Дошкольник что должен знать: Что должен знать и уметь будущий первоклассник?

Содержание

Как научить ребенка читать? Советы родителям дошкольника

Типичные ошибки родителей в обучении ребенка чтению

Упор на запоминание букв, а не звуков

Казалось бы, что плохого в том, чтобы запомнить букву «В» как [вэ], а букву «М» как [эм] или [мэ]? Но когда вместо «метро», ребенок скажет «мэетэрэо», ошибка станет очевидна. Необходимо учить ребенка называть буквы только соответствующими им звуками: «В» — [в], «М» — [м] и т.д.

Изнуряющие занятия

Дети 3-4 лет не могут долго быть внимательными, поэтому им будет достаточно 10-минутного занятия. С ребятами 5-6 лет оптимально заниматься по 15-20 минут. Если видите, что ребенок стал рассеянным, занятие стоит прекратить.

Психологическое давление

«Тебе уже 5 лет, а ты все еще не умеешь читать! Как же тебя в школу возьмут?» Запугивания лишь отобьют у ребенка желание заниматься. Или вовсе вызовут страх перед чтением.

Английский писатель Эйдан Чамберс в своей книге «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем» писал, что маленького читателя важно хвалить за каждое достижение. Вот он подошел посмотреть на книжки, взял одну из них, а потом вдруг решил переключиться на другую. И каждый из этих шагов важен.

Отсутствие у родителей привычки читать

Дети во всем стараются подражать взрослым. И если они видят, что мама или папа садятся за книгу, им непременно захочется ее почитать. Поэтому важно, чтобы в семье существовала культура чтения.

Как развить живой интерес ребенка к чтению и учебе вообще?

Читайте книги вместе с ребенком

Обсуждайте и пересказывайте их содержание, чтобы ребенок понимал и запоминал текст. Можно зачитывать вслух интересные отрывки из книг и предлагать ребенку узнать, о чем речь пойдет дальше, дочитав книгу самостоятельно.

Покажите детям, что чтение — это ключ к двери, за которой кроется множество волшебных миров. Увлеченный книгами ребенок будет с интересом учиться и узнавать новое каждый день. Будьте для ребенка наставником, который всегда поддержит и даст совет.

Предложите развивающие задания в форме игры

Что должен знать и уметь старший дошкольник?

Готовность к школе. Что должен знать и уметь ребенок перед его поступлением в школу? И что должны знать родители в этот возрастной период своего малыша?

Этот вопрос готовности к школе беспокоит многих. Мы все хотим, чтобы наши дети успешно учились, обладали оптимальными коммуникативными навыками и хорошо вели себя. Для этого нужна соответствующая дошкольная подготовка.

Навыки будущего первоклассника

Для того чтобы ребенок легко и просто воспринимал школьную программу, он должен прийти в школу с определенным багажом знаний. Дошкольник обязан знать свое имя, фамилию и домашний адрес, а также страну и город в котором живет. Малыш должен узнавать домашних или диких животных, иметь понятие о месяцах, временах года и днях недели, различать цветы, деревья, цвета и их оттенки.

Ребенку необходимо понимать, какое время суток и что такое сегодня, завтра или вчера, он должен уметь считать.

Важно, чтобы ребенок обладал способностью пересказать коротенький рассказ и сам мог составить небольшой текст по картинкам. Хорошо, чтобы он умел рисовать дом, человека, копировать рисунок. Малышу необходимо научиться определять количество слогов в словах и понимать где окончание предложения по интонации.

Рюкзак и школьные принадлежности

Очень важно правильно выбрать школьный рюкзак для ученика первого класса. Он должен быть, прежде всего, легким, изготовленным из прочного водоотталкивающего, морозоустойчивого материала и регулироваться по длине. Хорошо если рюкзак легко чистится и моется.

Подготовить первоклашку к школе не так уж и сложно. Для начала нужен список необходимых школьных принадлежностей и посещение магазина. Обычно во всех школах этот список вещей одинаков, но иногда школа может иметь индивидуальные пожелания или требования к традиционному набору первоклассника. Поэтому перед приобретением необходимых вещей лучше обратиться непосредственно в то учебное заведение, которое будет посещать ваш ребенок.

Психологическая готовность к школе старшего дошкольника

Собирая ребенка в школу, родители зачастую больше внимания уделяют приобретению вещей необходимых первокласснику, чем его психологической подготовке. Ребенку для успешного освоения азов науки, прежде всего надо быть психологически готовым к изменениям в его жизни. Малыш дошкольного возраста должен быть хорошо психически развит, чтобы смог обучаться в коллективе и общаться со сверстниками.

Главное не то что ребенок, придя в школу, уже умеет читать, писать и считать, а то, что он хочет учиться и узнавать новое. Важно научить ребенка преодолевать препятствия и доводить до конца начатое дело, а также приучить малыша к усидчивости и способности управлять его поведением. Хорошо перед школой ребенка оздоровить на море или в деревне, насытить его растущий организм витаминами.

Что должен знать и уметь ребёнок к первому классу: знания для первоклассника

Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» приём в первый класс государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений запрещается осуществлять на конкурсной основе. Любой ребёнок 6,5-8 лет имеет право зачислиться в школу. Но некоторым вещам стоит научить малыша до школы — это облегчит адаптацию к новому учебному ритму. Первый класс — что должен уметь ребёнок?

Знания ребёнка о семье к первому классу

Малышу следует легко ориентироваться в информации о близких родственниках и своих данных. ФИО, возраст, дата рождения, кем работают мама и папа, сколько лет братьям и сёстрам. Хорошо, если ребёнок к первому классу знает телефон кого-то из родителей и домашний адрес. 

Знания об окружающем мире

Считается, что к первому классу малыш знает природные явления — снег, град, молнию. Ребёнку следует различать цвета, растения, животных. Чтобы проверить знания дошкольника, предложите ему навскидку назвать несколько видов деревьев или перелётных птиц, которых он знает. Для наглядности приобретите детскую энциклопедию, вместе рассматривайте иллюстрации и обсуждайте параграфы. 

Знания о времени и пространстве

Убедитесь, что ребёнок ориентируется в часовом распорядке дня. Умеет ли он определять время по обычным часам со стрелками? Может ли без запинки перечислить дни недели и названия сезонов? Ещё одним важным умением ребёнка к первому классу является отличать «право» и «лево».

Знания о правилах безопасности

Предполагается, что малыш знаком с базовыми правилами поведения на улице — в каких местах и на какой цвет светофора переходить дорогу, как поступать, если светофора не видно, можно ли уходить с незнакомым человеком без ведома родителей. Это минимальные знания по безопасности, которые должны быть у ребёнка к первому классу.

Знания ребёнка по математике

Это важная категория того, что ребёнок должен уметь перед первым классом. С математикой часто возникают проблемы. Хорошо, если ребёнок считает до 100 и умеет выполнять элементарные операции на сложение и вычитание в пределах первого десятка. Ожидается, что он знаком с базовыми геометрическими понятиями — параллелепипед вряд ли понадобится, а вот круг, прямоугольник, квадрат — вполне. Учите ребёнка находить закономерности, чтобы тренировать логику — тут отлично подойдут упражнения с картинками по типу «Найди 10 отличий». 

Знания по чтению и русскому языку

Будущему первокласснику рекомендуют знать алфавит. Несмотря на то что официально уметь читать не требуется, об этом обязательно спросят на собеседовании. Детям, которые научились читать до школы, адаптироваться легче — как правило, их успеваемость выше, чем у ребят, которые читают в начальной школе по слогам. Не нужно заставлять ребёнка безвылазно корпеть над книгами, но попробовать замотивировать на самостоятельное чтение — можно. 

Резюме

Нет официальных требований, что должен знать ребёнок к первому классу. Чтобы успешно заниматься в начальной онлайн-школе «Фоксфорда» ребёнок должен владеть начальными навыками чтения, письма, устного счёта. Входные тестирования в 1 классе нашей школы не предусмотрены. Но семье предлагается небольшой тест на проверку готовности ребёнка к школе.

Уделяйте внимание общим и базовым навыкам развития и умениям ребёнка к первому классу. Поспрашивайте малыша, исходя из пунктов в нашей статье. Заострите внимание на вопросах, которые вызвали у ребёнка трудности. Например, сходите в музей, чтобы узнать больше о хищных животных, или рассмотрите правила дорожного движения для пешеходов на практике, чтобы ребёнок точно знал, как переходить дорогу правильно. Что касается чтения, то психологи рекомендуют подавать ребёнку пример — больше читайте самостоятельно. Если малыш видит, что родители в свободное время берутся за книжку, он невольно копирует поведение.

Не переживайте, если будущий первоклассник чего-то не умеет. Это не так страшно, главное — желание научиться.

Что должен знать дошкольник по математике | Математика на пальцах

Нашла вот такую шпаргалку от Марины Высоцкой «Что должен знать дошкольник». Нам подойдет:) Проверяем, что умеет наш ребенок и заодно используем как план дальнейших действий.

Сама помню, проблемы накапливались, как снежный ком, то за дроби хватаешься, то за таблицу умножения. Математика — последовательная наука, без корней ствол не сформируется.

ШПАРГАЛКА для МАМ: что должен знать дошкольник по математике

Давайте рассмотрим пять основных математических разделов, с которыми необходимо ознакомить детей в дошкольный период:
-Количество и счет
-Величина
-Форма
-Ориентировка в пространстве
-Ориентировка во времени

Количество и счет
— Порядковый и обратный счёт.
— Определение количества предметов (количественный счет).
— Счет числительными (первый, второй и т.д.)
— Соотнесение цифры и количества предметов и наоборот.
— Умение называть предыдущее и последующее число.
— Сравнение чисел.
— Состав числа из двух меньших чисел.
— Умение решать примеры.
— Умение решать задачи на наглядной основе.
— Самостоятельное придумывание задач, головоломок, загадок.

Величина
— Умение различать величины по длине, ширине, высоте, объему, массе.
— Измерение величин с помощью шнурка, полоски бумаги, линейки.
— Изучение долей и умение делить предмет на части.

Форма
— Распознавание геометрических фигур (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, четырехугольник, пятиугольник, шар, куб, цилиндр) и их элементов (вершины, углы, стороны).
— Умение изображать простейшие геометрические фигуры.
— Объединение фигур в группы по наличию или отсутствию двух-трех признаков («Найди все жёлтые большие круги» или «Найди все красные не треугольные фигуры).
— Узнавание геометрических фигур в окружающих предметах.
— Моделирование геометрических фигур из фигур меньшего размера (составление большого квадрата из четырех маленьких или круга из полукругов).

Ориентировка в пространстве
— Ориентировка на листе бумаги, в тетради, на доске и т.д.
— Умение различать и называть местоположение предметов в пространстве (впереди, сзади, справа, слева, внизу, вверху, между, перед, за, рядом и т.д.).
— Понимание схем, планов, маршрутов; условных обозначений.

Ориентировка во времени
— Определение временных соотношений (сутки — неделя — месяц — год).
— Знание времен года и их последовательности.
— Активное использование в речи слов: утро, день, вечер, ночь.
— Понимание минутного и часового интервала на циферблате часов.
— Умение различать и называть слова-понятия: сначала, потом, до, после, раньше, позже и т.д.

Фото с канала Youtube. Мультсериал «Маша и медведь»

Требования при поступлении в школу, что должен знать и уметь ребёнок к школе,

Этот вопрос задают многие родители будущих первоклассников. Официальных требований к поступлению в школу нет, и школы должны принимать всех детей, которые записались. Однако в реальности часто количество мест ограничено, поэтому практикуются собеседования с будущими школьниками. Особенно сильно это собеседование может повлиять на результаты поступления в школах с углублённым изучением предметов и в той ситуации, когда ребёнок поступает в школу не от своего дома.

Насколько умным надо быть к школе? Вопрос, волнующий многих

Учитывайте также, что первых классов в школе несколько, и формируются они по критериям разного развития детей. Условно говоря, есть слабый класс и есть сильный. С одной стороны в сильном классе выше требования, с другой стороны ребята в сильном классе более мотивированные. Не всегда успешность обучения зависит от сильного или слабого класса, но для многих родителей важно, в какой среде окажется ребёнок.

Дата доставки: 16 августа

1 291 ₽ 1 435 ₽ −10%

Дата доставки: 16 августа

Формальные требования в школах

Собеседования в разных школах проводятся по-разному, поэтому и требования везде свои. Но в общем и целом формальные критерии похожи.

Память

Ребёнок должен помнить своё имя и фамилию, возраст, свой день рождения, имена родителей и их профессии, адрес, название страны и столицы. Неплохо знать наизусть пару стихотворений. Уметь запоминать картинки и называть их по памяти (выкладываются 10 картинок на 30 секунд, затем переворачиваются, надо вспомнить по крайней мере половину).

Дата доставки:

Дата доставки:

Дата доставки:

1 831 ₽ 2 035 ₽ −10%

Дата доставки:

Знание окружающего мира

Общие знания о природе: времена года, время суток, дни недели, дикие и домашние животные, базовые знания растений. Особенно почему-то любят спрашивать названия детёнышей различных животных, задавая вопросы, от которых и взрослые часто приходят в замешательство. Как зовут маленького опоссума?

Дата доставки:

1 075 ₽ 1 195 ₽ −10%

Дата доставки:

985 ₽ 1 095 ₽ −10%

1 345 ₽ 1 495 ₽ −10%

Дата доставки:

В такой компании готовиться к школе веселее!

Умение обобщать

Группировать предметы по общему признаку и называть, что объединяет указанные предметы: овощи, фрукты, животные, ягоды, транспорт, посуда и так далее. Отличать живое и неживое, женский и мужской род.

Дата доставки:

1 300 ₽ 1 445 ₽ −10%

Дата доставки:

Фонетические знания

Находить слова с определённым звуком (например, слова с буквой «с»). Уметь разбивать слова на слоги. Желательно уметь выделять глухие и звонкие, мягкие и твёрдые звуки.

