

Скимминг и сканирование находятся на быстром конце диапазона скорости чтения , в то время как учеба без проверенной системы для овладения всеми предметами находится на более медленном конце.

Если вы хотите удвоить скорость чтения и выучить что-либо вдвое быстрее, ознакомьтесь с курсом Total Recall Learning для студентов . Используйте код купона SPEEDREADERNOW здесь , чтобы сэкономить 80 долларов и сделать курс всего на 17 долларов в течение ограниченного времени!

Щелкните здесь, чтобы УЗНАТЬ И ПРОЧИТАТЬ ПОЛОВИНУ! Используйте код купона SPEEDREADERNOW, чтобы сэкономить 80 долларов.Учебный курс Total Recall — 17 долларов США, срок действия ограничен!

Люди, которые умеют бегло просматривать и сканировать, обладают гибкими возможностями чтения.

Они читают в соответствии с их назначением и быстро получают необходимую информацию, не теряя времени.

При использовании беглого бега и сканирования вы не читаете каждое слово, что увеличивает вашу скорость чтения.

Как только вы поймете эти два навыка, ваш опыт будет заключаться в том, чтобы знать, какую конкретную информацию читать и какой метод использовать.

Оба помогут вам в школе и в бизнесе, когда вам нужно изучить новый материал .

Что такое скимминг?

Скимминг — это один из инструментов, с помощью которого вы можете читать больше за меньшее время.

Скимминг означает поиск только для общих или основных идей и лучше всего работает с научно-популярными (или фактическими) материалами.

Вы оттачиваете то, что важно для вашей цели.

Скимминг происходит во время чтения и позволяет искать детали в дополнение к основным идеям.

Многие люди думают, что скимминг — это случайный процесс, когда глаза кладут туда, куда бы они ни упали.

Однако для эффективного беглого просмотра должна быть структура, но вы не читаете все.

Какой материал оставлять при снятии шкур?

То, что вы читаете, важнее того, что вы пропускаете.

Итак, какие материалы вы читаете, а какие опускаете?

Допустим, вы изучаете длинную главу или веб-сайт.

Подробно прочитав первые несколько абзацев, вы получите хорошее представление о том, какая информация будет обсуждаться.

Как только вы узнаете, куда идет чтение, вы можете начать читать только первое предложение каждого абзаца .

Также называется тематических предложений , они дают вам основную идею абзаца.

Если вы не уловили основную идею в тематическом предложении или если абзац вас сильно интересует, то вы можете просмотреть больше.

В конце каждого тематического предложения ваш взгляд должен опускаться до конца абзаца в поисках важной информации, такой как имена, даты или события.

Продолжайте читать только тематические предложения, переходя вниз по остальным абзацам, пока не дойдете до конца.

Поскольку последние несколько абзацев могут содержать заключение или резюме, вам следует перестать бегать оттуда и прочитать подробности.

Помните, что ваше общее понимание будет ниже, чем если бы вы читали подробно.Если во время просмотра вы чувствуете, что улавливаете основные идеи, значит, вы просматриваете правильно.

Предположим, вы посещаете курс обучения навыкам презентации и через несколько дней вам нужно сделать устный отчет о первых в мире компьютерах. Вы нашли шесть книг и четыре газетных статьи по этой теме.

Поскольку вы должны быть готовы в ближайшее время, у вас нет времени читать каждое слово, но вам нужно большое количество достоверной информации.

Скимминг поможет вам быстро найти информацию и при этом убедиться, что вы используете свое время с умом.Это также увеличит количество полезного материала, который вы получите для своих исследований.

Предположим, у вас экзамен через несколько дней. Вам необходимо просмотреть изученный материал, но вы не хотите перечитывать все заново.

Просматривая, вы можете быстро найти информацию, которую еще не усвоили, и изучить только этот материал.

Задайте себе эти вопросы, чтобы решить, хотите ли вы использовать беглый просмотр.

Во время чтения задайте себе следующие вопросы, которые помогут вам решить, стоит ли бегать по экрану.

Если вы ответите утвердительно на любой из этих вопросов, то скимминг станет полезным инструментом.

? Это документальная материальная литература?

? Много ли мне нужно читать и мало ли времени?

? Я уже что-то знаю об этом?

? Можно ли пропустить какой-либо материал?

Если у вас достаточно базовых знаний или вы считаете, что информация вам не нужна, пропустите ее!