Дата доставки:

Дата доставки:

Дата доставки:

Речь

Умение отвечать на вопросы и задавать их. Пересказывать небольшие рассказы, уметь уловить смысл литературного произведения. Рассказывать историю по картинке.

Дата доставки:

Дата доставки:

Математические навыки

Считать до 100, выполнять элементарные операции на сложение и вычитание в пределах первого десятка. Уметь соотносить цифру и реальное количество предметов. Знать геометрические предметы.

Нужно ли уметь читать и писать?

Очень многих родителей волнует этот вопрос. Безусловно, умение читать и писать являются плюсом при поступлении. Несмотря на то, что официально уметь читать не требуется, об этом обязательно спросят на собеседовании. Всё зависит от мотивации ребёнка. Если буквы запоминаются легко и вот они уже складываются в слога, почему бы не дать ребёнку хороший бонус в дальнейшем школьном обучении? Это прибавит ему уверенности в себе. Если «не идёт», не стоит зубрить буквы с утра до вечера, наверняка есть какое-то занятие, которое именно сейчас ребёнку нужнее. А пока читайте малышу сами, прививайте любовь к книгам, и в один прекрасный день он захочет прочитать книгу самостоятельно.

А вам слабо?

Дата доставки:

Дата доставки:

Подготовительный класс: идти?

Плюсы у подготовительного класса есть. Ребёнок освоится в стенах школы, познакомится с учителями, наверняка у него уже появятся друзья и знакомые в будущем классе. В целом адаптация к школе через подготовительные занятия пройдёт легче. Подготовительный класс в определённой степени снимает с плеч родителей ответственность обучить ребёнка читать и писать, наверняка он этому научится в школе.

Особенно важно посещение подготовительного класса, если ребёнок поступает в школу с углублённым изучением или в школу, которая относится к другому дому. Конкурс в такие школы будет выше, и дети, завершившие обучение в подготовительном классе, получат преимущество. Читайте подробнее, как выбрать школу, которая обязательно понравится ребёнку.

Дата доставки: 16 августа

Дата доставки: 16 августа

Дата доставки: 16 августа

Подготовка к жизни

По нашему глубокому убеждению, настоящая подготовка к школе — это не про то, как выучить несколько ответов на заранее подготовленные вопросы. Настоящая подготовка означает научить ребёнка понимать вопросы и искать ответы, оставаться спокойным и находить решение любой проблемы, которая встаёт перед ним на пути.

Берите пример с ромашки, тянитесь к свету!

Безусловно, дать такие навыки гораздо сложнее. Зато подготовка станет не только билетом к поступлению в школу, но и ключом к успешной жизни в целом. Как же сделать так, чтобы ребёнок был уверен в своих силах, успешен и целеустремлён? Читайте в нашей статье про развитие личности ребёнка.

Немного психологии

Психологическая готовность к школе очень важна. В этом вопросе стоит поинтересоваться опытом других родителей, советам психологов и учителей. Навыки навыками, но мотивация ребёнка и его психологические особенности оказывают большое влияние на то, как прочно эти навыки «прилипнут» к ребёнку, и насколько комфортным будет его пребывание в новой среде. Мы постарались собрать мнения опытных родителей и специалистов по работе с детьми, опубликовав интервью с самыми важными участниками процесса обучения.

Успешного вам поступления в школу!

Подготовка к школе: путеводитель

Готовимся к школе: что должен уметь ребенок перед поступлением в первый класс


Опубликовано 22 Май 2020 в 12:00

Блог Дети в городе Киев >  Образование >  Готовимся к школе: что должен уметь ребенок перед поступлением в первый класс



Photo: Freepik

После запуска Новой украинской школы в 2018 году, все дети в Украине должны идти в школу в 6-летнем возрасте независимо от способностей. Первый класс, в котором детям не задают домашнего задания и не ставят оценок, рассчитан на адаптацию. Но даже с учетом такой лояльной программы, не все детки готовы идти в школу в 6 лет.

«Дети в городе» разбирались, что должен уметь, и к чему должен быть готов малыш, чтобы в сентябре этого года пойти в первый класс. У родителей есть целое лето для того, чтобы подготовиться к школе и поработать над недостающими знаниями.

Что должен знать и уметь ребенок

К 6 годам малыш уже должен ориентироваться во многих вопросах.

Перед школой дети должны знать:

  • полное имя и фамилию, имена родителей и бабушек с дедушками,
  • времена года, названия месяцев и дней недели,
  • ориентироваться, какой сейчас год и день недели,
  • названия окружающих предметов (мебель, посуда, животные, растения и т. д.),
  • названия 10 цветов,
  • разбираться в направлениях (право, лево, низ, верх).

Перед походом в школу дети уже должны уметь понемногу считать, читать по слогам и писать простые слова.

Подготовка к школе как раз включает овладение этими навыками: 

  • умение прочесть по слогам пару предложений,
  • умение переписать небольшие слова или фразу,
  • умение считать в пределах 20,
  • умение складывать и вычитать в пределах 10,
  • находить и объяснять различия и сходства между предметами,
  • уметь составить небольшой рассказ, основываясь на картинках,
  • разбираться в простых геометрических фигурах и уметь их изобразить,
  • учить короткие стихи,
  • пересказывать сказку,
  • удерживать внимание на одном виде деятельности не менее 10 минут.


Photo: Freepik

Кроме этого, ребенок должен владеть навыками самообслуживания. Он должен уметь самостоятельно мыть руки, переодеваться, надевать верхнюю одежду, убирать за собой, при необходимости помыть тарелку или стакан. В целом, если ребенок стремится к самостоятельности, это говорит о его психологической готовности перейти на следующий этап.

Более подробно о навыках и развитии читайте в нашей статье: что должен уметь ребёнок в 5 лет?

Физическое развитие 

Дети готовы к школе, когда их организм начинает стремительно развиваться и меняться. На эту готовность указывают зубки. Как только молочные зубы у малышей начинают выпадать, это свидетельствует о физической зрелости малыша. К школе у детей должно смениться не менее 5 молочных зубов.

Важным аспектом физического здоровья является иммунитет. Если ребенок очень часто болеет, нужно пустить все силы на укрепление его здоровья за лето.

Вам может быть полезна наша статья: Как укрепить иммунитет ребёнка за лето

О физической готовности к школе свидетельствуют: 

  • прогиб позвоночника в пояснице,
  • ребенок может достать рукой до мочки противоположного уха через голову,
  • ребенок умеет играть с мячом (бросать и ловить),
  • хорошо развита мелкая моторика (ребенок завязывает шнурки и застегивает пуговицы),
  • заметен резкий скачок в росте.

Настраиваемся на школу


Photo: Freepik

Стоит отметить, что перед походом в первый класс нужно обсудить с ребенком его будущую роль школьника. Очень часто малыши не до конца понимают, зачем они идут в школу, почему это важно для их будущего, чем они будут заниматься в новом учебном заведении.

В Минобразования советуют поработать с присвоением новой роли: объяснить малышу, что школьники умеют читать и писать, они самостоятельные, умеют сами одеваться и завязывать шнурки, выполняют домашние задания и дружат с одноклассниками.

Стоит отметить, что психологи советуют не перетруждать ребенка перед первым классом, чтобы не отбить желание учиться. Используйте лето для укрепления иммунитета, развития коммуникационных навыков, а учебе (чтение и письмо) уделяйте внимание в игровой форме. Даже если малыш не успеет полностью подготовиться к школе, он обязательно нагонит это во время учебного процесса.

Вам может пригодиться наша подборка: Дистанционная online подготовка к школе

Подпишись на еженедельную программку от «Дети в городе»

Что должен знать и уметь дошкольник?

«Как? Вы еще не умеете решать задачи на два действия?», «Как вы еще не прочитали полное собрание сочинений Толстого?», «Вы не знаете таблицы умножения?», «И как же вы в школу пойдете?». Конечно, это все утрировано, но примерно в таком духе слышат вопросы родители ребенка, готовящегося идти в первый класс.

Все детки индивидуальны, и не нужно волноваться о том, что малыш чего-то не знает или не умеет, даже если его сверстники блещут познаниями на ряд выше. Возможно, не все и нужно знать, подготавливаясь стать школьником? Иначе, зачем тогда школа, когда программа всех начальных классов уже пройдена заранее?

Есть ряд умений, который поможет убедиться, что мальчик или девочка готовы к школьному образованию.

Что должен уметь и знать ребенок-дошкольник?

1. До того, как началась игра, ребенок может распределить роли, а затем будет придерживаться их. Во время занятия речь, интонация должны соответствовать взятой на себя роли. Заметить эту особенности могут мамы и папы, которые играют со своими детками в дочки-матери или другие подобные игры.

2. Рассказ истории идет последовательно. В этот период можно заметить развитие фантазии. Очень часто малыши могут сочинять истории, которые с ними якобы происходили. Такое поведение нормальное.

3. Монотонные занятия уже не должны вызывать такого дискомфорта, как в 3-4 года. В течение 15 минут собирать кубики, играть с конструктором шестилетний человечек должен свободно.

4. Хотя память только начинает развиваться, картинки должны оставаться в голове. За одну минуту ваше чадо должно сохранить в памяти около 6 картинок. Для проверки такой способности рекомендуется составлять по картинкам истории.

5. Возраст предполагает умение различать явления, предметы. Игра «найди отличия» в этот период должна быть одной из самых любимых.

6. По образцу дошкольник свободно выполняет задание.

7. Собирать пазы или складывать разрезанные картинки.

8. Уметь различать дни недели, времена года, самостоятельно отвечать на вопрос «который час».

9. Ориентироваться в пространстве, понимая, где лево, право, низ, вверх. Человечек должен не только понимать, где он расположен, но также уметь определить положение точки на листе бумаги.

10. Использовать прямую речь при пересказе.

11. Замечать, когда в слове стоит неправильно ударение.

12. Распределять предметы по разным показателям: форме, температуре поверхности.

13. Знать профессии не только родителей, но и других людей.

14. Уметь название свое полное имя и адрес проживания.

15. Завязывать шнурки, пуговицы, пользоваться столовыми приборами, наводить порядок в своем шкафу.

Все эти умения легко освоить самостоятельно, с помощью родных и близких. Но если есть необходимость немного «подтянуть» малыша, познакомить его с обучением и принципами осваивания новых знаний, стоит присмотреться к специальным курсам по подготовке ребенка к школе.

Что дают курсы и центры по подготовке ребенка к школе?

Некоторые родители считают, что подготовка к школе – это пустая трата времени и денег, а другие придерживаются совершенно противоположной точки зрения и начинают водить малыша в развивающие центры чуть ли не с рождения. Истина где-то посредине.

Благодаря регулярным занятиям ребенок не только освоит некоторые дисциплины, но также привыкнет к обучению в кругу других ребят. Занятия в развивающих центрах, направленные на подготовку ребенка к школе, помогут малышу легче в дальнейшем адаптироваться к системе образования, дадут необходимые практические навыки – умение взаимодействовать с педагогом и детским коллективом, правильно решать возникающие проблемы, оценивать сложившуюся ситуацию.

Занятия по подготовке к школе дадут тот фундамент, на котором будут базироваться знания и умения, получаемые в учебном заведении. Специалисты покажут ребенку, что учиться – это интересно и увлекательно, а именно таких навыков так часто не хватает современным детям.

Легкой учебы будущим первоклассникам!

(Посетители 22 за все время, 1 просмотры сегодня)

Полное руководство для дошкольных учреждений | Scholastic

Дошкольники изучают «предварительные навыки», которые закладывают основу для будущего. Благодаря игре, пению и обучению дошкольники приобретают навыки, которые в конечном итоге помогают им научиться читать, писать, развивать свои математические и естественные навыки и стать успешными учениками. Дошкольники также изучают навыки «готовности к школе», которые помогают им понять распорядок школы, как работать в группах и как быть учениками.

Дошкольные классы часто разделены на центры или зоны, разделенные по различным предметам и типам игр.Например, в типичном дошкольном классе могут быть следующие центры: чтение, искусство и рукоделие, стол с водой / песком, строительные и математические игрушки, а также зона для ролевых игр. Учебный день структурирован как с временем для свободной игры, в течение которого дети могут выбирать, в каких центрах играть, так и со структурированным расписанием, посвященным каждому предмету.

Может показаться, что дошкольные учреждения — это не только развлечения и игры. На самом деле дошкольники учатся с помощью веселья и игр! Исследования показали, что развитие ранней грамотности и математических навыков в дошкольных учреждениях связано с будущими школьными достижениями как по математике, так и по грамотности.(Здесь есть все, что нужно знать о развитии языка и грамотности у детей в возрасте от 3 до 5 лет). Дошкольники с большим энтузиазмом изучают концепции математики и естествознания, описанные ниже, и такое позитивное отношение также может во многом способствовать их будущим успехам в школе. Кроме того, по мере того, как дошкольники перемещаются по классам и манипулируют игрушками, головоломками и фигурами, они развивают важные когнитивные навыки.

Дошкольники развивают навыки грамотности в течение дня, а не только во время запланированного «чтения».Учителя используют чтение вслух, а также стихи, песни и рифмы, чтобы преподавать темы по всем предметам, а классы заполнены знаками и помеченными предметами, которые помогают детям устанавливать связи между предметами и словами, а также словами и буквами.

Для развития навыков чтения ваш дошкольник :

  • Читает стихотворения, песни и стихи.
  • Окружен словами и помеченными предметами в своем классе.
  • Начинает распознавать буквы и их звуки.
  • Читает, слушает и говорит о книгах.

Чтение

  • Сделайте куклы персонажей : создайте куклы из носков или коричневых бумажных пакетов из любимых персонажей вашего ребенка из книг, которые вы читаете вместе. Используйте кукол, чтобы разыгрывать истории с вашим ребенком. Вы также можете использовать куклы для пальцев, подобные тем, что в этом наборе с тотализатором «День, когда цветные карандаши выходят».
  • Придумывайте истории : Рассказывайте ребенку истории из своего детства и вместе придумывайте истории.
  • Использование компьютера : Найдите и напечатайте буквы, имена и слова.
  • Сделайте печенье в виде букв : Раскатайте тесто для печенья в виде букв. Вы также можете написать с ним имя ребенка и другие слова. Вот сенсорные идеи для обучения словесному восприятию.
  • Rhyme Time : Сыграйте в игру, в которой вы по очереди говорите слова (как настоящие, так и глупые), придумывая как можно больше рифм.

Контрольный список чтения для дошкольников

1.Первый набор для чтения с инструкциями для маленьких читателей (уровни A – C) : Этот любимый родительский пакет дает толчок к успеху у начинающих читателей благодаря впечатляющей коллекции мотивирующих историй, которые поощряют ключевые навыки раннего обучения. Этот невероятный ресурс помогает детям развить навыки, которые понадобятся им в детском саду. Об этом подробнее здесь!

2. Набор акустических систем «Пит»: В комплекте с 12 красочными книгами, охватывающими длинные и короткие гласные звуки, переносной коробкой и оригинальными произведениями искусства от автора / иллюстратора Джеймса Дина, в этом отличном наборе используются проверенные исследованиями методы, позволяющие легко учите детей читать.

3. Дэвид идет в школу : Вы уже знаете энергичного Дэвида по милому Нет, Дэвид !, , и в этой очаровательной книге он учит дошкольников, как вести себя в школьной обстановке — и все это время доставляя массу смеха!

4. Baby Shark : Эта книга для пения не только невероятно запоминающаяся, но и ее повторение учит дошкольников о ритме речи, что будет полезно по мере развития у них навыков предварительного чтения.Руководства с картинками, иллюстрирующие сопровождающие танцевальные движения, также помогут им отточить мелкую моторику и способность следовать указаниям. Следуйте за этой книгой с Hide-and-Seek, Baby Shark! и Перед сном для акулы-детеныша .

5. BOB Books Value Набор: BOB Books, созданные учителем, часто являются первыми книгами, которые дети могут прочитать сами. Этот большой набор включает девять наборов книг и охватывает все, от алфавита до рифмующихся слов.

Многие дошкольные навыки письма в раннем возрасте развиваются благодаря различным проектам в области декоративно-прикладного искусства, которые они выполняют в течение дня. По мере того, как дошкольники рисуют, рисуют, режут, приклеивают и приклеивают, они укрепляют свои руки и развивают мелкую моторику, приобретая силу и навыки, необходимые для того, чтобы держать ручки и карандаши и пользоваться ими. (Вот что происходит, когда ваш дошкольник начинает раскрашивать внутри линий.) И, конечно же, чтение, которое делает ваш дошкольник, напрямую связано с развитием у него навыков письма и грамотности.

Для развития навыков письма ваш дошкольник :

  • Рисует, красит, вырезает, склеивает, развивает мелкую моторику.
  • Практикуется в написании букв и имен.

Письменная деятельность

  • Практикуйтесь в написании имени вашего ребенка творческими способами : Используйте мел для тротуаров, краски, палку в грязи или напишите на запотевшем окне.
  • Искусство и ремесло : Чем больше ваш ребенок рисует, склеивает и красит, тем сильнее у него будут руки.Дошкольники любят склеивать и вырезать что угодно, от глаз и фигурок до картинок из журналов.
  • Напишите письма и открытки : Ваш ребенок может помочь вам написать кому-нибудь письмо или открытку. Она может его украсить и помочь решить, что написать. Она даже может держать вас за руку, когда вы пишете несколько слов (в частности, ее имя) или добавляете свою «заметку» или картинку на написанную вами открытку.
  • Режьте вещи! : Помогите своему ребенку вырезать разные формы из бумаги, фетра или другого материала.Он также может разрезать такие предметы, как пластиковые соломинки или линии на оберточной бумаге.

Контрольный список по письму для дошкольников

1. Учащиеся дошкольного образования: пишите и стирайте: Эта книга с сухим стиранием помогает дошкольникам учить буквы и цифры, при этом предоставляя им картинки и слова, чтобы они могли их проследить. Родители любят эту книгу, потому что дети могут использовать ее снова и снова для многократной практики (более подробную информацию о книгах «Запись и стирание» можно найти здесь!).

2.Маленькие соискатели навыков в возрасте 3–6 лет. Ценностный пакет : отличный ресурс для использования с книгами «Запись и стирание», этот набор учебных пособий развивает ключевые навыки раннего обучения, такие как распознавание форм, звуков и цветов, а также настройку мелкой моторики! Вот как одна мама использует их со своим сыном.

3. BOB Books Workbook Pack : отличный компаньон для BOB Books, эта коллекция позволяет дошкольникам расширить свой путь чтения в рабочие тетради, где они найдут индивидуальный контент, предназначенный для улучшения навыков чтения и письма.Благодаря этому набору рабочих тетрадей они смогут расти и в детский сад, и в первый класс.

4. Комплект учебников для дошкольников: В этом всеобъемлющем пакете есть все необходимое, чтобы заложить основу для успешного обучения вашего дошкольника. От чистых рабочих тетрадей до тетрадей с наклейками — он предоставляет все основы подготовки к экзамену (и весело!).

Ежедневные занятия по математике для дошкольников включают в себя изучение чисел, отработку счета, создание и изучение фигур, а также работу с календарями.Кроме того, игра с пазлами, игрушками, кубиками и играми помогает дошкольникам практиковаться и развивать математические навыки при подсчете, манипулировании объектами и работе с различными формами, пространствами и размерами.

Для развития математических навыков ваш дошкольник :

  • отсчетов.
  • Узнает, что такое число.
  • Узнает, находит и формирует формы и узоры.
  • Меры.
  • Сортирует, классифицирует и сравнивает объекты.

Математические задания

  • Считайте весело и активно : Считайте шаги, когда вы поднимаетесь по ним, считайте, как ваш ребенок прыгает, или считайте предметы, когда вы покупаете их в магазине.
  • Играйте с формами и узорами : используйте блоки, соломинки, палки и другие предметы, чтобы создавать формы и узоры.
  • Сортировка гонок : Попросите детей как можно быстрее отсортировать разные формы и цвета.
  • Я шпионю : Играйте в «Я шпион» с формами и цветами. Например, скажите: «Я замечаю круг» или «Я замечаю что-то красное». Вы также можете использовать для этого книги «Я шпион».
  • Коллажи фигур : создавайте коллажи или книги из объектов разной формы и цвета.
  • Цифровые книги : Создайте свою собственную счетную книгу. На каждой странице может быть определенное количество объектов. Используйте рисунки, фотографии, вырезки из журналов или реальные предметы (пуговицы, маленькие игрушки и т. Д.).
  • Играйте с едой! : Делайте разные формы из продуктов питания, таких как бутерброды, нарезанные овощи, лапшу и тесто для пиццы. Как вариант, нарежьте тесто для пиццы или лепешки на пиццу разной формы.

Контрольный список для дошкольников по математике

1.Учащиеся младшего школьного возраста: скользи и найди динозавров: С помощью этой интерактивной книги дошкольники узнают как о динозаврах, так и о числах. Слайды демонстрируют яркие фотографии движущихся динозавров, помогая детям выучить числа от 1 до 10.

2. Щенячий патруль: Герои за работой! : Любимые приятели-щенки вашего дошкольника участвуют в различных спасательных приключениях в этой книге, которая представлена ​​в формате обратного отсчета, который тонко учит числа. Дети могут записывать числа вместе с вами, когда каждый приятель PAW Patrol уходит, а затем возвращается, чтобы отпраздновать хорошо выполненную работу! (Примечание: это идеальный набор для крафта для фанатов PAW Patrol.)

3. Учащиеся младшего возраста: Моя первая книга форм : Эта двуязычная настольная книга преподает формы в интерактивном режиме. Благодаря прозрачным окнам и умным страницам он также показывает детям, как работают формы в реальном мире.

4. Подсчет собак : Десять очаровательных собак учатся составлять списки с первого по десятый в этой новой счетной книге. Страницы доски с вкладками легко переворачивать маленькими руками!

Очень часто учителя проводят определенные уроки естествознания от одного до нескольких раз в неделю.В течение этого времени класс будет изучать определенную тему (например, вода, погода, животные, растения и природа) с помощью книг, демонстраций с реальными объектами, исследований на открытом воздухе или интерактивных занятий. Кроме того, дошкольники являются естествоиспытателями, поскольку они играют и исследуют окружающий мир своим любопытным умом. Они постоянно экспериментируют и учатся, играя на улице, исследуя природные объекты и играя с такими игрушками, как глина, песочницы и грунтовые воды.

Для развития научных навыков ваш дошкольник :

  • — естествоиспытатель, постоянно исследующий, наблюдая, задавая вопросы и экспериментируя, играя и взаимодействуя со своим окружением.
  • Сортирует и систематизирует.
  • Взаимодействует с природой и узнает о ней.

Научная деятельность

  • Выйти на улицу : Нарисуйте, напишите или сфотографируйте растения, насекомых, животных и природу.
  • Повар : Смешивание, измерение и приготовление — все это познакомит вашего дошкольника с научными концепциями и навыками. Обсудите, что происходит, когда вещи становятся горячими, холодными или смешанными, и какие измерения «больше» или «меньше».»
  • Сад : Выращивание растений обучает дошкольников основам роста растений и тому, что им необходимо для роста.
  • «Изучите» своих питомцев : обсудите с дошкольником научные аспекты вашего питомца — его тело, то, как он растет, его среду обитания и то, что ему нужно для жизни.

Контрольный список для дошкольников

1. Родительский набор для научных читателей: уровни E-F: С помощью этих подходящих по возрасту читателей познакомьте вашего ребенка с увлекательным миром науки о таких животных, как лошади, хамелеоны, тигры, медведи и пчелы! В этот набор входят мотивирующие наклейки, мини-тетрадь и советы для родителей.

2. Your Hand in My Hand : Эта потрясающая прогулка в течение года познакомит вашего дошкольника с красотой каждого времени года. Смелые и красивые иллюстрации прекрасно передают волшебство весны, лета, осени и зимы.

3. Документальная литература Lego: Большая книга животных : с их фирменными выходками и юмором приключенческие минифигурки Lego проведут вашего ребенка через царство животных в этой исследовательской книге. Помимо ярких фотографий, в нем также есть мини-комиксы и инфографика, чтобы дети были вовлечены!

Социально-эмоциональное обучение в дошкольном классе происходит в течение дня, когда дошкольники взаимодействуют друг с другом, учатся делиться друг с другом, по очереди и работать вместе.Благодаря этому взаимодействию они развивают свои социальные навыки и узнают, как стать успешными учениками.

В рамках социально-эмоционального обучения ваш дошкольник :

  • Работает в группах, по очереди и по очереди.
  • Убирает и помогает организовать класс.
  • Соблюдает правила поведения во время еды и перекуса.
  • Развивает навыки разрешения конфликтов.
  • Развивает коммуникативные и разговорные навыки.

Социально-эмоциональная обучающая деятельность

  • Следите за своими манерами : Практикуйте такие манеры, как говорить «спасибо» и «пожалуйста» во время еды.
  • Расскажите о своем дне : Поделитесь с ребенком моментами своего дня и попросите его сделать то же самое. Когда происходит что-то очень интересное или захватывающее, сфотографируйте этот момент или попросите ребенка нарисовать его, а затем вместе решите, что вы можете написать, чтобы это описать.
  • Убираем игрушки вместе : Сделайте уборку веселым занятием, попросив детей найти похожие предметы, как можно быстрее убрать игрушки на место или убрать игрушки определенного цвета или формы.

Контрольный список для дошкольного социального эмоционального обучения

1. Как динозавры играют со своими друзьями? : « Хандрит динозавр, надуется ли он, если не может добиться своего? Он прячет все свои самосвалы, отказываясь делиться? Он подбрасывает в воздух книжки-раскраски своих друзей?» В этой веселой книжке с картинками используются рифмующиеся стихи, подобные этому, и юмористические иллюстрации, чтобы научить дошкольников правильному общению с друзьями и показать им, что на самом деле означает «хорошо играть» — это важная часть социального эмоционального обучения.

2. Должен ли я поделиться своим мороженым? (Книга «Слон и свинья») : Это важный вопрос, на который дошкольники научатся отвечать в этой сладкой книге из серии «Слон и свинья». Джеральду нужно принять важное решение, но примет ли он его до того, как время пролетит?

3. Мы все чудеса : Книжное издание знаменитого романа «Чудо », это история о мальчике с необычным лицом и его собаке Дейзи.Это отличный способ поговорить с дошкольником о доброте и сочувствии.

Это не то, о чем вы думаете)

Несколько лет назад я посетил дошкольный класс. Это было яркое, красочное место, наполненное счастливыми детьми, но когда я присмотрелся, я был удивлен некоторыми вещами, которые я там увидел. Несколько молодых студентов читали и упражнялись в письме, в то время как другие готовились приступить к работе по математике. Несколько детей подошли ко мне, чтобы поздороваться, и, похоже, они были очень рады рассказывать мне заученные факты.

Я внимательно осмотрел класс, начиная с досок объявлений и ожидая увидеть формы, цвета, числа и, возможно, алфавит. Вместо этого я увидел информацию о языковых искусствах о диграфах (таких как «ch» и «sh») и «магическом правиле« E »». На другой доске были представлены математические факты, включающие не только сложение и вычитание, но и умножение.

Хотя некоторые области в классе, казалось, способствовали игре, социальному и эмоциональному развитию, комната была в основном предназначена для помощи учащимся в развитии когнитивных навыков, и многие из этих навыков выходили за рамки соответствующих руководящих принципов для дошкольников.