Верно — вообще не читайте! Вы не поверите, но пропуск материала иногда может быть лучшим использованием вашего времени.

То, что кто-то что-то написал, не означает, что вы должны это читать.

Если вы внимательно выберете то, что вы просматриваете и пропускаете, вы будете приятно удивлены большим объемом информации, который вы можете получить за короткий промежуток времени.

Нажмите здесь, чтобы УЗНАТЬ И ПРОЧИТАТЬ ПОЛОВИНУ! Используйте код купона SPEEDREADERNOW, чтобы сэкономить 80 долларов. Учебный курс Total Recall — 17 долларов США, срок действия ограничен!

Что такое сканирование?

Сканирование — еще один полезный инструмент для ускорения чтения.В отличие от беглого просмотра, когда сканирует, вы смотрите только на конкретный факт или часть информации, не читая все.

Вы сканируете, когда ищете свое любимое шоу, указанное в кабельном путеводителе, телефонный номер друга в телефонной книге и результаты спортивных соревнований в газете.

Чтобы сканирование было успешным, вам необходимо понимать, как структурирован ваш материал, а также понимать то, что вы читаете, чтобы вы могли найти нужную информацию.

Сканирование также позволяет быстро найти детали и другую информацию.

Как сканировать

Поскольку вы уже сканируете много различных типов материалов в своей повседневной жизни, узнать больше о сканировании будет легко.

Определение цели, поиск подходящего материала и знание структуры информации до начала сканирования имеют важное значение.

Материал, который вы сканируете, обычно организован следующим образом: в алфавитном порядке, в хронологическом порядке, не в алфавитном порядке, по категориям или по тексту.

Информация по алфавиту упорядочена от A до Z, а информация хронологическая информация упорядочена по времени или по номерам.

Информация также может быть упорядочена в не алфавитном порядке , например, в виде телетрансляции, или по категории , , списки подобных элементов, например, каталог автозапчастей.

Иногда информация располагается внутри письменных абзацев текста, также известного как текстовое значение , как в статье энциклопедии.

Используйте руки при сканировании

Научиться пользоваться руками во время сканирования очень помогает в поиске конкретной информации.

Вы что-нибудь делаете руками, чтобы найти слово в словаре?

Чтобы найти время встречи в своем календаре? Чтобы прочитать расписание поездов или автобусов?

Использование руки или пальца чрезвычайно помогает сосредоточить внимание и удерживать свое место при сканировании столбца материала.

Используйте периферийное зрение при сканировании

Периферийное зрение также может помочь вам эффективно сканировать.

Когда ваша рука перемещается вниз по списку имен, вы видите не только имя, на которое указывает ваш палец, но также имена сверху и снизу.

Позвольте вашим глазам работать на вас при поиске информации.

При сканировании помните о ключевых словах.

Ваша цель определит ключевые слова. Предположим, вы ищете время, когда поезд отправляется из Нью-Йорка в Вашингтон, округ Колумбия.

Ключевые слова, которые следует помнить: «из Нью-Йорка» и «в Вашингтон, округ Колумбия.C. ”

Если вы ищете стоимость компьютерного принтера с кодовым номером PX-710, ключевым словом для поиска в списке из многих принтеров будет «PX-710».

Когда сканировать?

Вы сканируете, когда ваша цель — найти конкретную информацию.

Если вы проводите исследование для устной презентации, вы можете просмотреть указатель книг, веб-сайты и справочные материалы. Вы узнаете, содержат ли они какую-либо информацию, которую вы хотите, и какие страницы можно найти.

Раньше вы, вероятно, сканировали, даже не зная, что делаете.

Теперь с информацией, представленной в этом разделе, вы можете использовать сканирование более намеренно и часто.

Чем больше вы практикуетесь, тем эффективнее становится сканирование.

Наконец, наиболее важным преимуществом сканирования является его способность помочь вам стать более гибким читателем. Сканирование добавляет еще один высокий уровень вашему чтению.

Поскольку вы, возможно, привыкли читать каждое слово и вам может быть неудобно пропускать некоторые слова, вам нужно дать себе разрешение пропустить некоторые слова, просматривая, просматривая и пропуская материал в соответствии с вашей целью чтения.

Я разрешаю НЕ читать все!

Удвойте скорость чтения и вдвое сократите время обучения

Если вы действительно хотите ускорить чтение, используя движения рук, беглый просмотр и сканирование, а также другие простые в использовании техники, я рекомендую вам проверить скорость чтения в Интернете курсы, подобные тем, которые предлагает Говард Берг, самый быстрый читатель в мире.