Я задавался вопросом, Почему некоторые дошкольные учреждения в последние годы стали настолько интенсивно академическими? Затем я вспомнил собрания родителей с учителями, когда я преподавал дошкольное учреждение, и вспомнил, как несколько родителей из лучших побуждений говорили мне, что они обеспокоены тем, что их ребенок поступит в колледж. Колледж . Детям, которых мы обсуждали, было 4 года. Хотя некоторые дети могут быть готовы читать и изучать математические факты в этом возрасте, требование этих навыков у детей, которые не готовы, может иметь негативное влияние на ребенка.

Именно здесь появляется практика, соответствующая развитию. Практика, соответствующая развитию — это термин, который часто используют воспитатели дошкольного образования, но многие люди, не работающие в этой области, могут не понять его. По сути, это означает, что мы обучаем в соответствии с тем, что, как говорят нам исследования и теории развития, лучше всего подходит для детей.

Итак, если забыть о сложностях, вот несколько навыков, которые, как я считаю, учителя (и родители) должны помочь дошкольникам развиваться, чтобы они приходили в детский сад готовыми добиться успеха:

5 вещей, которым дети должны научиться в дошкольном учреждении

  1. Мелкая моторика.
  2. Первое, что я делаю, когда встречаюсь с детскими садами, — это предлагаю им заниматься стрижкой ножницами детского размера. Многие из детей, с которыми я встречаюсь, не могут правильно манипулировать ножницами, но исследования показывают, что этот навык жизненно важен для маленьких учеников. Бисероплетение, мелки, ложка, щипцы и другие упражнения могут помочь развить мелкую моторику, так что их маленькие ручки будут действительно готовы писать, когда придет время.

  3. Навыки аудирования.
  4. «Мой ребенок (или ученик) не слушает». Я слышал это от родителей и учителей более десяти лет. Обычно я отвечаю таким советом: лучший способ научить ребенка слушать вас — это слушать его. Кроме того, вы можете обязательно давать короткие многоступенчатые инструкции, читать им истории на интересующие их темы и учить слушать все тело.

  5. Основные потребности.
  6. Умение заботиться о своих основных потребностях, таких как приготовление обеда, надевание куртки и, в конечном итоге, завязывание собственной обуви, способствует независимости даже самых маленьких дошкольников.

  7. Социальные навыки и разрешение конфликтов.
  8. Дошкольное учреждение — идеальное время, чтобы помочь детям научиться ладить с другими, делиться друг с другом, работать по очереди и мирно преодолевать конфликты. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста предлагает множество ресурсов, чтобы помочь учителям способствовать социальному и эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.

  9. Свободная неструктурированная игра.
  10. Пустое поле на детской площадке может стать командным центром для дошкольников, претендующих на то, чтобы в будущем построить деревню, где у каждого есть летающая машина. Лист бумаги и художественный набор могут стать шедевром русалок, плавающих в океане в поисках потерянного волшебного драгоценного камня. Оба этих примера взяты из моего реального жизненного опыта с дошкольниками, которым было предоставлено неструктурированное игровое время и бесплатное использование художественных материалов.

    Детям нужно исследовать без ограничений, которые взрослые иногда ставят рядом с занятиями.По возможности держите руки за спиной, не поддавайтесь искушению направлять каждое действие и позволять ему развиваться.

    Вы можете быть просто поражены тем, на что они способны сами.

Вы дошкольный педагог или воспитатель дошкольного образования и хотите продвинуться по карьерной лестнице? Американский колледж образования предлагает онлайн-программы на получение степени, такие как наш M.Ed. в программе дошкольного образования.

Заявление об ограничении ответственности: T Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору и не обязательно отражают официальную политику или позицию Американского педагогического колледжа.

Чему дети учатся в высококачественной дошкольной программе?

Развитие

Ваш ребенок продолжает развиваться разными способами — физически, социально, эмоционально, в языковых навыках и грамотности, а также в мыслительных (когнитивных) навыках. Учителя поддерживают ее во всех этих областях.

Физическое развитие — это то, как ваш ребенок двигает руками и ногами (большая моторика), а также пальцами и руками (маленькая моторика).Учителя помогают детям овладеть этими навыками, предлагая различные физические упражнения и оборудование. Дети бегают, прыгают, лазают, бросают и ловят. Используя свои руки, они исследуют такие материалы, как краски, пластилин, головоломки, песок и другие предметы, которыми можно писать. Активно используя свое тело как в помещении, так и на открытом воздухе, дети развивают здоровые кости и мышцы.

Социальное развитие помогает вашему ребенку ладить с другими. Учителя работают с детьми, уважая других и работая вместе.Играя и обучаясь вместе, дети развивают свои социальные навыки, языковые навыки и самоконтроль. При поддержке учителей дети учатся разрешать конфликты, которые могут возникнуть во время игры.

Эмоциональное развитие позволяет вашему ребенку понимать свои чувства и чувства других людей. Учителя помогают детям распознавать собственные чувства и поведение и управлять ими. Они также учат детей проявлять заботу о других. Чтобы повысить самооценку вашего ребенка, учителя поощряют его пробовать новое и продолжать работать над тяжелыми задачами.

Развитие речи и грамотности помогает вашему ребенку понимать и общаться посредством аудирования, разговора, чтения и письма. Все эти навыки связаны. Учителя помогают вашему ребенку использовать свои развивающиеся коммуникативные навыки для изучения новых концепций.

Мышление или когнитивные навыки развиваются по мере того, как дети учатся думать более комплексно, принимать решения и решать проблемы. Когда маленькие дети исследуют, задают вопросы и творят, они улучшают свои мыслительные способности.Обдумывание и использование информации позволяет вашему ребенку понимать окружающий мир. То, как дети подходят к обучению, также является важной частью их навыков мышления. Например, способность сосредоточиться или справиться с разочарованием помогает ему легче учиться.

Учителя помогают дошкольникам развить мыслительные способности к

  • Интересные материалы для использования и много времени на их изучение
  • Предлагает предложения, способствующие более сложной игре и мышлению
  • Задавать вопросы, которые расширяют кругозор вашего ребенка

Стандарты раннего обучения

В каждом штате есть стандарты раннего обучения, которые описывают, что детям нужно знать и уметь делать в определенном возрасте.Учителя используют эти стандарты, чтобы сбалансировать то, что детям нужно учить, и их знания о том, как дети учатся лучше всего.

Предметные области

В высококачественных дошкольных учреждениях учителя сосредотачиваются на всех областях обучения. Они обращают внимание на то, что интересует детей, и планируют темы или проекты, которые помогают детям расширить свои знания и навыки в различных областях. Дети получают более глубокое понимание предмета, когда они могут устанавливать связи в нескольких областях содержания. Например, когда ваш ребенок работает с другом, чтобы сделать кормушку для птиц, он использует математику и естественные науки для измерения и комбинирования материалов и делает кормушку устойчивой, язык для описания своих идей и решения проблемы, а также чтение (с помощью помощь взрослых), чтобы узнать, какие семена нравятся разным птицам.Такое более глубокое взаимосвязанное обучение помогает подготовить детей к детскому саду.

Разговорная речь и аудирование (язык). Языковые навыки вашего дошкольника развиваются, когда у нее есть много возможностей слушать и говорить с другими. Учителя разговаривают с детьми в течение дня — во время игры, в группе и один на один. Они побуждают детей делиться друг с другом информацией, идеями и чувствами.

Учителя поддерживают языковые навыки детей к

  • Использование интересов ребенка для знакомства с новыми словами и понятиями
  • Побуждайте ребенка использовать более длинные и подробные предложения, добавляя к тому, что он говорит в разговоре
  • Задавать вопросы, побуждающие к размышлениям и требующие большего, чем ответ «да» или «нет»
  • Использование богатого словарного запаса — необычные или трудные слова, незнакомые детям
  • Маркировка полок и корзин на английском и других языках, на которых говорят дети

Раннее чтение. Большинство дошкольников учатся понимать, для чего нужно чтение и что такое рифмующиеся звуки. Они слушают и рассказывают истории. Многие дошкольники умеют читать свои имена и простые слова.

Учителя помогают дошкольникам развить навыки чтения в раннем возрасте к

.
  • Разговор о персонажах, месте действия и сюжете рассказа, а также связь историй с тем, что происходит в школе или дома
  • Предоставление материалов для детских игр, которые поощряют письмо или показывают примеры письма
  • Помочь детям услышать разницу в звуках и понять, что буквы означают звуки
  • Игра в рифмующиеся игры, пение песен и чтение книг на веселом языке
  • Выделение букв и слов в книгах и других местах
  • Помогаем детям выучить алфавит

Раннее письмо. Детское письмо начинается с каракулей и приобретает формы, похожие на буквы. Со временем их формы становятся больше похожими на настоящие буквы, и они пишут слова, используя собственное написание.

Учителя поддерживают развитие письма детей к

  • Раздача детям различных видов бумаги и письменных принадлежностей, таких как мелки, маркеры и карандаши
  • Поощрение детей к письму в повседневной деятельности
  • Показывает детям, как работает письмо, когда они записывают детские слова о своих творениях или придуманную ими историю
  • Поощрение детей к написанию слов на основе того, что они слышат, и какие буквы и звуки они знают

Матем. Дети изучают математические концепции, которые они будут использовать позже в школе. Например, ваш ребенок сортирует материалы в области творчества на вещи, из которых он может строить, и вещи, которыми он может украсить (классификация). Он исследует формы и текстуры, создавая искусство (сравнивая, понимая атрибуты). Он хлопает в такт песне (считает).

Учителя поощряют изучение математики к

  • Предоставление материалов — блоков, пуговиц, желудей — для подсчета, сортировки, сравнения и создания выкроек
  • Говорить о математике и указывать числа, когда дети играют, во время перекуса и во время прогулок на природе
  • Попросить ребенка объяснить, что он заметил или как решил проблему
  • Поощрение детей к измерению и сравнению предметов
  • Предоставление детям инструментов для записи данных

Наука. Большинство дошкольников задают много вопросов об окружающем мире. Учителя поощряют детей проявлять любопытство, делать открытия и научные мысли. Дети наблюдают, задают вопросы и предсказывают, что может случиться. Затем они экспериментируют и объясняют, что узнали.

Учителя поддерживают обучение естествознанию к

  • Набор материалов для экспериментов с детьми
  • Изучение тем с детьми путем чтения книг, поиска информации в Интернете, проведения экскурсий и привлечения экспертов к классу
  • Просить ребенка подумать о том, что происходит и почему
  • Использование новых научных слов много раз и в разных ситуациях
  • Поощрение детей записывать и делиться своими знаниями

Социальные науки. По мере того, как дети учатся ладить, заводить друзей и помогать в принятии решений, они изучают общественные науки. В дошкольном учреждении ваш ребенок также узнает о себе и о том, как он вписывается в свою семью, свой класс и свое сообщество. Социальные исследования также включают изучение языков и культур других детей в классе. Учитель вашего ребенка может спросить, не хотите ли вы поделиться рецептами, музыкой и традициями, которые нравятся вашей семье.

Искусство. Дети уникальным образом выражают свои чувства и идеи.Это могло быть через рисование, танцы или притворство. Но креативность поддерживает все области обучения и может быть выражена по-разному, от написания рассказов до выяснения того, как не дать снегу в грунтовых водах так быстро таять. Учителя создают среду, которая поддерживает творческие способности вашего дошкольника, и предоставляют разнообразные материалы открытого типа (пластилин, ракушки, мел), чтобы испытать творческие способности вашего ребенка.

Технологии. Учителя по-разному используют технологии с дошкольниками.Ваш дошкольник может создавать рисунки на планшете, просматривать электронную книгу с другим ребенком или смотреть видео о местах, о которых узнает класс. Совместное использование технологий побуждает детей разговаривать, сотрудничать и помогать друг другу.

Педагоги дошкольных учреждений тщательно обдумывают, какие технологии могут помочь детям учиться и как. Если ваш ребенок изучает и английский, и свой домашний язык, его учитель может помочь ему найти музыку и сказки на его языке. Ребенок с особыми потребностями может использовать устройства, которые помогают ему играть и учиться.Учителя могут использовать смартфон, цифровую камеру или другое устройство, чтобы записывать, что ваш ребенок делает и учится, и делиться этим с вами.

Контрольный список навыков дошкольного образования

Хотя верно, что в первые три года дети учатся больше, чем когда-либо, именно в возрасте от трех до пяти лет они приобретают навыки, необходимые для учебы в школе. По мере развития у детей концентрации внимания, памяти и языковых навыков они также становятся все более изощренными и общительными — качества, которые им понадобятся в дошкольном учреждении.

Многие учителя дошкольных учреждений соглашаются, что готовность ребенка к дошкольному образованию больше зависит от его индивидуальной личности и темперамента — комбинации умственных, физических и эмоциональных качеств — чем от ее так называемых «академических» способностей. Тем не менее, наш контрольный список развития может помочь вам и вашему ребенку подготовиться к этому важному шагу.

Контрольный список для дошкольной подготовки

Социальные навыки

  • Инициирует и поддерживает независимую игру (например, играет в одиночку в песочнице или ролевые игры независимо)
  • Иногда любит делать что-то самостоятельно, например читать, заниматься рукоделием или одеваться
  • Может разлучиться с вами на несколько часов, например, после обеда в доме друга или ночевки у бабушки
  • Похоже, что хочет пойти в школу для «больших детей», узнать что-то новое и / или встретить новых друзей
  • С удовольствием участвует в групповых мероприятиях
  • Может выражать эмоции, потребности и запросы
  • Хорошо реагирует на постоянные распорядки, такие как тишина или сон после обеда
  • Предвидит, что будет дальше в течение дня (например, знает, что после обеда следует время для сна)

Двигательные навыки

  • Повышает навыки крупной моторики, силы и равновесия, таких как прыжки на месте, стояние на одной ноге, бег и удары ногами
  • Развивает грубую координацию движений, например, позволяет преодолевать препятствия.
  • Ездит на трехколесном велосипеде
  • Бегает по неподвижному мячу
  • Улучшает зрительно-моторную координацию при игре со строительными блоками и простыми головоломками
  • Начинает улучшать управление карандашом, используя пальцы, а не весь кулак для захвата карандаша и стилуса
  • Начинает показывать леворукость / праворукость

Обсуждение и разработка концепции

  • Соответствует подобным объектам, в основном идентичным объектам, или соответствует объектам по форме и цвету
  • Развивает постоянство объекта и понимает, что объекты продолжают существовать, даже когда они находятся вне поля зрения
  • Проявляет интерес к работе с объектами, разбирая их и собирая их обратно
  • Исследование с элементами природы, такими как песок и вода
  • Запоминает короткие последовательности событий от 2 до 3 шагов

Знание языков

  • Использует язык для общения с другими в различных целях (например, для описания чего-либо, выполнения запросов, приветствия и т. Д.)
  • Четко говорит, чтобы быть понятым другим
  • Использует общепринятый язык и стили общения (например, вежливо, с соответствующей громкостью и тоном).
  • Рассказывает простые истории
  • Использует общепринятые существительные, глаголы и прилагательные в знакомых контекстах
  • Понимает слова, обозначающие общие категории (например, игрушки, еда, одежда)
  • Использует предложения с двумя фразами или понятиями

Чтение

  • Правильно держит книгу и переворачивает страницы
  • Понимает, что слова передают смысл рассказа
  • Узнает первую букву собственного имени
  • Знает названия букв
  • Знает главных героев знакомых историй
  • Любит читать книги вместе с другими

Письмо

  • Удерживает пишущий инструмент кистью или пальцем
  • Рисует разными инструментами (мелки, ручки, карандаши)
  • Каракули линейно пишет
  • Делает отметки и называет их «мое имя»

Математика

  • Обозначает некоторые формы, например круг, квадрат и треугольник.
  • Понимает и исследует пустые и полные контейнеры
  • Распознает и сопоставляет небольшие количества числовых слов 1, 2 и 3
  • Проявляет интерес к числам и произносит несколько числовых слов
  • С помощью умеет считать, но может ошибаться
  • Различает «некоторые» и «все», а также части целого.
  • Использует слова размера, например «много».
  • Использует такие слова, как «такой же, как», для сравнения.
  • Проявляет интерес к паттернам и последовательностям
  • Классифицирует или сортирует объекты в простые группы (например, по цвету и размеру)
  • Понимает порядок дня и начинает использовать некоторые временные слова, такие как «утро» и «ночь».

Наука

  • Задает вопросы об объектах, событиях и животных, наблюдаемых в их среде
  • Рассматривает и предлагает объяснения того, как все может работать
  • Интересуется разными животными и звуками, которые они издают
  • Использует описательные термины, такие как «быстрый» и «медленный», «горячий» и «холодный».

Искусство и музыка

  • Начинает использовать различные художественные инструменты, такие как цветной карандаш, плотную бумагу и цветные карандаши.
  • Знает несколько цветных слов
  • Рисунки в основном похожи на предметы и людей
  • Объясняет, что он рисует.
  • Любит имитировать звуки и ритм; может быть любимая песня
  • Использует реалистичные игрушки в ролевых играх или имитирует домашние дела
  • Участвует в драматической игре с другими, разыгрывая простые сценарии пьес, например, играет в хаус

Общественные науки

  • Распознает общие черты дома и района, такие как деревья, дома и улицы
  • Проявляет интерес к знакомым людям, таким как братья и сестры, члены семьи и друзья
  • Интересуется общей работой и профессиями, например пожарным, врачом и медсестрой

Чему дети учатся в дошкольных учреждениях

От обучения тому, как по очереди до счета до 10, дошкольное учреждение — это все для открытий.К тому времени, когда ваш ребенок закончит подготовительную школу, он многому научится. Полный спектр уроков и содержание, которым ваш ребенок будет обучаться в ходе дошкольного образования, — это то, что известно как дошкольная учебная программа.

В зависимости от выбранного вами дошкольного учреждения и философии дошкольного образования, которой он придерживается, ваш ребенок может изучать широкий спектр академических, социальных, физических и эмоциональных уроков. Помимо академических и социальных навыков, многие дошкольные учреждения также занимаются критической речью и мелкой моторикой.

В некоторых условиях дошкольные учреждения также могут помочь детям завершить их приучение к туалету. К моменту поступления в детский сад дети, посещающие дошкольные учреждения, должны быть готовы говорить более длинными фразами и предложениями, пользоваться ножницами, следовать инструкциям и бить по мячу.

Академические концепции в дошкольной программе

Программа дошкольного образования, предлагаемая в дошкольном учреждении одного ребенка, может значительно отличаться от того, что предлагается в других школах.Это связано с тем, что дошкольные учреждения не регулируются стандартами, применимыми к образованию K-12.

Таким образом, отдельные школы и группы школ имеют право преподавать то, что им нравится, и тем способом, который они предпочитают. Например, дошкольные учреждения, расположенные при религиозных учреждениях, могут включать религиозное образование в свои учебные программы. В дошкольных учреждениях Монтессори используются специальные материалы и занятия, чтобы побудить детей к практическому обучению.

Учителя также могут корректировать свои образовательные подходы в соответствии с потребностями отдельных детей в их классе.Хотя не все дошкольные учреждения придерживаются одних и тех же образовательных правил, они предназначены для подготовки учащихся к детскому саду. Это означает, что наиболее эффективные дошкольные учреждения работают над ключевыми областями навыков, включая математику, естественные науки и навыки грамотности.

Важные понятия в дошкольной программе включают следующее:

  • Календарь, включая времена года, дни недели и месяцы года
  • Раскраска
  • Цвета
  • Сотрудничество
  • Резка
  • Рисунок и живопись
  • Склейка
  • Гигиена
  • Письма
  • Прослушивание
  • Природа
  • Номера
  • Физическая активность, например бег, прыжки, скакалки, прыжки на одной ноге, а также использование игрового оборудования и мячей
  • Фигуры
  • Обмен
  • Сортировка предметов
  • По очереди
  • Переход от одного вида деятельности к другому
  • Погода
  • Написание букв и цифр

Навыки моторики

Дети дошкольного возраста учатся овладевать как крупной моторикой (которая включает большие физические движения), так и мелкой моторикой (например, ловкостью рук и зрительно-моторной координацией).Многие дошкольные учреждения проводят время, активно работая над этими развивающими навыками.

Мелкая моторика, которая важна для письма, схватывания и координации тонких движений, включает рисование, вырезание, раскрашивание и склеивание. Общая моторика часто развивается во время перемены и может включать использование игрового оборудования, бег, прыжки, прыжки, а также пинание или бросание мяча партнеру.

Социальные навыки и навыки подготовки к школе

Дошкольное учреждение также направлено на обучение детей социальным навыкам и навыкам подготовки к школе.Эти уроки включают обучение детей тому, как действовать в группе, с упором на такие формы поведения, как совместное использование, очередность, совместная игра, переход от одного занятия к другому и следование правилам в классе. Дошкольное учреждение также помогает детям освоить навыки ухода за собой, которые понадобятся им в детском саду, например, надеть обувь и пальто, накормить себя и самостоятельно пользоваться ванной.

Реализация программы дошкольного образования

У большинства дошкольных учреждений есть набор целей и философия, которых должен придерживаться каждый учитель.В некоторых случаях учителя следуют этим общим рекомендациям неформально. Во многих случаях учителя используют конкретные планы уроков и рубрики для оценки успеваемости учеников.

В программах дошкольного образования учитывается продолжительность дошкольного дня. Некоторые дошкольные учреждения работают всего несколько часов в день, в то время как другие (особенно в государственных школах) работают весь день. Некоторые даже работают дольше обычного школьного дня, чтобы покрыть все часы работы родителей.

В любой день дошкольники могут принять участие в:

  • Экскурсии, призванные улучшить урок, например поездка на почту, чтобы узнать о почте или посещение продуктового магазина, чтобы узнать о выборе здоровой пищи
  • Сеансы со специальными приглашенными докладчиками, которых приглашают для более подробного ознакомления с уроком, например, с сотрудником полиции, чтобы обсудить вопросы безопасности или стоматологом, чтобы обсудить здоровье полости рта
  • Специальные занятия, которые преподает не обязательно учитель начальных дошкольных учреждений, а специальный учитель искусства, музыки, библиотеки или физкультуры
  • Конкретные действия, такие как время круга, время песни, календарное время, время активных игр, время рассказа и время изготовления
  • Переходные периоды, которые существуют между такими видами деятельности, как обучение тому, как ходить в очереди со сверстниками и как убирать игрушки и принадлежности

Учебная программа дошкольного образования также может включать в себя домашнее задание, данное ребенку, чтобы закрепить то, что было изучено в классе, но многие педагоги также считают, что домашнее задание не нужно в таком юном возрасте.

Хотя может показаться, что дошкольник просто весь день играет в дошкольном классе, это не так. Игра — это намного больше, чем просто развлечение ребенка, хотя детям это, безусловно, очень нравится. Игра учит маленьких детей, особенно когда она связана с общением с другими детьми:

  • Формируйте дружбу
  • Узнайте, как сотрудничать
  • По очереди
  • Мыслить творчески
  • Попробуйте разные способы решения проблем
  • Используйте свое воображение

Различные типы игр, включая как структурированные, так и неструктурированные, позволяют детям по-разному практиковать разные навыки.

На что обращать внимание в дошкольном учреждении

Независимо от того, какой философии придерживается ваше дошкольное учреждение (распространенными являются Bank Street, Reggio Emilia и HighScope), программа дошкольного образования должна способствовать обучению, помогая детям достичь различных языковых, социальных, физических и когнитивных целей. В идеальной ситуации качественная дошкольная программа будет преподаваться сертифицированными учителями и основываться на самых последних исследованиях в области детского образования.

В зависимости от школы и философии дошкольного образования, используемой дошкольным учреждением, учебная программа дошкольного учреждения может быть разработана администраторами, учителями, а в некоторых случаях даже родителями.Если у вас когда-либо возникнет вопрос об учебной программе или о чем-либо, что происходит в дошкольном учреждении вашего ребенка, обратитесь к учителю или администратору дошкольного учреждения.

Все, что вам нужно знать

by Becton Loveless

Многие родители записывают своих младенцев и маленьких детей, обычно в возрасте от одного года до пяти, в программы обучения младенцев и дошкольных учреждений. Эти программы обычно разрабатываются обученными педагогами. Дошкольные учреждения часто обеспечивают формальное обучение в классе, находятся в ведении профессиональных школьных администраторов и имеют достаточно маленькие классы, поэтому учителя могут работать с детьми индивидуально.Многие дошкольные учреждения используют установленную учебную программу, содержат правила работы в классе и тестируют детей, чтобы определить, что они узнали.

Темы на странице:
> Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение
> Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка
> Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений
> Что вашему ребенку необходимо знать перед началом дошкольного образования
> Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение
> Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Социализация

Когда дети остаются дома с родителями, родственниками или нянями, они получают некоторую социализацию, но действительно трудно получить столько, сколько они получили бы в дошкольном учреждении.Отправка детей в школу заставляет их выходить из дома, общаясь с другими. Он также знакомит их с детьми разного возраста.

Найти друга очень важно для детей, и это может быть сложно сделать дома или когда родители всегда устраивают встречи. Дошкольное учреждение предлагает детям возможность познакомиться с другими и найти друзей самостоятельно. Младенцы смотрят на родителей как на заверение в том, что окружающая среда безопасна и что они могут свободно исследовать ее. По мере того, как они становятся старше, они развивают навыки, чтобы делать это на большем расстоянии от своих родителей, и дошкольное учреждение является для них безопасным местом для отработки этого навыка.

Еще одним преимуществом социализации детей в дошкольных учреждениях и вдали от родителей является то, что они могут общаться без родителей. Это дает учащимся возможность научиться разрешению конфликтов и другим социальным навыкам без влияния родителей. Делиться и общаться с другими детьми может быть особенно сложно для детей, у которых нет братьев и сестер. У детей также есть шанс найти образцы для подражания и построить отношения со взрослыми, которые не являются родственниками, когда они находятся вдали от родителей в дошкольном учреждении.

Подготовка к детскому саду и общеобразовательной школе

Обучение в раннем возрасте закладывает основу для обучения на всю жизнь. Педагоги дошкольных учреждений обучены обучать детей образовательным концепциям. Они также следуют учебной программе, которая разработана, чтобы помочь детям прогрессировать в обучении и убедиться, что у них есть прочная база знаний, чтобы пойти в детский сад. Предоставляя детям возможность легко перейти в формальную школу, они, вероятно, будут чувствовать себя более комфортно в школьной обстановке и у них возникнут положительные ассоциации со школой и обучением.

В исследовании, опубликованном в Журнале дошкольного образования, исследователи изучили баллы по Программе оценки детского сада штата Джорджия (GKAP) и сравнили тех, кто посещал дошкольные учреждения, с теми, кто этого не делал. Они обнаружили, что «Учащиеся, посещавшие дошкольные учреждения, продемонстрировали статистически более высокую общую готовность к школе, более высокие показатели физического воспитания и более высокие личные баллы, чем ученики, не посещавшие дошкольные учреждения». Есть много факторов, которые способствуют тому, что ученики, посещающие дошкольные учреждения, как правило, более подготовлены к детскому саду, и эти факторы может быть трудно воспроизвести дома.

Помимо образовательных знаний, учащиеся также учатся вести себя в классе и уважать учителей и других авторитетных лиц. Дети привыкают следовать правилам в структурированной школьной обстановке, что облегчает им переход в детский сад.

Независимость

Особенно для детей, которые еще не ходили в детский сад, внезапное пребывание вдали от опекунов на длительное время может стать большим шоком. Посещение дошкольного учреждения помогает детям практиковаться и научиться получать удовольствие от пребывания вдали от знакомых воспитателей.Это скорее среда с низкими ставками, которая облегчает им переход в детский сад. Это также дает им уверенность в том, что они могут строить отношения и самостоятельно исследовать мир.