Вот тот, который я очень рекомендую. Он называется Total Recall Learning ™ для студентов , и самый надежный эксперт в области обучения в Америке поможет вам шаг за шагом удвоить скорость чтения, запомнить все, хорошо протестировать и дать вам стратегии обучения, чтобы освоить любой курс.

Эбби Маркс Бил — эксперт по скорочтению. Она является автором книг «10 дней до ускоренного чтения», «Полное руководство для идиотов по скорочтению» и «Навыки успеха: стратегии обучения и непрерывного обучения». Она также пишет статьи и сообщения в блогах для множества обучающих сайтов.

Статьи по теме

[ Обновлено — 4 декабря 2020 г. ]

Техники скорочтения

Я был студентом библейского колледжа, когда в одной из наших часовен был приглашенный оратор, который научил нас скорочтению.В то время мне не требовалось это умение, поскольку большинство дополнительных заданий по чтению на моих курсах было меньше 500 страниц, но я начал практиковаться просто для удовольствия — вроде как в частной игре в гостиной. Однако все изменилось, когда я поступил в аспирантуру Принстонской семинарии и получил несколько профессоров. ожидал, что я прочту несколько тысяч страниц дополнительного материала вместе с пятью или шестью учебниками. Именно тогда я серьезно занялся скорочтением. Вот сборник того, что я практиковал тогда и с тех пор усвоил.Первое, что мне нужно было сделать, это отбросить мифы о чтении, которые у меня были так долго.

Мифы чтения

1. Чтение линейное. Я всегда считал, что чтение — это линейный процесс; вы знаете, начинайте с самого начала и доводите до самого конца в точном порядке, в котором он был напечатан. Чтение не более линейно, чем мышление (или я, в конце концов, обнаружил, чем письмо; немногие писатели начинают с начала — действительно, они обычно «пишут первую часть последней».

2. Правильное чтение дословно. В детстве я начал изучать отдельные буквы. Они не особо помогли. Затем я начал произносить слоги. Наконец, я мог читать целые слова. Зачем останавливаться на словах? Что ж, я знаю одну причину, по которой у меня был профессор колледжа, который заставил нас поклясться, что мы «читаем каждое слово» нашего дополнительного чтения. Почему? Он не заставлял нас клясться, что мы «прочитаем каждое письмо». Ответ прост: этот профессор (как и я) никогда не переходил от букв, слогов и слов к чтению фраз, предложений и абзацев.Он полагал, что единственный способ внимательно читать — это утомительный метод чтения по одному слову за раз.

3. Чтение — трудоемкое занятие, требующее много времени. Вовсе нет! Чтение может быть веселым и быстрым. В самом деле, скорочтение похоже на автогонки — оно намного увлекательнее.

4. Все части книги имеют одинаковую ценность. Этот миф существует до тех пор, пока вы на самом деле не напишите свою книгу. Затем вы сразу понимаете, что в книге есть «вспомогательный» материал, иллюстрации, а иногда и целые главы только потому, что издатель настаивает.Возьмем, к примеру, сообщения. Вы когда-нибудь слышали сообщение и хотели бы быстро перемотать его вперед на длинную историю, иллюстрирующую то, что вы уже понимаете? Ну, при чтении вы можете перемотать вперед.

5. Более быстрое чтение уменьшит удержание. Извините. Так должно быть, не так ли? Те, кто медленно стонет сквозь книгу, кропотливо произнося каждое слово, может даже шевеля губами, должны получить большую награду, не так ли? Сожалею. Фактически, техники скорочтения улучшают понимание и запоминание.

Подготовка к чтению

Итак, мы готовы к чтению. Но пока не читайте книгу. Сначала нужно сделать несколько шагов.

ПЕРВЫЙ: УСТРАНИТЕ ВСЕ ОТВЛЕЧЕНИЯ: Избавьтесь от всего, о чем ваш разум может думать, кроме материалов для чтения. Есть разговор? Деятельность? ТЕЛЕВИДЕНИЕ? Неудобное сиденье? Музыка в фоновом режиме? (Хорошо, хорошо, я знаю, что многие из моих читателей — студенты колледжей, которые утверждают, что «учатся лучше» с музыкой в ​​фоновом режиме. Продолжайте и заявляйте об этом — но вы ошибаетесь.Вам может «понравиться» больше, но вы не учитесь лучше. Все, что может занимать ваш ум, снижает концентрацию — даже занимая ваш «ум на заднем плане». Если хотите, обманывайте себя, но если вы действительно серьезно настроены читать быстрее, устраните отвлекающие факторы.

ВТОРОЙ: Спросите: Какова моя цель? Почему вы это читаете? А что это за литература? Вы читаете для развлечения классику или художественную литературу? Тогда зачем вообще торопиться? Подобно неторопливой трапезе, сядьте поудобнее и попробуйте каждый кусочек — прокрутите в уме вкусные фразы.Или дополнительное чтение для курса, в котором вы изучаете, должно быть знакомо с основными понятиями? Тогда поиск понятий — вот почему вы читаете, верно? Или, может быть, вы читаете дополнительные материалы, в которых вас будут тестировать по содержанию? Или, может быть, дополнительное чтение, где вам нужно будет сказать: «Я прочитал каждое слово»? Или это книга, в которой вас будут проверять на сроки и сроки? Или, может быть, вы просто читаете книгу в поисках новых идей для своей ситуации. Или вам нужно написать отзыв.Или, может быть, вы планируете научить этому других. Посмотрите, насколько разными могут быть ваши цели для каждого? Прежде чем открыть книгу, выделите минуту, чтобы заявить себе о своей цели. Это во многом определит, как вы с этого момента будете читать книгу.

ТРЕТИЙ: ПРОЧТИТЕ 10 минут ПРЕДВАРИТЕЛЬНО . Уделите десять минут или меньше и предварительно прочитайте всю книгу. Попробуйте, если вы никогда этого не делали раньше. Относитесь к книге как к пазлу. Вылейте его, а затем организуйте все части, прежде чем собирать их вместе.Прочтите пылезащитный чехол и любые обзоры на него. Тогда просмотрите аннотацию автора. Перейдите к Оглавлению и посмотрите, сможете ли вы разобрать всю книгу на этой странице. Листайте всю книгу, страницу за страницей, просматривайте все сводки, таблицы, цитаты, диаграммы (особенно), просматривайте названия всех разделов, и готово.

Скорее всего, вы найдете КЛЮЧЕВУЮ ГЛАВУ, пока делаете это. Некоторые издатели говорят (разумеется, не для протокола): « Книга — это просто одна большая глава с дюжиной других глав-заполнителей .»Если это так, найдите эту главу.

ЧЕТВЕРТАЯ: Прочтите КЛЮЧЕВУЮ ГЛАВУ. Начните использовать методы быстрого чтения, упомянутые ниже, чтобы прочитать эту КЛЮЧЕВУЮ ГЛАВУ. Вы не обязаны ждать, пока прочитаете все главы перед этой, как будто вы должны съесть стручковые бобы перед мороженым. Книга ваша — вперед и усвойте основную идею, прежде чем начать!

После того, как вы прочитали ключевую главу, вы готовы прочитать остальную часть. По порядку спереди назад или в другом порядке, который лучше подходит для вашей цели.Теперь несколько актуальных советов по чтению.

Методы быстрого чтения

1. Повысьте уровень комфорта и скорости. Насколько комфортно вы едете на машине? Как быстро вы должны бежать, прежде чем почувствуете, что находитесь «на грани»? 70 миль в час? 90? 120? Как насчет 210 миль в час, средней скорости, которую могут водители Indy? Вникнуть в суть? Некоторые люди научились водить машину быстрее; повышен уровень их комфорта. Вы можете сделать то же самое и для чтения. Признайтесь, скорочтение — это не в основном техника; это о мировоззрении.На самом деле это может быть причиной того, что вы можете проигрывать компакт-диск во время чтения — вы просто едете со скоростью 25 миль в час. Можете ли вы представить себе водителя автомобиля Indy, играющего музыку на заднем плане? Нет. Гонщик сосредотачивает все свои навыки на трассе. Если вы собираетесь прогуляться по книге после обеда в воскресенье, не обращайте на это внимания. Но если вы серьезно относитесь к тому, чтобы стать спид-ридером, начните ожидать от себя большего.