Структура и порядок действий

Некоторым детям действительно сложно придерживаться подхода «бери день, как он есть», который может быть нормой, когда они весь день остаются дома с родителями. Структура и предсказуемость действительно могут помочь этим детям. У детей есть много преимуществ, и это действительно дает им чувство защищенности, потому что они знают, чего ожидать.По мере роста и развития в жизни ребенка меняется так много вещей, поэтому наличие постоянных и предсказуемых частей их жизни может помочь им стать более стабильными и уверенными.

Мама и папа отдыхают

Даже если вы являетесь родителем, сидящим дома, и любите быть дома со своими детьми, время от времени очень важно делать небольшой перерыв, даже если вы этого не осознаёте. Когда у вас будет возможность побыть в одиночестве, справиться с делом без детей и делать все, что вам нужно, чтобы зарядиться энергией, вы станете лучшим родителем, когда ваш ребенок вернется из дошкольного учреждения.Дошкольное учреждение предлагает родителям возможность отдохнуть, не чувствуя себя виноватым, потому что они знают, что их ребенок веселится и учится. Некоторые дошкольные учреждения предлагают занятия на полдня всего 2 дня в неделю. Это идеально подойдет, если вам просто нужен перерыв. Более короткие графики, подобные этому, также могут быть полезны, если у вас дома есть младший ребенок, который вы можете давать вам и ребенку один на один.

Знакомство с новыми вещами

Часто дошкольное учреждение предлагает такие впечатления, которые в противном случае дети не смогли бы получить.Многие дошкольные учреждения предлагают ежедневные занятия музыкой, искусством и физкультурой. Также часто бывают приглашенные докладчики и экскурсии. Студенты могут пойти в местный полицейский участок или послушать людей самых разных профессий в течение дня карьеры. Студенты также могут познакомиться с людьми разных культур и происхождения. Было бы действительно сложно получить такой вид воздействия стольких разных вещей в домашней обстановке. Весь день в дошкольном учреждении предназначен для обучения и обогащения вашего ребенка, поэтому вы можете быть уверены, что он постоянно учится и знакомится с новым опытом.

Минусы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Тревога разлуки

В какой-то момент детям нужно будет научиться быть вдали от родителей, но принуждение их к этому до того, как они будут готовы, может быть травмирующим. Дети младшего возраста могут быть не готовы к тому, чтобы проводить длительный период времени вдали от родителей. Крайняя тревога разлуки может создать у ребенка негативную ассоциацию со школой. Иногда родители начинают отправлять ребенка в детский сад, а потом понимают, что их ребенок просто не готов.В этом случае дошкольный учитель вашего ребенка может помочь вам определить, какие дальнейшие шаги будут лучше всего продвигаться вперед.

Меньше времени с родителями

Если альтернативой дошкольному образованию является пребывание дома с мамой и / или папой, то это означает, что дети будут получать менее качественные занятия и один на один со своими родителями. Родители действительно знают и любят своих детей больше всего. Каким бы прекрасным ни был детский сад, при благоприятных обстоятельствах родители всегда будут проявлять к своим детям лучшую любовь и заботу.Дети растут так быстро, и каждое мгновение, которое их родители могут проводить с ними, бесценно.

Слишком много делать и слишком быстро учиться / сверхстимуляция

Каждый ребенок учится и развивается в своем собственном темпе. Когда вы пытаетесь заставить ребенка учиться или делать что-то до того, как он будет готов, это может иметь отрицательный эффект. Если ребенок еще не в состоянии выучить какую-то концепцию, он будет крайне разочарован, и это может заставить его бояться и даже ненавидеть учебу.

Если дети посещают дошкольные учреждения слишком рано, они легко могут получить чрезмерную стимуляцию.Родители могут знать признаки чрезмерной стимуляции своего ребенка и смогут быстро отреагировать, чтобы помочь ребенку расслабиться. В дошкольных учреждениях, когда учителя не знают каждого ребенка и не могут уделять внимание индивидуально, они могут не распознать признаки чрезмерной стимуляции ребенка. Любое дошкольное учреждение, которое вы считаете для своего ребенка, должно соответствовать его возрасту и общим потребностям в плане развития.

Соотношение учителей и учеников

Пребывание дома с родственником или няней часто обеспечивает общение один на один.У дошкольного учителя просто нет возможности уделить вашему ребенку столько внимания и внимания, сколько вы можете в домашних условиях. В индивидуальной обстановке воспитатель лучше узнает потребности ребенка и может легко адаптировать уход и обучение в соответствии с тем, на каком этапе развития ребенок находится.

Любой учитель с готовностью заявит, что они могли бы быть более эффективными, если бы у них были классы меньшего размера. В исследовании, проведенном Департаментом образования штата Теннесси, изучалось влияние соотношения учителей и учеников, и было обнаружено, что меньшие размеры классов всегда давали лучшие результаты тестов для учеников младшего возраста, когда все остальные факторы в классе оставались неизменными.

Слишком много структуры

Структура отличная, и многие дети очень хорошо реагируют на рутину. Однако одним из недостатков некоторых дошкольных учреждений является слишком большая структура. Чрезвычайно важно, чтобы дети могли свободно играть и исследовать. Слишком много правил и слишком много структуры могут подавить творческие способности детей. Дошкольные учреждения также работают по установленному расписанию, поэтому может быть трудно найти дошкольное учреждение, которое соответствовало бы расписанию вашей семьи.

Слишком дорого

Воспитание ребенка — дорогое удовольствие, и дошкольные учреждения не исключение.Ежегодная стоимость ухода за детьми в большинстве штатов составляет более 10 000 долларов в год. Как правило, чем лучше школа, тем дороже она будет. Если родитель или родственник сможет оставаться дома с вашим ребенком, пока он не пойдет в детский сад, вы потенциально можете сэкономить тысячи долларов.

Микробы и болезни

В этой области существуют две основные точки зрения. Некоторые родители считают хорошей идеей подвергать своих детей воздействию микробов и болезней, чтобы они могли укрепить свою иммунную систему, в то время как другие хотят максимально защитить своих детей от болезней.Если вы попадете в последний лагерь, это будет серьезным недостатком дошкольных учреждений. Дошкольное учреждение повышает вероятность того, что ваш ребенок заболеет, что также повышает вероятность заболевания остальных членов вашей семьи. Это может означать, что вам придется брать больше больничных на работу.

У вас нет контроля

Большинство дошкольных учреждений прекрасны и имеют подготовленных учителей, которые искренне любят детей. Однако всегда нужно помнить, что в любой профессии есть люди, которые плохо справляются со своей работой, и, к сожалению, есть люди, которые оскорбляют детей словесно и физически.Отправляя ребенка в детский сад, вы доверяете ему руки другого взрослого и не контролируете, что происходит после того, как вы уйдете. Тщательное исследование и уверенность в том, что у вас есть хорошее представление о школе, может помочь вам обойти этот обман. Об этом никто не хочет думать, но это важный момент, о котором следует всегда помнить, доверяя своего ребенка в руки другому.

Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка

Выбор дошкольного учреждения может показаться пугающим и утомительным процессом.Конечно, вы хотите, чтобы ваш ребенок добился успеха, и вы хотите, чтобы его дошкольный опыт стал основой для успешной академической карьеры, но при таком большом количестве вариантов может быть трудно понять, с чего начать.

Лучший способ начать — это тщательно обдумать, чего вы хотите от дошкольной программы и какой стиль обучения вы считаете лучшим для вашего ребенка. Вот несколько моментов, которые следует учитывать при принятии решения:

Когда начинать:

Хорошее практическое правило: начните изучать и посещать школы в сентябре, прежде чем вы ожидаете, что ваш ребенок будет ходить в школу (обычно, когда ему 2 года).Школы обычно начинают прием заявок в январе и могут предлагать дни открытых дверей еще раньше, но даты варьируются в зависимости от школы. Помните: некоторые школы требуют, чтобы их новым ученикам было не менее 3 лет, и, возможно, они также должны быть полностью приучены к горшку. Заранее свяжитесь с школами, чтобы убедиться, что вы знаете все соответствующие требования.

Что вы считаете важным в дошкольной программе?

Некоторые дошкольные учреждения предлагают более академические программы, другие — более социальные.В разных школах будут разные подходы к обучению и дисциплинам, которые вам нужно изучить, прежде чем принимать какие-либо решения. Подумайте о личности и стиле обучения вашего ребенка. Он процветает среди других? Она хочет учиться и читать? Сделайте свой выбор, исходя из того, что лучше всего подходит для уникальных потребностей и предпочтений вашего ребенка.

Какие у вас есть варианты?

В большинстве сообществ доступно множество дошкольных учреждений, и вам, возможно, придется просмотреть некоторые из них, прежде чем найти наиболее привлекательные варианты.Спросите друзей, соседей или членов семьи, у которых есть дети и которые уже прошли дошкольный процесс. Они смогут дать вам несколько положительных рекомендаций или уберечь вас от некачественных школ. Если у вашего ребенка есть какие-либо проблемы со здоровьем, поговорите со своим педиатром, чтобы узнать, может ли он дать какие-либо рекомендации. Составьте список этих рекомендаций и продолжайте сужать его до наиболее предпочтительных вариантов.

Философия образования

В разных школах существуют разные философии образования, и вам важно понимать разницу между ними.Например, школы Монтессори сосредоточены на воспитании у детей независимости, в то время как в школах Вальдорфа приоритет отдается творчеству. В школах Bank Street используется обучение, ориентированное на ребенка, метод High / Scope устанавливает цели для детей, а подход Реджио-Эмилии основывает свои программы на естественном развитии ребенка. Помимо этих общих философий, отдельные школы и программы будут сильно различаться с точки зрения методологии, стиля и тона.

Есть и другие варианты: многие церкви и храмы предлагают религиозные дошкольные программы, а общественные организации, такие как YMCA, предлагают дошкольные учреждения для местных жителей или семей с низкими доходами, не говоря уже о многих программах, предлагаемых частными компаниями или детскими садами.Подумайте об этих различных подходах и философиях и выберите тот, который соответствует ценностям вашей семьи и уникальному стилю обучения вашего ребенка.

Соотношение учащихся и учителей и возможности программы

Независимо от того, какой стиль школы вы выберете, вы должны убедиться, что в них достаточно низкое соотношение учеников и учителей, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка. Вот полезное руководство, которое поможет вам решить: для детей 2 1/2 — 3 лет в классе должно быть максимум 14 учеников и как минимум двое взрослых; от 3 до 5 лет в классе должно быть не более 20 учеников и как минимум двое взрослых.Если это соотношение выше, ваш ребенок не сможет получить необходимое ему индивидуальное внимание.

Также убедитесь, что школа оборудована всем необходимым для безопасного и позитивного обучения. Там должно быть много чистых, безопасных игрушек, легко доступных для детей, а любые открытые игровые площадки должны быть огорожены забором и свободны от потенциально опасных предметов. Еще раз проверьте, обучены ли учителя методам оказания первой помощи.

Транспорт

Конечно, очень важно знать, как ваш ребенок будет каждый день ходить в школу и обратно.Узнайте, предлагает ли ваша школа автобусное сообщение, или вы будете отвечать за то, чтобы подвозить и забирать его каждый день. В целом, школы, расположенные ближе к дому, предлагают больше преимуществ для вашей семьи. Время в пути короче, транспортная логистика проще, и у вашего ребенка будет больше шансов найти друзей по соседству.

Продолжительность школьного дня

Обычно дошкольные учреждения помогают детям приобщиться к формальному школьному образованию — они определенно будут проводить там много времени в будущем.Маленькие дети обычно не преуспевают в длинном рабочем графике, поэтому дошкольные дни обычно длится всего несколько часов. Продолжительность учебного дня — важный фактор, который следует учитывать при выборе школы. Вы не хотите перегружать своего ребенка дополнительными часами, но слишком короткий школьный день может быть трудным для управления вашим собственным графиком работы. Изучите свои варианты и подумайте, что лучше всего подойдет вашему ребенку и вашей семье.

Посетите ваш лучший выбор

После того, как вы сузили список вариантов, вы захотите пойти и посетить школы.Обязательно назначьте встречу; если вы просто зайдете, учителя и администрация могут быть слишком заняты, чтобы ответить на ваши вопросы. Когда вы все-таки посещаете школу, обязательно осмотрите помещения, поговорите с директором школы и учителями и, если возможно, понаблюдайте за классом. Наблюдая за классом, не вмешивайтесь в естественный процесс комнаты. Держитесь подальше от учеников и учителя, чтобы вы могли видеть, как идут дела, когда вас нет рядом.

После того, как вы побывали в школе самостоятельно, попробуйте назначить еще один визит, чтобы взять с собой ребенка.Большинство дошкольных учреждений будут рады принять вас и будут рады встрече с потенциальным учеником. Если ваш ребенок посетит школу заранее, это также значительно снизит стресс и беспокойство в первый день в школе.

Прежде всего, сделайте счастье вашего ребенка самым важным фактором при выборе дошкольного учреждения. Позже у ученых будет много времени. Дошкольное учреждение должно быть временем для развлечений, где ваш ребенок может научиться чувствовать себя более комфортно и более независимо и развивать личную любовь к школе и обучению.

Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений

Аккредитация — это процесс, с помощью которого школы оцениваются и демонстрируют соответствие высоким стандартам качества. Другими словами, если школа аккредитована авторитетным аккредитационным агентством, она зарекомендовала себя как учреждение высокого качества. Аккредитация более распространена в колледжах, университетах, младших и старших классах средней школы, но становится все более популярной в мире дошкольного образования.

Типичный процесс аккредитации состоит из трех этапов.Сначала школа проходит самооценку и сообщает о ее результатах в аккредитационное агентство. Во-вторых, аккредитационное агентство (внешняя сторонняя организация) проводит оценку. В-третьих, школа получает аккредитационный статус или должна вернуться к более раннему этапу процесса. Аккредитационное агентство на протяжении всего процесса оценки направляет представителей для посещения школы, проводит собеседования с учителями, учениками и администрацией.