2. Считайте книгу шахтой, полной РУДЫ, а не ЗОЛОТА. Книги предлагают изыскателям чудесное золото.Но читатель должен перебрать тонны руды, чтобы найти и переработать золото. Быстрый читатель меняет мировоззрение: перестает возиться с рудой и ищет золото. В любом случае, что такое книга? Что такое слова? Они «носители» истины, мыслей, идей, тезиса, информации, терминов, концепций, понятий. Человек читает книгу, чтобы понять смысл, а не зацикливаться на словах. (У меня есть соблазн поговорить об изучении Библии, но на этот раз мы оставим это в покое.) Переключите свое мышление на поиск золота.

3.Выйти из субвокализации . Большинство из нас учились читать, произнося слова. Проблема в том, что большинство из нас никогда не останавливались. Конечно, возможно, мы больше не произносим их вслух и даже не шевелим губами, но в нашей голове мы «читаем про себя». Мы научились читать ртом и ухом. Чтобы стать быстрым читателем, нужно отказаться от этой привычки (или, по крайней мере, уменьшить ее) и принять метод «взгляд и разум». Это в основном вопрос настроения. Вместо того, чтобы действовать так, как ухо (даже внутри вашей головы) — это путь к уму, начните верить, что глаз — это врата в ум.Начните пить из книг глазами. Пусть книги переходят в сознание прямо из глаза, минуя рот и уши. Давай, попробуй.

4. Используйте свой палец. Для большинства начинающих читателей это шок. Они помнят, как в начальной школе читали пальцем, и полагают, что это замедляет чтение. На самом деле палец — это ваш пейс-кар. Он ведет вас вперед в быстром темпе, держит вас в фокусе и позволяет избежать прыжков назад. Есть несколько способов использовать палец (или руку), но сначала попробуйте их.По мере того, как вы будете совершенствоваться, купите одну из книг по скорочтению и выберите тот шаблон, который вам больше подходит.

5. Избавьтесь от привычки прыгать назад . Большинство из нас читают строки, подобные этой, чтобы получить интерпретацию значения, но когда мы читаем, наши глаза возвращаются назад, чтобы задержаться на слове, которое мы только что пропустили. Мы делаем это сами того не зная. На самом деле, вероятно, единственный способ узнать, сколько раз вы прыгаете назад, — это попросить кого-нибудь посмотреть, как вы читаете, и пересчитать ваши глаза. Но если у вас нет кого-то, кому вы чувствуете себя достаточно комфортно, глядя вам в лицо, пока вы читаете, просто поверьте мне — вы, вероятно, пропустите.Как остановиться? Сначала признайся, что делаешь это. Затем начните узнавать, когда вы это делаете. Наконец, когда возникает соблазн пропустить назад, относитесь к книге как к фильму — то есть, даже если вы что-то пропустили в фильме, вы не останавливаете видео и не воспроизводите его повторно. Вы просто позволяете этому течь, надеясь, что вы справитесь позже.

6. Используйте периферическое зрение. Точно так же, как вы должны развить мускулы в тренажерном зале, ваш разум можно натренировать, чтобы использовать зрение, чтобы воспринимать более широкий объем данных. Например, вместо того, чтобы читать слева направо по строкам, представьте, что есть линия прямо посередине этой страницы, и вы следуете за ней.Позвольте вашему глазу уловить периферийным зрением фразы справа или слева. Ты можешь сделать это? С практикой вы можете научить свой ум читать «по обе стороны дороги», даже если ваши глаза находятся на центральной линии. Чтобы практиковать этот навык, большинство быстрых читателей на самом деле рисуют линии вниз по страницам книги, пока они не овладеют навыком с невидимой линией. Позвольте своему разуму впитать информацию на странице, не глядя прямо на нее — точно так же, как вы «видите» обочины дороги, когда ведете автомобиль.

7. Научитесь читать КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА. 40-60% слов на странице не являются ни критическими, ни важными. Действительно, если кто-то взял белые пятна и спрятал их от вашего взгляда, вы все равно могли бы понять, о чем идет речь в абзаце. Итак, само собой разумеется, что если бы вы могли выяснить, какие КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА являются этими КЛЮЧЕВЫМИ СЛОВАМИ, вы могли бы просмотреть мимо других слов и позволить своему разуму заполнить пробел. Тренируйте свой ум, чтобы находить эти ключевые слова, и вы повысите скорость чтения.