Аккредитация может быть длительным и сложным процессом, часто занимающим несколько лет.Вот почему только 10% организаций дошкольного образования в стране аккредитованы.

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста — крупнейшее в стране агентство по аккредитации дошкольных учреждений.

«Аккредитованный» не является синонимом слова «лицензированный». Лицензирование является обязательным условием для аккредитации. Следовательно, все аккредитованные программы лицензированы, но не все лицензионные программы аккредитованы.

Лицензирование

Дошкольные учреждения имеют лицензию правительства штата, округа или города.Лицензии выдаются школам, отвечающим минимальным требованиям по охране здоровья, безопасности и подготовке учителей, установленным соответствующим руководящим органом. Эти требования различаются в зависимости от местности; в некоторых областях лицензия просто доказывает, что дошкольное учреждение является зарегистрированным бизнесом.

Когда вы исследуете потенциальные школы, попросите администрацию школы просмотреть лицензию школы, чтобы убедиться, что она действительна и актуальна. Лицензии также можно проверить, связавшись с отделом социальных служб вашего штата.

Лицензии не гарантируют автоматически первоклассное образование, но они гарантируют соблюдение основных стандартов качества и безопасности.Аккредитованные учреждения соответствуют еще более высоким стандартам. Если школа не имеет лицензии, не записывайте туда своего ребенка.

Что нужно знать вашему ребенку перед началом дошкольного образования

Дошкольное учреждение — это важный переходный период для маленьких детей. Даже если вы уверены, что ваш ребенок готов, и даже если у вас проработана вся логистика, чтобы доставить его или ее в нужный класс в нужное время, все же есть некоторые области, к которым вам, возможно, придется подготовиться. Вот самые важные вещи, над которыми вам и вашему ребенку нужно поработать до первого дня дошкольного образования:

Уход за собой: приучение к горшку и личная гигиена

Некоторые дошкольные учреждения не принимают учеников, если они не приучены к горшку (или, по крайней мере, уже в пути).Некоторые дошкольные учреждения более снисходительны к этому вопросу. Убедитесь, что вы заранее выяснили, где находится ваша школа. Тем не менее, умение пользоваться туалетом может вызвать значительный стресс и беспокойство у дошкольников, которые мало практиковались сами по себе.

Вы можете существенно повлиять на школьный опыт вашего малыша, если он попрактикуется в нескольких ключевых навыках. К ним относятся самостоятельное пользование туалетом, мытье и вытирание рук, когда он закончит, застегивал молнию и пуговицы на своих брюках и так далее.Перед тем, как начать занятия в школе, установите дома привычный распорядок дня. Будьте рядом, если ему понадобится помощь, но как можно больше поощряйте его к независимости.

Несчастные случаи, конечно, случаются в дошкольных учреждениях. Для 3-летнего ребенка использование туалета в первый раз в незнакомой обстановке может быть очень пугающим, особенно если раньше у него не было большого опыта использования общественных туалетов. Дети дошкольного возраста, даже те, у кого обычно не возникает проблем с туалетом, не могут полностью контролировать свой мочевой пузырь.Вы, как их родители, должны научить их распознавать ощущения необходимости пользоваться ванной. Учителя дошкольных учреждений регулярно устраивают своим ученикам перерывы на горшок и часто спрашивают, нужно ли детям пользоваться туалетом, но убедитесь, что ваш ребенок знает, как попросить сходить в туалет, и что это нормально.

Если ваш ребенок борется с несчастными случаями или беспокоится о том, что они попадут в школу, сделайте все возможное, чтобы уменьшить его беспокойство. Дайте ему понять, что учитель здесь, чтобы помочь ему, и что несчастные случаи случаются со всеми.

Находиться отдельно от тебя

Некоторым ученикам трудно быть разлученными с мамой и папой, и они испытывают серьезные трудности, когда их бросают в детский сад. Другие студенты проводят много времени в детских садах или других подобных мероприятиях и совсем не борются. Если ваш ребенок привыкнет к тому, чтобы быть отдельно от вас до начала школы, это сделает его жизненный опыт намного более счастливым. Проявите легкость: начните с часа, проведенного, например, с бабушкой или близким другом семьи, и постепенно увеличивайте количество времени, проводимого отдельно, пока ваш ребенок не почувствует себя комфортно, оставшись с кем-то, кроме вас.

Даже если вашему ребенку комфортно находиться отдельно от вас, дошкольное учреждение все равно будет для него большим переходным этапом, и ему может потребоваться некоторое время, чтобы полностью приспособиться. Не переживайте слишком сильно; Педагоги дошкольных учреждений имеют большой опыт помощи детям в этот переходный период. Однако, если у вас есть какие-либо заботы или опасения, которые, по вашему мнению, следует решать немедленно, немедленно сообщите о них учителю или администрации.

Есть сам по себе

В большинстве дошкольных учреждений в какой-то момент в течение дня подают закуски или обеды, поэтому перед началом учебного года вы должны убедиться, что ваш ребенок отработает некоторые навыки работы за столом.Ему может потребоваться дополнительная помощь, чтобы положить соломинку в коробку для сока, воспользоваться посудой или открыть пакеты или полиэтиленовые обертки. Убедитесь, что он знает базовые правила поведения за столом: салфеткой, словами «пожалуйста» и «спасибо» и так далее. По мере того, как он практикует эти навыки, убедитесь, что вы обращаете на это внимание. Таким образом, вы можете упаковать ему закуски и обеды, которыми он сможет насладиться самостоятельно.

Если у вашего ребенка есть пищевая аллергия, четко сообщите об этом в дошкольное учреждение. Также убедитесь, что ваш ребенок знает, какие продукты ему можно есть, а какие нельзя.

Общение с другими

Для некоторых детей дошкольное учреждение — это первый раз, когда они проводят значительное время в компании других детей. Обязательно обучите их базовым социальным навыкам заранее, чтобы они могли войти в класс как можно более уверенно и подготовленными.

Если ваш ребенок стесняется встреч с другими детьми или беспокоится о них, постарайтесь как можно лучше облегчить его беспокойство. Вы могли бы рассказать ему историю о том, как вы провели время в школе, и о том, как вы нервничали, заводя новых друзей.Дайте ему немного практики до наступления важного дня. Вы можете пойти в парк или на занятия в местной библиотеке — везде, где он сможет поиграть с другими детьми. Научите его делиться, быть добрым и убирать, а также обеспечьте много положительного подкрепления для хорошего социального поведения.

Школьный автобус

Школьный автобус может быть довольно пугающим для детей, поэтому некоторые дошкольные учреждения предлагают тренировочные поездки до начала учебного года. Проверьте, входит ли ваша школа в их число, и воспользуйтесь возможностью, если сможете.Это значительно ослабит беспокойство вашего ребенка в первый день. Если ваша школа не предлагает тренировочные поездки на автобусе, совершите небольшую поездку на общественном автобусе вместе. Конечно, это не совсем то же самое, что школьный автобус, но он должен сделать саму идею поездки на автобусе менее чуждой вашему ребенку.

Вам нужно перепроверить, что ваш ребенок знает о безопасности в автобусе. Есть ли ремни безопасности в автобусе вашего дошкольного учреждения? Ваш ребенок умеет самостоятельно пристегивать ремень безопасности? Ваш детский сад, вероятно, проведет ознакомительную встречу, на которой будут обсуждаться эти детали.Чем больше вы заранее подготовите своего ребенка, тем плавнее будет переход.

Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение

Начало дошкольного образования — большой переходный этап для маленьких детей. Понятно, что многие дошкольники поначалу испытывают трудности, особенно если они не привыкли находиться вдали от мамы и папы. Боязнь разлуки — очень распространенная проблема для дошкольников, особенно в первые несколько дней и недель. К счастью, есть несколько простых шагов, которые помогут сделать переход как можно более плавным и безболезненным:

Обсуди заранее

Дети часто испытывают страх и тревогу, потому что идея школы им совершенно неизвестна.Что со мной будет? Мама когда-нибудь вернется? Учитель будет злым? Если вы поговорите с ребенком о школе, эта идея покажется управляемой и даже увлекательной.

Расскажите ребенку, почему вы выбрали школу, которую выбрали, и какие забавные вещи он сможет там делать. Однако лучше быть расплывчатым. Если вы возлагаете на него надежды на конкретное мероприятие, а класс не выполняет его в первый день, у вас могут возникнуть проблемы. Например, вместо того, чтобы пообещать, что он будет играть в прятки со своими друзьями, просто скажите ему, что он будет играть.В общем, будьте позитивны, оптимистичны и взволнованы за своего ребенка, и есть вероятность, что он уловит ваши эмоции и почувствует то же самое.

Обязательно объясните, что вы не собираетесь с ним оставаться. Часто это самая сложная часть процесса: момент, когда вы впервые прощаетесь. Многие дети реагируют ужасом, плачут и цепляются за вашу ногу. Обычно это происходит потому, что они не знали, чего ожидать. Если вы любезно и мягко объясните, что мамы и папы не ходят в школу со своими детьми, и если вы объясните, что скоро вернетесь, чтобы забрать их, переход будет намного проще.

Постоянство объекта

«Постоянство объекта» — это концепция, согласно которой, даже если вы на мгновение не можете что-то увидеть, это все равно есть. Если игрушка стоит за стулом, она не перестала существовать. Подкрепив эту концепцию к своему ребенку, вы поможете ему подготовиться к тому важному моменту, когда вы оставите его в школе. Очевидно, вы не захотите использовать слова «постоянство объекта» в отношении своего 3-летнего ребенка, это многовато. Используйте простые иллюстрации, например, с его любимой игрушкой или плюшевым животным.Поместите его плюшевого мишку за книгу и спросите, сможет ли он его найти. Когда он найдет медведя, скажите: «Видишь, дружище? Мы не могли видеть твоего медведя, но он все еще был рядом с тобой. Когда ты пойдешь в школу, меня не будет рядом с тобой, но я обещаю, что Я сейчас вернусь за тобой «. Это поможет ему стать сильнее и независимее.

Посетите школу

Пригласите ребенка с собой в поездку — это отличный способ развлечь его перед поездкой в ​​школу.Если ваш ребенок может видеть школу, классы и, возможно, даже играть на детской площадке, его беспокойство по поводу этого таинственного нового «школьного» места может просто превратиться в волнение и оптимизм.

Обязательно позвоните в главный офис и назначьте подходящее время для посещения. Проверьте, есть ли у них ознакомительное собрание для новых учеников и их родителей. Ваш малыш может даже получить фору таким образом, чтобы завести новых друзей.

Социальные навыки

Перед первым днем ​​в школе вы захотите помочь своему ребенку попрактиковаться в основных социальных навыках, таких как обмен опытом, уборка и высказывание «пожалуйста» и «спасибо».Если он поймет эти концепции до того, как от него ожидают в классе, ему будет намного легче, и он послужит хорошим примером для своих друзей.

Особенно полезно, чтобы ваш ребенок практиковал эти навыки с другими детьми его возраста. Устраивайте свидания и игровые группы с другими детьми, живущими по соседству, посещайте местную игровую площадку или сходите на занятия в библиотеку или общественный центр. В идеале дети ходили бы в один детский сад, но в этом нет необходимости.Что важно, так это дать вашему ребенку возможность научиться ладить с другими детьми и правильно действовать в социальных ситуациях.

Навыки самообслуживания

Если ваш ребенок борется с базовыми навыками ухода за собой (приучение к горшку, мытье рук, надевание и снятие обуви, застегивание собственных штанов и т. Д.), Он может испытывать стресс и тревогу по поводу посещения школы, где он выиграл » У тебя есть там, чтобы помочь ему. Найдите время, чтобы попрактиковаться в этих навыках задолго до первого дня в школе.Чем больше он подготовлен в этой области, тем легче будет его переход. Конечно, он может не в совершенстве овладеть каждой мелочью вовремя. Убедитесь, что он понимает, что обращаться за помощью к своему учителю — это нормально и что ему не нужно бояться этого.

Следите за регрессом дома

Даже дети, которые положительно и с энтузиазмом относятся к дошкольному учреждению, могут по-прежнему проявлять признаки стресса при переходе. Распространенным проявлением этого является регресс в других сферах их жизни (например, детский лепет, привязанность или капризность).Это совершенно нормально. Дошкольники невероятно умны, энергичны и любопытны, но они не умеют работать с несколькими задачами. Переход в дошкольное учреждение создает новые проблемы для их развивающегося ума, и они могут не адаптироваться абсолютно идеально на каждом этапе этого пути.

Лучший способ помочь — быть позитивным и поддерживающим. Часто говорите с ними о том, чем они занимаются и чему учатся в дошкольном учреждении, и о том, что им в этом нравится. Обнимайте и подбадривайте их, а также убедитесь, что они знают, что их любят и о них заботятся.Обеспечьте положительное подкрепление, например похвалу или поощрение, когда он демонстрирует надлежащее поведение, и будьте терпеливы и понимайте, пока он прокладывает себе путь через переходный период. С вашей любовью и поддержкой он переживет это время и научится процветать.

Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Итак, вы все зачислены, вы практиковали некоторые навыки самостоятельности со своим малышом и чувствуете, что он отлично справится со своей задачей. Теперь дело только в том, чтобы у вас было все необходимое для успешного первого дня в дошкольном учреждении.Вот несколько пунктов, которые стоит вычеркнуть из своего списка до того, как действительно наступит важный день:

Школьные принадлежности

Вот несколько полезных вещей, которые вы захотите отправить вместе со своим ребенком:

Рюкзак Тег: Это очень поможет учительнице вашего ребенка, когда она пытается узнать, чей рюкзак принадлежит. Не вешайте бирку снаружи упаковки! Застегните его с внутренней стороны, чтобы было видно при расстегивании молнии. Убедитесь, что имя и номер телефона вашего ребенка четко написаны на бирке, а также учитель вашего ребенка, номер комнаты и номер телефона школы.

Картинка или любовь из дома: Дети дошкольного возраста довольно часто начинают беспокоиться и тосковать по дому, когда они только пойдут в школу. Отправьте фотографию или небольшой предмет из дома в рюкзаке ребенка, чтобы он мог посмотреть на них, если ему станет страшно или грустно. Перед этим рекомендуется посоветоваться с учителем. Как правило, детям не рекомендуется приносить игрушки из дома, но в первые дни перехода в дошкольное учреждение учителя обычно довольно любезны.

Принадлежности, запрошенные учителем: Вы, вероятно, получите список этих вещей до начала школы. В список, вероятно, будут входить (моющиеся!) Принадлежности для рисования, карандаши и т. Д. Папка — хорошая идея, даже если ваш учитель специально не просил об этом; Ваш ребенок, вероятно, будет приходить домой каждый день с заметками, художественными проектами и другими бумагами, и вам понадобится место, чтобы их положить.

Дополнительная одежда: Дошкольное учреждение по своей природе довольно грязное место.Дети раскрашивают пальцами, играют с глиной, едят закуски и так далее. Мало того, несчастные случаи довольно часты для детей дошкольного возраста, даже если их приучили к горшку в течение длительного времени. Смена одежды может быть для учителя спасением и избавит вашего ребенка от множества затруднений.

Влажные салфетки или салфетки: Они пользуются постоянным спросом в дошкольных учреждениях. Ваш учитель будет очень признателен, если вы пришлете немного!

Чего нельзя брать с собой

Домашние закуски, особенно с орехами: Пищевая аллергия становится все более распространенной среди детей по всей стране, и трудно переоценить потенциальный риск для здоровья, который могут представлять некоторые продукты.Вот почему многие школы запретили любые закуски и угощения, которые не продаются в магазине и не упаковываются в индивидуальную упаковку. Это вдвойне для всего, что связано с орехами! В общем, позвольте школе заниматься перекусами.

Дезинфицирующее средство для рук: Хотя это может показаться нелогичным, дезинфицирующие средства для рук могут вызвать большие проблемы в дошкольных классах. Еще раз, аллергия играет в этом роль. Более того, многие дети пытались его пить и заболели, а учителям особенно трудно следить за его правильным употреблением.Лучше просто оставить его дома. Лучше научите своего ребенка хорошим навыкам мытья рук, чтобы он мог пользоваться теплой водой и мылом, предоставленными школой.

Игрушки: Выше мы порекомендовали вам прислать фотографию или фотографию любимого человека из дома, чтобы отразить тоску по дому. Возможно, это нормально, но вы не хотите присылать любимую фигурку вашего ребенка или игрушечную машинку. Подобные игрушки могут вызывать проблемы в классе: например, ваш ребенок может слишком зациклиться на них, чтобы следовать указаниям, или это может вызвать ревность и ссоры с другими детьми.Кроме того, игрушку легко потерять в дошкольном классе, потому что там очень много игрушек. Если учитель не просит об этом, игрушки лучше оставить дома.

Рюкзаки на колесиках: Хотя это кажется отличной идеей, обычно они не так хорошо работают в дошкольных учреждениях. Как правило, вашему ребенку не нужно носить с собой слишком много вещей из дошкольного учреждения, а рюкзаки на колесиках часто слишком велики, чтобы поместиться в дошкольных ящиках. Они также представляют опасность для других детей, когда класс идет в очередь.Выбирая рюкзак, избегайте катания на рюкзаках.

Любая обувь, кроме кроссовок: Обувь вашего ребенка должна хорошо сидеть и позволять ему бегать и играть на детской площадке и в тренажерном зале. Крошечные сандалии, крокодилы или туфли на высоком каблуке могут выглядеть великолепно, но в дошкольном учреждении они не так удобны. Фактически, многие школы сделали ношение кроссовок вопросом политики и запретили использование любой другой обуви.

Прочтите детские книги о начале дошкольного образования

Книги — отличный способ научить детей, чего ожидать от первого дня в дошкольном учреждении.По этой теме доступно несколько названий. Некоторые из самых популярных названий включают Preschool Day Ура! Линды Леопольд Штраус, Фрогги идет в школу Джонатан Лондон, Мэйзи идет в дошкольную группу Люси Казинс и Идет в школу Энн Чиварди. С помощью быстрого поиска в Интернете вы сможете заказать эти и многие другие книги или отправиться с ребенком в библиотеку и найти там несколько отличных вариантов.

Вечер накануне

Каждый ребенок по-разному реагирует на идею пойти в школу впервые.У одних головокружение и возбуждение, у других — тревога и страх. Поговорите со своим ребенком, чтобы понять, что он думает о предстоящем важном дне. Сделайте разговор беззаботным и беззаботным — вы, конечно, не хотите добавлять стресса или напряжения. Вы также можете рассказать пару историй о собственном опыте первого посещения школы. Помогите своему малышу чувствовать себя максимально комфортно и возбужденно.

Также спросите своего ребенка, чего он ожидает от школы.Он знает, что ты не останешься с ним? Кого он хочет отвезти в школу? Если вы обсудите эти вещи заранее, вы сможете избежать множества неприятных сюрпризов, которые могут привести к проблемам, сопротивлению и даже полномасштабному срыву.

Убедитесь, что в его рюкзаке есть все, что ему понадобится в течение дня. Если вы сделаете это накануне вечером, вы избавите себя и своего ребенка от стресса и поторопитесь на следующее утро.

Спланируйте свой утренний распорядок и убедитесь, что у вас достаточно времени для выполнения всех необходимых дел.Обсудите этот распорядок с вашим ребенком накануне вечером, чтобы он чувствовал себя комфортно и не застал врасплох слишком много, чтобы сделать за слишком короткое время.

Перед сном

Конечно, многие дети поднимают изрядную суету, когда пора ложиться спать, особенно когда следующий день обещает большие, захватывающие перемены. Надеюсь, вы установили распорядок отхода ко сну перед тем, как отправиться в детский сад. Важно, чтобы и вы, и ваш ребенок хорошо выспались перед большим днем.

Предупредите ребенка заранее перед сном; обычно 10-минутное предупреждение работает отлично. Весь процесс отхода ко сну обычно длится час, поэтому планируйте его соответствующим образом. В течение этого часа ваш ребенок может выбрать, чем он хочет заняться перед сном: например, прочитать рассказ или поиграть в тихую игру. Предоставление ему возможности выбора поможет перед сном превратиться в гармоничное и счастливое время вместе, а не на борьбу за власть. Конечно, некоторые вещи — например, чистка зубов — не являются обязательными.Если вы хотите, и если ваш ребенок хорошо реагирует на награды, вы можете создать диаграмму времени отхода ко сну со всеми перечисленными важными элементами, и вы можете разместить наклейки рядом с каждым элементом, когда они будут выполнены.

Как только он уложится и вы попрощались, пообещайте, что скоро вернетесь, чтобы посмотреть, спит ли он. Вы хотите, чтобы он мог заснуть без вашего постоянного присутствия, но он также должен знать, что он в безопасности и вы рядом. Выполните свое обещание и вернитесь через несколько минут.

Установление режима отхода ко сну поможет вам и вашему ребенку получить необходимый вам отдых, а также избавит от стресса и конфликтов, связанных с засыпанием.

Большой день

Когда, наконец, наступит великий день, вы, вероятно, столкнетесь с препятствием, с которым сталкивается большинство родителей: с игрой в слезы. Ваш ребенок может быть в порядке до того момента, пока вы не попытаетесь уйти, а затем паникуйте! Начинаются рыдания, и, прежде чем вы это осознаете, ваш ребенок в полном ужасе цепляется за вашу ногу.Это совершенно нормально и понятно. Дошкольное учреждение — большое, новое, незнакомое место для них, и они могут не привыкать к мысли, что они находятся отдельно от вас. Даже дети, которые проводят много времени в детских садах и других подобных мероприятиях, могут испытать это внезапное беспокойство, когда их впервые бросают в школу.

Здесь решающее значение имеет ваше собственное отношение. Дети — это точно настроенные антенны, которые с удивительной точностью улавливают ваши эмоции. Если вы обеспокоены, грустны или напуганы, ваш ребенок, вероятно, тоже будет беспокоиться.Делайте все возможное, чтобы сохранять оптимистичный и позитивный настрой в течение дня. Помогите своему ребенку почувствовать оптимизм и воодушевление, и вам будет гораздо меньше о чем беспокоиться.

Также очень важно доверять своему дошкольному учителю. Дети, плачущие в первый день, для них не новость. У них наверняка было много практики, помогая детям справиться с этим трудным переходом, и в какой-то момент вам нужно будет выйти и довериться опыту учителя, зная, что они будут работать, чтобы сделать опыт вашего ребенка положительным.

Что бы вы ни делали, не выводите ребенка из класса. Это подкрепляет поведение совершенно неправильным образом, в основном обучая их тому, что, если они плачут, им не нужно ходить в школу. Если вынести их из комнаты, вернуть их будет невероятно сложно.

Кроме того, не сбегайте, если ваш ребенок на мгновение отвлечется. Это может заставить вашего малыша чувствовать себя брошенным и одиноким, а также усугубить проблемы. Это может быть сложно, но в конечном итоге будет намного лучше, если вы уверенно попрощаетесь с лицом ребенка.Вы будете удивлены: учителя часто настолько умело справляются с этой ситуацией, что дети перестают плакать через мгновение. Вы можете вернуться через несколько часов и обнаружить, что ваш ребенок счастлив, доволен и рад вас видеть.

К сожалению, плачущая игра может не закончиться полностью после первого дня. На самом деле, иногда детям могут потребоваться недели, чтобы привыкнуть к тому, что их бросают в школу. Но не сдавайтесь. Будьте добры и тверды, объясняя, что все это часть того, чтобы стать больше и умнее.Со временем ваш ребенок будет счастлив и будет хорошо учиться в своей новой школе.

Связанные темы, статьи и ресурсы

71 вещь, которую ваш ребенок должен знать перед подготовкой к детскому саду

Я преподавал дошкольные учреждения вплоть до 9 класса, уделяя особое внимание специальному образованию. Сейчас я живу дома, мама дочери детского сада и сына 1 класса.
Прежде всего, этот список предназначен для детей, не имеющих инвалидности (физических или умственных).Хотя это не означает, что дети с ограниченными возможностями неспособны достичь многих, если не всех, этапов.
Вот несколько идей для тех, кто кажется ошеломленным. Некоторые из этих предложений могут показаться такими, как будто они могут быть выполнены только с.а.ч.м., но многие из них должны выполняться, где бы ваши дети ни находились в течение дня или даже по вечерам и в выходные.

Сделайте распорядок дня с детьми частью своего дня. Многим не нужно ничего стоить. Примеры могут быть;

ПОНЕДЕЛЬНИК — утро — припаркуйся, посчитай шаги на пути или покатайся на трайке (гросс-мотор, взаимодействие с другими, разрешение конфликтов, числовые концепции)
вечера — приготовь печенье, отсчитай 10 шоколадных чипсов, чтобы просто поесть! (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, формируйте)
ВТОРНИК — утро — игровая площадка сообщества — моя стоимость 1 доллар в неделю (здесь будет рассказано о большинстве вещей, обычно это ремесло, песни, игра и обмен с другими и т. д.)
pm — прогулка по окрестностям, собирая листья, сосновые шишки и т. Д. Для творчества в ср.Сортируйте их или создавайте узоры, считайте их (формы, количество, цвета, текстуры, подсчет, сортировка, создание узора)
СРЕДА — утро — создайте художественный проект с собранной природой (клей, вырезание, цвета, формы, печать имен)
pm — собирайте белье, попросите их помочь вам рассортировать по светлым, темным и цветным, подобрать чистые носки и попросить их идентифицировать свою одежду. Они могут помочь складывать и убирать.
ЧЕТВЕРГ — утро — соберите листовки с продуктами и составьте список. Пусть ваш ребенок вырежет и приклеит нужные вам предметы к своему списку.Они могут взять список с собой завтра и нести ответственность за поиск своих 5 предметов. (подсчет, вырезание, склейка, печать имен
pm — время игры, запланированное или заведение новых друзей в парке или в библиотеке (общая моторика, взаимодействие, грамотность)
ПЯТНИЦА — am — продуктовый магазин вместе. (определить цвета, посчитать .читать читать читать. Перескажите историю, и в конце концов они научатся рассказывать вам начало, середину и конец.
Нарисуйте или попросите их нарисовать начало, середину или конец.
2 идентифицирует предметы по цвету, форме, размеру, букве, с которой начинается предмет — это все, что нас окружает, ничего не нужно покупать. Это станет автоматическим: «Не могли бы вы передать мне красную чашку, пожалуйста?» а не «Не могли бы вы передать мне чашку, пожалуйста?»
3. поем песни, танцуй вместе!
4. Раскрашивайте, рисуйте — всегда пишите их имена на своих произведениях искусства.После того, как они увидят, что их имя напечатано несколько раз, попросите их поработать с первой буквой, а затем напишите за них остальную часть своего имени. Продолжайте, пока они не овладеют своим именем.
5. играйте за лидером — вы подпрыгиваете 3 раза, они подпрыгивают 3 раза; они скользят по полу, вы скользите по полу и т.д.

Даже если у вас есть только суббота и воскресенье, чтобы делать эти вещи, можно сделать так много, и это так весело!

Также, по очереди и на правильном английском, пожалуйста, переформулируйте все, что ваши дети говорят неправильно.Например, если ваш ребенок говорит: «У меня их нет», скажите ему: «У вас их нет?» В конце концов они скажут это правильно, и вам не нужно их смущать, исправляя их.

Если ваши дети пойдут в детский сад без этих навыков, это не значит, что они проиграют или не успеют, но это означает, что учитель сможет проводить с учениками больше времени над тем, чему вам, возможно, будет труднее научить их самому.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.