8.Устраните «Автобусные остановки» (упоры для глаз ). Когда ваши глаза читают эту строку, они периодически останавливаются и «отдыхают» на слове. Глаза детей часто останавливаются на каждом слове, когда они учатся читать. Затем, по мере того, как вы растете, ваши глаза плавно перемещаются по линии, как газонокосилка, затем вы останавливаетесь на долю секунды на слове, а затем снова включаете. Большинство читателей никогда не избавятся от этой привычки, но, как автобус, останавливающийся на каждом углу, она замедляет ваш прогресс. Постарайтесь уменьшить количество перерывов для глаз до 3-4 на строку, может быть, даже меньше, когда вам станет лучше, следите за тем, чтобы взгляд двигался плавно строка за строкой, позволяя своему разуму впитывать знания на линии.

9. Делайте перерывы . Исследование ясное. Постоянное чтение час за часом менее эффективно, чем пятиминутный перерыв каждый час или реже. Сядьте, чтобы прочитать 100 страниц в течение следующего часа. Установите даже будильник. Затем вознаградите себя печеньем или бутербродом, когда вы достигнете своей цели за 60 минут.

10. Установите цель по времени. Хотите прочитать книгу на 300 страниц? Решите, как быстро вы его прочитаете. Если вы не умеете быстро читать, возможно, вы установите в качестве цели только среднюю скорость чтения в США: одну страницу в минуту (250 слов / мин.). Или, если вы уже читаете выше среднего, установите 100 страниц в час и погрузитесь. Если вы выбрали 100 страниц в час, это 50 за полчаса, 17 за 10 минут или 1,7 страницы в минуту. Продолжайте идти по трассе, притворившись, что вы участвуете в автогонке, подтолкните себя, сконцентрируйтесь, выйдите на «край гонщика» — трасса чуть не вышла из-под контроля, но все еще находится под контролем. Сделай это; это будет интересно!

Ретенционные методы

1. Подчеркнуть, обвести, сделать заметки на полях .Не выделять всю страницу, как это делают некоторые студенты! Обычно вы не отмечаете более двух или трех элементов на странице, и многие страницы не будут иметь маркировки. Разметка страниц увеличивает запоминаемость — у вас есть размеченная Библия? Если вы это сделаете, вы можете почти «увидеть» страницу в своей голове, вспоминая ее. Маркировка помогает. (Выделение может помочь — однако ваши собственные отметки, вероятно, лучше).

2. Важные страницы «собачьего уха» . В 250-страничной книге, вероятно, будет 25 страниц, достойных собачьего уха.Переверните страницу, чтобы вернуться позже. Чем больше собачье ухо, тем важнее страница. У большинства книг всего четыре или пять собачьих ушей на полстраницы.

3. Перенесите ключевые заметки на лицевую сторону книги. Понял? Центральное сообщение? Цитата, которая по сути представляет собой всю книгу? Запишите это перед книгой. Почему? Вообще говоря, когда дело доходит до новой информации, вы либо «используете ее, либо потеряете за 20 минут». Когда вы его обнаружите, переверните книгу вперед и нацарапайте ее; это закрепит идею в вашем уме.А еще лучше свяжите это с тем, что вы уже знаете, и запишите это тоже. Связанную информацию можно вспомнить гораздо лучше, чем изолированную информацию.

4. Когда закончите, перечитайте загнутые страницы . Просто бегите назад и перечитайте золото. Вот суть книги (если вы выносили суждения насквозь).

5. Теперь напишите «аннотацию» на оборотной или передней стороне. Вы закончили! Сходите за пиццей, но не сейчас. Потратьте еще несколько минут и напишите «аннотацию» своими словами.Когда писатель представил предложение для этой книги, у него или нее, вероятно, был единственный абзац или страница, в которых излагалось, о чем эта книга. Подводя итог книге, просто «перепроектируйте» книгу, чтобы получить реферат или диссертацию авторов.

6. Рассмотрите возможность создания «MindMap» содержимого . Если вы собираетесь пройти тестирование по этой книге, попросите кого-нибудь научить вас использовать «Интеллектуальную карту» Тони Бьюзена, чтобы запомнить всю книгу на одной странице. Помните, что разум в основном вспоминает идеи и изображения, а не слова.Ментальная карта позволит вам «изобразить» всю книгу, и вы будете выглядеть так, как будто обладаете «фотографией» (которая вам действительно не нужна, если вы просто будете следовать советам из этой статьи).

7. Но если вы одолжили книгу и не можете пометить ее, зацепите ее за ухо или иным образом «используйте» это взятое — тогда используйте наклейки 3M вместо собачьих ушей и напишите свои комментарии на полпути.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.